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1、“小姐，谢谢！您使我想到应该认真反省一下自己的价值，好，现在让我送您回去。28、电影明星洛依德第一次禁不住问修车女工“您喜欢看电影吗？”的目的是什么？（2分）29、 电影明星第二次向修车女工“我再问您一遍，您喜欢看电影吗？表现了他怎样的性格？30、这篇短文运用的主要表达方式是。31、 篇短文刻画人物形象的主要方法有哪些？（至少答出2个）（2分）32、修车女工说：“人与人之间不应该是这样吗？”这句话是设问，还是反问？对这句话你怎样理解？（3分）33、电影明星洛依德在这个普通女工面前“感到自己的浅薄与虚妄”。这里的“浅薄与虚妄”指什么而言？参考答案：28、洛依德认为自己是电影明星，整个巴黎都知道他

2、，对姑娘见到他丝毫不表示惊异和兴奋而感到奇怪。29、电影明星洛依德认为姑娘不应对自己冷淡，表现了他的浅薄。30、记叙、描写 31、语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写32、 反问。人与人之间应该是平等的，互相尊重的，不管你是从事何种工作，有多大的成就。33、“浅薄”指过分看重自己的职业和成就，“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。篇二：中国人可敬阅读答案容志行是原中国足球队的队长。他不仅以精湛的球艺为国争光，还以高尚的道德风格赢得了国际友人的好评。有一次，中国足球队在亚洲的一个国家赛球。一场激烈的比赛开始不久，对方球员就发现容志行是个强手。于是，夹击、冲撞之类的事接踵而至。他巧妙的躲过一次

3、又一次的袭击。这时，队友们十分气愤，也想给对方一点颜色看看。容志行发现了这个苗头，连声告诫说：“不能这样，要信守体育道德！他的话刚说完，对方的一个后卫从左侧疾奔而来。容志行从他跑步的姿势看出他是冲着自己来的，便急忙闪开。哪知对方的另一个后卫几乎在同时也向他发起了进攻。他这一闪，竟便对方的这两个后卫相撞了！这两个后卫都摔倒了，而且摔得不轻！ 这时，球滚到容志行的脚下。此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球，这是为什么？全场观众都呆住了。接着，观众看见，容志行弯下身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。这时候，“哗啦”一片掌声响起来！这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更

4、持久。许多观众还举起帽子，拼命挥动着向他致意。他们不知道容志行的名字，于是就大声欢呼：“中国！中国！当场的报纸第二天发表了评论，称赞说：“中国人最文明！中国人可敬！”一家晚报赞扬说：“容志行在遭到粗暴攻击之后，用自己不平凡的高尚行为，吹响了道德和良心的号角！是的，容志行的行动为祖国赢得了一个无形的金杯，这个金杯永远留在国际友人的心中读文章题目，你会提出哪二个问题？1、请用自己的语言对容志行做出恰当的评价.2、为什么当地的报纸说“中国人可敬”？3、容志行的行动为祖国赢得了一个无形的金杯。这个“无形的金杯”指的是什么？1、足球比赛最注重结果是职业足球商业化的后果，对于球迷来说，喜欢足球是因为欣赏它

5、的精彩，享受它的乐趣，职业足球圈内人注重结果，如果球迷也注重结果，那足球也就没什么魅力了。容志行的道德观念深深内化到了他的生命里，他才会视进球为次要，而把同场比赛的球友的安危放在了首要的位置。也正是这样的道德观念，使他本人成为了一个具有较强的踢球技能的球员，进而成为了球队队长。容志行的做法已经超越了足球，超越了体育，是让人钦佩的行为，对手观众的掌声已经说明了一切。2、容志行的可敬行为不仅仅代表自己，还代表着中国人高尚的道德风格，中国人的文明，因此在国际友人的心中留下了难以磨灭的印记，所以当地报纸称“中国人可敬”。3、“无形的金杯”指的是文明、道德、礼貌、谦让。篇三：小六怎样阅读写人的文章及答案

6、一、知识讲堂如何阅读写人类记叙文一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文章时，可从以下几方面入手：一、分析人物的外貌外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。如：小珊迪一课中刘老师就注意处理了人物外貌，抓住“又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红”这样的语句来体会小珊迪的可怜。二、读懂人物的语言语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特

