知识点17 植物的激素调节Word文档格式.docx

1、下列叙述正确的是（）A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时（1）获取信息:三组曲线上升越早,说明发芽越早;终点相同,说明三组实验最终所有马铃薯都发芽。（2）关键知识:赤霉素促进种子萌发;脱落酸抑制生长,保持休眠。本题主要考查植物的激素调节。由曲线分析可知,脱落酸组马铃薯块茎延迟发芽,即脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用,故A错误。与对照组相比,赤霉素组发芽更早,即赤霉素能促进马铃薯块茎发芽;为延长马铃薯块茎的

2、贮藏时间,可以外施脱落酸,故B错误。外施赤霉素组和对照组相比,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相同,故C错误。第5周后对照组的发芽率升高,马铃薯块茎内赤霉素相对含量升高,脱落酸相对含量下降,故D正确。3.（2016四川高考T4）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。以下说法不正确的是（）A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B.在020 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20 ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长（1）题干关键信息:

3、“提取到甲、乙和丙三种生长素类似物”、图示的是“三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响”。（2）分析图示信息:在无生长素类似物时,根长为100;使用生长素类似物时,若根长小于100则起抑制作用;若根长大于100,则起促进作用。本题主要考查生长素类似物对植物生长的影响、获取信息与处理信息的能力。过坐标图纵轴点100作平行于横轴的直线,此平行线以上的点对根的生长有促进作用,以下的点有抑制作用,它们的交点既不促进也不抑制。由曲线分析可知,甲、乙和丙均既可促进根生长,又可抑制根生长,即对莴苣幼根生长的影响均具有两重性,故A项正确。在020 ppm范围内,甲处理的莴苣幼根长度大于丙,即此范围内甲对莴苣

4、幼根的促进作用大于丙,故B项正确。乙的浓度大于20 ppm后,比无生长素类似物时,根长还短,即此范围内乙对莴苣幼根生长起抑制作用,故C项正确。该图只能反映三种生长素类似物对幼根生长的影响,而不能推出生长素类似物对幼芽的影响,故D项错误。4.（2016江苏高考T28）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:（1）为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为,转到含激素的培养基上,经形成愈伤组织,再生成苗。（2）图1为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈（填“正相关”“负相关”或

5、“不相关”）,海带在后期生长缓慢,原因是。（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式（填“是”或“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如图2,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是。【解析】本题主要考查了植物组织培养和植物生命活动的调节。（1）离体的海带叶状体基部切块作为植物组织培养中的外植体,转到含细胞分裂素和生长素（IAA）的培养基上,先经脱分化形成愈伤组织,然后经再分化生成幼苗。（2）从图1中可以看出,海带的增长率随IAA含量的

6、减少而减慢,因此海带增长率与IAA含量呈正相关。海带在后期生长缓慢的原因是IAA浓度降低,ABA浓度增高。（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则在成熟区段中的运输方式不是极性运输。在正常培养情况下,11月IAA+ABA混合液中单细胞绿藻生长好于5月的IAA+ABA混合液,而11月IAA浓度高于5月,11月ABA浓度低于5月。在增加紫外光照射后,对照组和11月IAA+ABA混合液中单细胞绿藻数量明显下降,而5月IAA+ABA混合液中单细胞绿藻数量下降比较少,因此IAA能促进生长,ABA有提高抗紫外光的能力。答案:（1）外植体细胞分裂素和生长素（IAA）脱分化（2）正相关IAA降低

7、,ABA增高（3）不是IAA促进生长,ABA有提高抗紫外光的能力5.（2016北京高考T1）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。（1）若诱变后某植株出现一个新性状,可通过交判断该性状是否可以遗传,如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带性突变基因,根据子代,可判断该突变是否为单基因突变。（2）经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与结合后,酶T的活性,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,可调节乙烯相应基因的表达,植株表现有乙烯生理

8、反应。（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:。（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:。（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会。（1）图示信息:酶T有活性,发生有乙烯生理反应;酶T无活性,发生无乙烯生理反应。（2）解题关键:纯合突变体（

