南京市初中数学毕业生学业考试Word文档格式.docx

1、3（2010江苏南京，3，2分）如图，下列各数中，数轴上点A表示的可能是（ ）A4的算术平方根 B4的立方根C8的算术平方根 D8的立方根【分析】观察数轴发现：点A在2与3之间，因此可排除选项A和D；再由4的立方根小于2再排除选项B所以本题答案选C 【涉及知识点】实数的估算【点评】本题考查学生估算的能力，问题不难，解决此类问题通常运用排除法【推荐指数】4（2010江苏南京，4，2分）甲种蔬菜保鲜适宜的温度是15，乙种蔬菜保鲜适宜的温度是38，将这两种蔬菜放在一起同时保鲜，适宜的温度是（ ）A13 B35 C58 D18【分析】可将问题转化求不等式组的解集，如图可得解集为3x5；也可将问题理解为

2、：适宜两种蔬菜放在一起同时保鲜的温度是指同时满足“15”与“38”，因此需要取这两部分温度的共同部分（即两个集合的交集） 【涉及知识点】不等式组的解集【点评】本题考查不等式组的解集的确定，结合数轴是确定不等式组的常用方法5（2010江苏南京，5，2分）如图，在平面直角坐标系中，菱形OABC的顶点C的坐标是（3，4），则顶点A、B的坐标分别是（ ）A（4，0）（7，4） B（4，0）（8，4）C（5，0）（7，4） D（5，0）（8，4）【分析】由点C的坐标为（3，4）易知OC=5，结合象限得点A的坐标为（5，0），排除选项A、B；进而再由BC=OA=OC=5得点B的坐标为（8，4），从而选D【

3、答案】D 【涉及知识点】平面直角坐标系、菱形的性质等【点评】本题综合考查平面直角坐标系、菱形的性质等知识，难度比前面的几题稍大解决此类问题通常抓住菱形的性质入手，再结合平面直角坐标系的相关求解6（2010江苏南京，6，2分）如图，夜晚，小亮从点A经过路灯C的正下方沿直线走到点B，他的影长y随他与点A之间的距离x的变化而变化，那么表示y与x之间的函数关系的图象大致为（ ）【分析】由生活经验知：当小亮走到路灯的正下方时，此时影长为0，因此可排除选项C、D；在确定答案是选项A或B上感觉不好下手设小亮身高为a，路灯C到路面的距离为h，点A到路灯正下方的距离为b，如图，由中心投影得，整理得，因此答案为A

4、【答案】A 【涉及知识点】函数的图象、中心投影【点评】本题考查函数的图象函数的图象、中心投影，解决此类问题的关键是抓住横轴与纵轴的意义由于此类问题抽象性较强，因此经常出现在各地中考试卷选择题的最后一题，具有一定的区分度【推荐指数】二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上）7（2010江苏南京，7，2分）-2的绝对值的结果是_【分析】由一个负数的绝对值是它的相反数得：-2的绝对值是-（-2）=2本题也可根据“-2的绝对值表示-2的点到原点的距离为2”来求解【答案】2 【涉及知识点】实数的绝对值【点评】本题属于基础题，主要考查学生对绝对

5、值概念的掌握，常见的此类考点还有相反数、正数与负数的意义等8（2010江苏南京，8，2分）函数中，自变量x的取值范围是_【分析】由函数的意义得x-10，解得x1【答案】x1 【涉及知识点】函数的定义域【点评】本题考查学生对函数定义域的理解，此类问题通常结合二次根式、不等式等知识点进行考查，难度一般不大9（2010江苏南京，9，2分）南京地铁2号线（含东延线）、3号线南延线开通后，南京地铁总里程约为85000m，将85000用科学记数法表示为_【分析】85000=8.510000=8.5104【答案】8.5104 【涉及知识点】科学记数法【点评】本题考查用科学记数法表示较大的数，科学记数法的形式

6、为a10n（1|a|10），因此解决此类问题的关键找到a与n这一类问题通常结合最新的时事进行考查，难度不大10（2010江苏南京，10，2分）如图，O是直线l上一点，AOB=100，则1+2=_【分析】观察图形得1+2+AOB=180，所以1+2=180-AOB=180-100=80【答案】80 【涉及知识点】相交线，平角【点评】本题属于基础题，主要考查学生对平角概念的掌握，考查知识点单一，有利于提高本题的信度11（2010江苏南京，11，2分）计算（a0）的结果是_【分析】根据二次根式的乘法法则得=4|a|=4a【答案】4a 【涉及知识点】二次根式【点评】本题考查二次根式的乘法法则，问题难度