7、点。两节课中，教师都注意抓住了人物语言，卖木雕的少年中，王老师注意抓住少年和“我”的对话；小珊迪中，刘老师抓住了小珊迪卖火柴时的对话。读文章时分析揣摩人物的语言，有助力加深对人物的理解。三、分析人物的心理人物的心理泛指人的思想、感情等活动。对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。两节课上，老师都很注重通过补白来揣摩人物的心理，心理活动刻画得好，人物品质就表现得更加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。四、分析人物所在的环境人物的一切活动都与他（她）所在的环境分不开，并受到环境的制约。读书了解人物时，分析环境可以更好地理解人物的行为、

8、语言以及心里活动。卖木雕的少年一课中，只有了解了当时的时代背景，才能体会少年所说的“我们是朋友！”的意思。同时，具体的社会与自然环境描写，对于衬托人物也起着重要的作用。二、阅读训练与“天鹅”同桌在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰

9、的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容一棵开花的树里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘?可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤

10、蟆”呢?我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦!”这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢?一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满?可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅

11、”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们

12、一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢?在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗?我一惊。“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。1、小说的主人公是谁？小说主要使用了什么样的写作手法表现这个人物？他是一个怎样的人？2、请用不超过40字的语言来概括这篇小说的情节。3、“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”这句话应该怎样

13、理解？4、“感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。”这一句中的“凌云豪气”是指：（ ）A、在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天。B、不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望。C、希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。D、有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。5、结合班主任的所作所为，你认为“教育的真谛”是什么？答案1、班主任，铺垫/侧面烘托/侧面描写。2、“我”在班主任和同学的帮助下走出成长中的困惑。3、珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其它的私心杂念占据自己的内心。4、（D）5、（1）尊重学生的隐私；（2）关爱学生，帮助学生走出成长中的困

14、境；（3）教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。（如果学生能答出一点，言之成理即可。）祖母的启蒙祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要

15、宽，要帮助比自己穷困的人。我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐

16、粉，祖母也让我送一包 给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。1、根据拼音写汉字：yo（ ）一匙汤 豆bn（ ）2、解释第三段中加点的词“辗转”：_3、第二段画线句子中“乒乓球般”这个比喻，是要表现（）的特点。A、馒头的白 B、馒头的圆C、馒头的小4、第三段末尾的省略号省略了_5、第四段末尾画线句中“极其平凡”照应的是_“微微闪光”照应照应了文中所表现的祖母_、_的美德。同时，这个划线句也表达了“我”对祖母_、_的思想感情。6、从文章的内容来看，祖母对我“启蒙”的主要方式是

17、（）A、谆谆善诱B、启发鼓励 C、以身作则D、言传身教7、第二段在全文中的作用是（ ）A、表现“我”的美德B、表现祖母对“我”的疼爱C、叙述“我”成长中的两件事 D、表现祖母启蒙的成效1、舀 瓣2、经过许多地方，或者许多人的手， 很费周折3、C4、其他关于祖母接济、帮助别人的事5、祖母是一个普通的家庭妇女仁慈待人 乐于助人 敬重 怀念6、C 7、D 父亲的期望父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。打我记事起，父亲便开始忙禄在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父

18、亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，（ ）胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的

19、商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！篇四：画人记文章及阅读答案画人记贾平凹友谊画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁。邢庆仁是一位画家。我们曾一起在深圳何香凝美术馆办过书画展，展名叫“长安男人”，实在是长安城里两个最丑陋的男人。托尔斯泰说过幸福的家庭是一样的，不

20、幸的家庭有各自的不幸，其实人的长相也是这样，美人差不多一个模式，丑人之间的丑的差别却大了，我俩就是证据。和邢庆仁来往频繁始于二十世纪之末，到现在差不多已四年。四年里几乎每礼拜见一次，我还没有发现他有什么大的毛病，友谊日渐坚刚。我想了想，这是什么原因呢?可能我们都是乏于交际，忠厚老实，在这个太热闹的社会里都一直孤独吧。再是，我也 总结 了，做朋友一定得依着性情，而不是别的目的，待朋友就多理解朋友，体谅朋友，帮助朋友，不要成为朋友的拖累。中国十多亿人，我也活了近五十年，平日交往的也就是七八个人的小圈子，这个小圈子且随着时间不断地在变换，始终下来的才是朋友。那些在阶级斗争年月里学会了给他人掘坑的人，