9、1#）酶T丧失活性,野生型可发生有乙烯生理反应。【解析】本题主要考查基因突变与遗传规律的应用。（1）对于植物而言,可以通过自交看后代有无性状分离来判断性状是否遗传,若亲本为突变性状,自交后代发生性状分离,则说明该突变性状可以遗传,且为显性突变。一般情况下,若一对相对性状的遗传,受一对等位基因控制,则自交后代的分离比为31;若两对相对性状的遗传,受两对等位基因控制,则自交后代的分离比为9331。（2）由两图对比看出,酶T有活性时促进ATP的水解,酶T活性受到抑制后,利于有乙烯生理反应的进行。由图看出,当乙烯与R蛋白结合后,酶T活性受到抑制,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞

10、核,可调节乙烯响应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。（3）由图分析可知,有无乙烯生理反应发生,关键在于酶T是否有活性,只要酶T无活性,不管乙烯是否存在都会发生有乙烯生理反应。1#与野生型杂交,F1的表现型与野生型相同,则1#表现型为隐性性状,野生型为显性性状。1#隐性纯合子与野生型显性纯合子杂交,F1为杂合子,其中的显性基因决定R蛋白调节酶T的活性,植株表现出野生型性状。（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能,在有乙烯的条件下,2#纯合突变体的R蛋白不能结合乙烯,植株表现出无乙烯生理反应（突变性状）;野生型在有乙烯的条件下,植株表现为有乙烯生理反应（野生性状

11、）。让2#与野生型杂交,F1中突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合,导致酶T持续有活性,阻断乙烯作用途径,表现为无乙烯生理反应,F1的表现型与2#一致,由此可以判断突变基因为显性。（5）番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,在有乙烯的条件下,番茄植株表现出无乙烯生理反应,则这种植株的果实成熟期会推迟。（1）自显表现型的分离比（2）R蛋白被抑制（3）有杂合子有野生型基因,可产生有活性的酶T,最终阻断乙烯作用途径（4）2#与野生型杂交,F1中突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合,导致酶T持续有活性,阻断乙烯作用途径,表现为无乙烯生理反应,其表现型与2#一致,因此突变基因为显性（5）推迟温馨提示：知识点21

12、 现代生物科技专题天津高考T4）将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了（）A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中【解题指南】解答本题需要把握两个方面:（1）题干关键词:胞质杂种细胞、去除细胞核。细胞全能性的含义、判断基因位于细胞核或细胞质的方法。【解析】选C。只有将该胞质杂种细胞培育成小鼠,才能证明该胞质杂种细胞具有全能性,A项错误;该实验没有证据表明该胞质杂种细胞能无限增殖,B项错误;携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞

13、去除细胞核后,与不带抗M基因、携带抗N基因的鼠细胞融合,杂种细胞具有M、N两种抗性,说明细胞质中含有抗M基因,但不能确定抗N基因的位置,C项正确,D项错误。2.（2016T9）下列有关细胞工程的叙述,正确的是（）A.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体【解题指南】解答本题的关键有两点:（1）明确PEG在植物细胞杂交过程中的作用。（2）理解单克隆抗体准备与核移植的原理。本题主要考查植物体细胞杂交与动物核移植及单克隆抗体制备技术。PEG是促细胞融合剂,不能

14、直接诱导植物细胞融合,因为植物细胞有细胞壁,需要先将植物细胞的细胞壁去掉形成原生质体,才能诱导其融合,A项错误。制备人工种子的外植体是完整的植物细胞,不是用原生质体,B项错误。骨髓瘤细胞具有增殖能力,但不能产生抗体,C项错误。在核移植技术中,重组细胞的细胞质中的遗传物质来自去核的卵细胞,则核移植克隆的动物的线粒体DNA来自供卵母体,D项正确。T11）印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物,通过胚胎工程技术,可以让家猫代孕而繁育,主要步骤如图所示。下列相关叙述正确的是（）A.步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分割B.诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞C.受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于培养液D

15、.步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物、胚胎工程技术、让家猫代孕而繁育。根据图中超数排卵和收集精液步骤甲是体外受精早期胚胎培养步骤乙是将早期胚胎移植到同期发情处理的家猫子宫中。【解析】选B。本题主要考查体外受精、早期胚胎培养与胚胎移植技术。步骤甲是指受精作用,步骤乙是指胚胎移植,A项错误。诱导超数排卵所注射的激素是促性腺激素,只能作用于性腺细胞,B项正确。受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来自受精卵,C项错误。受精过程使用的培养液是获能溶液或专用的受精溶液,与早期胚胎培养液不同,D项错误。上海高考T27）十年前两个研究小组几乎同时发现,将四个特定基因导入处于

16、分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中,可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导型多能干细胞。这项先进技术的潜在应用前景是（）A.改造和优化人类基因组结构B.突破干细胞定向分化的障碍C.解决异体组织/器官排斥难题D.克隆具有优良品质的动物个体这项技术的重要意义在于使已高度分化的细胞恢复分裂能力,形成多能干细胞。A项属于基因工程的应用;B项属于理论方面的意义,不属于应用前景;该项技术不能用于产生新个体。全国卷T40）生物选修3:现代生物科技专题某一质粒载体如图所示,外源DNA插入Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因）。有人将此质粒载

17、体用BamH酶切后,与用BamH酶切获得的目的基因混合,加入DNA连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌,结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题:（1）质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有（答出两点即可）。而作为基因表达载体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子。（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未被转化的和仅含环状目的基因的细胞是不能区分的,其原因是 ;并且 和的细胞也是不能区分的,其原因是。在上述筛选的基础上,若

18、要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌单菌落,还需使用含有的固体培养基。（3）基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其DNA复制所需的原料来自。（1）理解基因工程中载体的特点。（2）熟悉导入重组质粒的微生物的筛选方法。【解析】本题考查基因工程的相关知识。（1）质粒被选用为基因工程的载体是因为:具有一个或多个限制酶切点;具有自我复制能力;带有标记基因;对宿主细胞无害。（2）未转化的和仅含环状目的基因的细胞都不能在含有氨苄青霉素的培养基上生长,故这两种不可区分。含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组质粒的细胞在含有氨苄青霉素的培养基上都能生长,这两种也不可区分。因目的基因插入位点在四环

19、素抗性基因上,四环素抗性基因被破坏,在获得的单个菌落中各挑取少许分别接种到含有四环素的培养基上,不能生长的为要筛选的菌落,即含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。（3）噬菌体营寄生生活,能利用宿主细胞内的原料和场所进行自身DNA的复制和蛋白质的合成。（1）能自我复制、具有标记基因（2）二者均不含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均不生长含有质粒载体含有插入了目的基因的重组质粒（或含有重组质粒）二者均含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均能生长四环素（3）受体细胞6.（2016全国卷现代生物科技专题下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。（1）图中A表示正常细胞核,染色体

20、数为2n,则其性染色体的组成可为。过程表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用的方法。代表的过程是。（2）经过多次传代后,供体细胞中的稳定性会降低。因此,选材时必须关注传代次数。（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是 。（4）与克隆羊“多莉（利）”培育成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了 （1）关键词:核移植、性染色体的组成、遗传物质的角度。以流程图为依据,逐一分析各环节的要求、目的。【解析】（1）流程图中没有说明该哺乳动物的供体是雄性还是雌性,故性染色体组成有两种可能XX或XY。过程表示去核过程,通常做法是将培养至M期

21、的卵母细胞利用显微操作法去除细胞核。重组细胞在体外培养至囊胚或桑椹胚时,需通过胚胎移植转入代孕母体内继续发育。（2）传代培养的细胞一般传至10代就不易培养下去了,在传到1050代时,细胞增殖就会停止,这时部分细胞的核型（遗传物质）会发生变化。故选择细胞时一般选用10代以内的细胞,以保证正常的二倍体核型（遗传物质）。（3）动物性状的表现是细胞核基因和细胞质基因共同作用的结果,克隆动物的细胞核基因全部来自供体,而细胞质基因则来自卵母细胞,所以克隆动物与供体动物的性状会有所差异。（4）克隆动物的成功培育说明了动物高度分化的细胞的细胞核仍具有全能性。（1）XX或XY显微操作胚胎移植（2）遗传物质（3）