21、那些太精明聪明的人，那些最能借势的人，我是应付不了，吃些亏后，就萧然自远了。人的生活就是扒吃扒喝和在人群里扒着友谊的过程，所以，我画下了这幅画。这样的画我同时画了两幅，一幅庆仁索要了去，一幅就挂在我的书屋。庆仁那天取画的时候，说他读了一本书，书上有这样一句话：穷人容易残忍，富人常常温柔。“这话当然不仅指经济上的穷与富，”他说，“你想想，事业上，精神上，何尝不是这样呢?”我想了想，就笑了。藏者我有一个朋友，是外地人。一个月两个月就来一次电话，我问你在哪儿，他说在你家楼下，你有空没空？不速而至，偏偏有礼貌，我不见他也没了办法。他的脸长，颧骨高，原本是强悍角色，却一身的橡皮，你夸他，损他，甚至骂他，

22、他都是笑。这样的好脾气像清澈见底的湖水，你一走进去，它就把你淹了。我的缺点是太爱吃茶，每年春天，清明未到，他就把茶送来，大致吃到五斤至十斤。给他钱，他是不收的，只要字，一斤茶一个字，而且是单纸上写单字。我把这些茶装在专门的冰箱里，招待天南海北的客人，没有不称道的，这时候，我就觉得我是不是给他写的字少了?到了冬天，他就穿着那件宽大的皮夹克来了，皮夹克总是拉着拉链，从里边掏出一张拓片给我显派。我要的时候，他偏不给，我已经不要了，他却说送了你吧，还有同样的一张，你在上边题个款吧。我题过了，他又从皮夹克里掏出一张，比前一张更好，我便写一幅字要换，才换了，他又从皮夹克里掏出一张。我突然把他抱住，拉开了拉

23、链，里边竟还有三四张，一张比一张精彩，接下来倒是我写好字去央求他了。整个一晌，我愉快地和他争闹，待他走了，就大觉后悔，我的字是很能变作钱的，却成了一头牛，被他一小勺一小勺巧妙着吃了。有一日与一帮书画家闲聊，说起了他，大家竟与他熟，都如此地被他打劫了许多书画，骂道：这贼东西!却又说：他几时来啊，有一月半不见！我去过他家一次，要瞧瞧他一共收藏了多少古董字画，但他家里仅有可怜的几张。问他是不是做字画买卖，他老婆抱怨不迭：他若能存一万元，我就烧高香了!他就是千辛万苦地采买茶叶和收集本地一些碑刻和画像砖拓片到西安的书画家那儿嘻嘻哈哈地换取书画，又慷慷慨慨地分送给另一些朋友、同志。他生活需要钱却不为钱所累

24、，他酷爱字画亦不做字画之奴，他是真正的字画爱好者和收藏者。真正的爱好者和收藏者是不把所爱之物和藏品藏于家中而藏于眼中，凡是收藏文物古董的其实都是被文物古董所收藏。人活着最大的目的是为了死，而最大的人生意义却在生到死的过程。朋友被朋友们 骂着又爱着，是因了这个朋友的真诚和有趣。他姓谭，叫宗林。推荐马河声我曾给王某推荐过马河声，王某没有回音；我又给张某某推荐过马河声，张某某说他们研究研究，但也没有了下文。我只得向您推荐马河声了。您上任后，我与您约定我绝不以私人事麻烦您，可马河声不是我的亲戚，也不是同乡、同学。如果再不向您推荐，马河声的问题在这个城市里可能永远得不到解决，而我若不推荐，马河声则不会再