22、卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响（4）动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性7.（2016T40）图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoR、BamH和Sau3A三种限制性核酸内切酶的识别序列与切割位点,图（b）为某种表达载体的示意图（载体上的EcoR、Sau3A的切点是唯一的）。根据基因工程的有关知识,回答下列问题:（1）经BamH酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被酶切后的产物连接,理由是。（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子,如图（c）所示。这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有,不能表达的原因是 。（

23、3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶,常见的有和,其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是。图（a）中三种酶的识别序列,图（b）中终止子、启动子、图c中目的基因的插入位置。只有两种限制性核酸内切酶剪切时识别的序列相同时,才能被DNA连接酶连接;启动子是启动目的基因转录的,终止子终止转录过程,插入二者之间的目的基因才能正常表达。【解析】本题主要考查限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用及基因表达载体的构建。（1）BamH和Sau3A的共同识别序列是GATC,二者切割形成的黏性末端相同,可以被DNA连接酶连接。（2）在基因表达载体中,启动子应位于目的基因的前端,终止子应位于目的基因的后端,这

24、样目的基因才能顺利地转录并完成翻译过程,即顺利表达,图中所示甲、丙均不符。（3）常见的DNA连接酶有T4DNA连接酶和EcoliDNA连接酶,T4DNA连接酶既能连接黏性末端,又能连接平末端。（1）Sau3A两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端（2）甲和丙甲中目的基因插入在启动子的上游,丙中目的基因插入在终止子的下游,二者的目的基因均不能被转录（其他合理答案亦可）（3）EcoliDNA连接酶T4DNA连接酶T4DNA连接酶【易错警示】（1）不能正确分析启动子和终止子的作用,对目的基因能否顺利表达判断不清。（2）书写有误,如误将“连接酶”写成“连结酶”。8.（2016海南高考T31）基因工程

25、又称为DNA重组技术,回答相关问题:（1）在基因工程中,获取目的基因主要有两大途径,即和从中分离。（2）利用某植物的成熟叶片为材料,同时构建cDNA文库和基因组文库,两个文库相比,cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少,其原因是。（3）在基因表达载体中,启动子是聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞,最常用的原核生物是。（4）将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时,常用的携带目的基因的金属颗粒有和颗粒。【解析】本题主要考查目的基因的获取方法、基因表达载体的构建方法、目的基因导入植物细胞的方法。（1）在基因工程中,获取目的基因主要有两大途径,既可在核苷酸序列已知的

26、情况下人工合成,也可用限制酶对生物材料的DNA切割,再选取。（2）cDNA文库是由mRNA反转录获得的,其中只含有叶细胞已转录（或已表达）的基因,而基因组文库中含有该植物的全部基因。（3）在基因表达载体中,启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞,最常用的原核生物是大肠杆菌。（4）将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时,常用的携带目的基因的金属颗粒有金粉和钨粉颗粒。（1）人工合成生物材料（其他合理答案亦可）（2）cDNA文库中只含有叶细胞已转录（或已表达）的基因,而基因组文库中含有该植物的全部基因（其他合理答案亦可）（3）RNA大肠杆菌（或细菌）（4）金粉钨粉9.（2016T33）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点,其中切割位点相同的酶不重复标注。限制酶BamHBclSau3AHind识别序列及切割位点GGATCCCCTAGGTGATCAACTAGTGATCCTAGAAGCTTTTCGAA（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒,应选用两种限制酶切割,酶切后的载体和目的基因片段,通过酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒,需将其转入处于态的大肠杆菌。（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌,应在筛选平板培养基中添加,平板上长出的菌落,常用PCR鉴定,所用的引物