25、有人肯推荐。因为马河声是个穷人，没有城里户口，没有工作单位，甚至三十六岁了，还没有娶妻成家。五年前我认识了马河声，我那时四十三岁，他三十一岁，我们的属相都为龙，我正好大他一轮，我惊叹他是个人才，我们就亲近起来。数年的交往，马河声从未在我面前唉声叹气，知道我与您的关系也从未恳求过我向您提出他的困境。我们相处只是谈艺术，或展纸写字作画，每到吃饭时他就走了，他拒绝我的吃请，因为吃请了就要请吃，他没钱邀我去酒楼。但我接受过他两次从家乡带来的花馍，他是让他母亲亲自做的，夏天最热的时候送给我一盘冰淇淋，那是用钢笔画在一张纸上寄我的。我不推荐他，马河声依然是马河声，但我不推荐他，我的良知却时时受到谴责。从年

26、龄和社会阅历上讲我当然算他的老师，从书画艺术的修养上他却应该称作是我的老师。我在二十五岁时就有了工作，生计问题基本解决，几十年衣食无忧，一心搞写作方有了今日成就。马河声十多岁进城，十六七年是漂泊不定，为生计奔波，直接影响着他的艺术的成功。偌大的城里，多一个领公家薪水的人并不可能使城市贫困，但少一个艺术天才往往使城市显得空旷。多少单位人浮于事，到处的庙里有不撞钟的和尚，却有人才不去聘用，有天才难发展。我不推荐马河声，我愧于我身在文化艺术的行当里，也怀疑我心胸狭窄嫉贤妒能，而推荐于您，您若以为区区小事，因抓政治和经济工作太忙将此事束之高阁或忘于脑后，世人如果知道又会影响到您的声誉，损害您的形象。我

27、了解马河声而不推荐马河声，您过后知道了马河声的事又定要怪我，我给您推荐马河声就郑重其事地向您推荐，所以不邀您出来吃饭，也不口头叙说，特意写成此信。那么，您就继续往下看，我说说马河声的具体情况了。马河声是渭北合阳人。合阳地处高寒，缺水少雨，主产小麦玉米，人多刚硬厚重。马河声却性情浪漫，机敏能言。他初学楷书，秀美温润有江南习气，一出道就在行当内声誉鹊起，这也是他能在古城里生存下来的原因。至后，又开始习画，悟性颇高，所临明清小品，几乎与真迹难以分辨。若以如此手艺应酬各种社会活动，马河声绝对可以做个囊中有物、出入有车，一头长发满脸清高之士了，但马河声却突然在一个夜里撕毁了旧时所有作品。他来告诉我，他的

28、天性里确实有秀的成分，而在一片赞扬中单一发展下去，是难以成就大作品的。他的这次改变，使许多人难以接受，却让我振奋不已!我鼓呼了他的豪华志向，也告诉他或许他是一棵丁香，但生在渭北，宽博深厚的人文环境苍凉浑茫的生存态势，丁香已经不再纤弱，若再有意识地增长自己的雄沉，又会成为大的乔木。雄而无秀则枯，秀而无骨则弱，能清醒地认识自己，及时调整自己，我对马河声从此多了一份敬畏。如今的书坛画坛鱼龙混杂，且到处是圈起来的围墙篱笆，仅瞧瞧他们的名片，足以被其头衔吓倒，但若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些“艺术家”，而要浩叹些这个时代的荒芜来了。书画，尤其书法，原本是由实用而演变过来的艺术，古人恐怕是没有专门的

29、书法家的，现在书写工具改变，仅仅以能用毛笔写字就称之为书法家，他们除了写字就是写字，将深厚的一门艺术变成了杂耍。正是基于对现状的不满，我们一批作家、学者和教授组织了一个民间性的书画社团，起名为“太白书院”，马河声就在其中。马河声虽不是作家、学者和教授，却长期与作家、学者、教授在一起，他也写作过许多文章，凭着他的年轻和热情，每次活动都是积极的策划者和组织者。更有难得的一点，他是出色的鼓动家，大家在创作时，他在旁极力煽情，往往是现场气氛轻松活跃，使创作者自信心大增，以至使大家在写字画画时总叫喊：河声，河声，你快来!马河声的书画艺术已经相当的出色，但中国书画历来重视名人，马河声的书画，说真的没有我的书画卖得好。每当我们在一起，外人只买我的字画，我就有些不好意思。有人严厉地批评马河声不迎合市场，那就一直穷困潦倒吧。马河声终不动心，他说：名人都是从未