7、不大，绝大部分学生按照法则进行计算都能得出正确结果12（2010江苏南京，12，2分）若反比例函数的图象经过点（-2，-1），则这个函数的图象位于第_象限【分析】设该反比例函数的关系式为，根据题意得，所以k=-1（-2）=20， 因此该反比例函数位于第一、三象限【答案】一、三 【涉及知识点】反比例函数【点评】本题考查反比例函数，近年来反比例函数考点多为反比例函数的意义、图象和应用等，难度为中等13（2010江苏南京，13，2分）甲、乙两人5次射击命中的环数如下：甲 7 9 8 6 10乙 7 8 9 8 8 则这两人5次射击命中的环数的平均数=8，方差_（填“”、“”或“=”）【分析】通过观察

8、甲、乙两组数据发现：乙组数据为3个8，1个7、1个9；甲组数据为6、7、8、9、10各1个因此甲组数据与平均数8离散程度较大，乙组数据与平均数8离散程度较小，所以方差本题也可通过计算方差进行比较，但是计算较繁，容易出错【答案】 【涉及知识点】方差【点评】本题考查统计中的方差知识点，方差反映数据的离散程度，可根据公式进行求解，由于本题是客观题，所以也可根据意义进行判断14（2010江苏南京，1，2分）如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，C为切点若两圆的半径分别为3cm和5cm，则AB的长为_cm【分析】连接OA、OC，由切线的意义知OAC为直角三角形，再由勾股定理得OA2=

9、OC2+AC2，即52=32+AC2，所以AC=4，再由垂径定理得AB=2AC=8【答案】8 【涉及知识点】圆的切线的性质、勾股定理、垂径定理【点评】本题综合考查圆的切线的性质、勾股定理、垂径定理等知识点，解决此类问题的关键是连接半径建立直角三角形，运用勾股定理模型建立方程15（2010江苏南京，1，2分）如图，点C在O上，将圆心角AOB绕点O按逆时针方向旋转到A/OB/，旋转角为（0180）若AOB=30，BCA/=40，则=_【分析】根据圆心角的意义得BOA/=2BCA/=80，所以=AOB+BOA/=30+80=110【答案】110 【涉及知识点】圆心角【点评】本题难度中等偏下，主要考查

10、学生对圆心角意义的理解，解决问题要紧紧抓住“在同圆或等圆中，同弧所对圆周角的度数是圆心角度数的一半”16（2010江苏南京，16，2分）如图，ABBC，AB=BC=2 cm，与关于点O中心对称，则AB、BC、所围成的图形的面积是_ cm2【分析】连接AC，根据中心对称的意义，将“AB、BC、所围成的图形的面积”转化为求直角三角形ABC的面积，由AB=BC=2 cm得SABC=2 cm2 【涉及知识点】中心对称、等腰直角三角形【点评】本题考查学生中心对称、等腰直角三角形等知识点，由于问题求解需要对图形进行转化，所以本题有一定的区分度三、解答题（本大题共12小题，共88分请在答题卡指定区域内作答，

11、解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）17（2010江苏南京，17，6分）解方程组【答案】解法一：2，得2x+4y=10-，得3y=6解这个方程得y=2将y=2代入，得x=1所以原方程组的解为解法二：由，得y=4-2x将代入，得x+2（4-2x）=4，解这个方程得x=1将x=1代入，得y=2【点评】对二元一次方程组的考查主要突出“消元”思想，题目一般不难，系数比较简单，主要考查方法（加减消元法和代入消元法）的掌握18（2010江苏南京，18，6分）计算【答案】【点评】本题考查分式的化简，该知识点是各地中考必考之一，常见考查形式为化简或化简求值，解决此类问题时要注意熟练运用通分与约分的技巧1

12、9（2010江苏南京，19，6分）为了估计西瓜、苹果和香蕉三种水果一个月的销售量，某水果店对这三种水果7天的销售量进行了统计，统计结果如图所示（1）若西瓜、苹果和香蕉的售价分别为6元/千克、8元/千克和3元/千克，则这7天销售额最大的水果品种是（ ）；A西瓜 B苹果 C香蕉（2）估计一个月（按30天计算）该水果店可销售苹果多少千克？【分析】（1）由“销售额=售价数量”得西瓜的销售额为2506=1500元，苹果的销售额为1408=1120元，西瓜的销售额为4003=1200元，因此西瓜的销售最大；（2）观察图形知该水果店7天销售的苹果为140千克，平均每天为20千克，因此一个月可销售苹果大约为2

13、030=600千克（1）A；（2）140730=600（千克）答：估计一个月该水果店可销售苹果600千克【点评】统计图表是近年来各地中考必考知识点之一，考查学生统计意识和统计技能问题（1）中求解中部分学生常因审题不清，出现误选C的情况20（2010江苏南京，20，7分）如图，小明欲利用测角仪测量树的高度已知他离树的水平距离BC为10m，测角仪的高度CD为1.5m，测得树顶A的仰角为33求树的高度AB（参考数据：sin330.54，cos330.84，tan330.65）【分析】观察图形发现可过点D作DEAB，构造直角三角形ADE，由tanADE=得AE=DEtanADE100.65=6.5，因

14、此AB=AE+BE=AE+CD=6.5+1.5=8m【答案】如图，过点D作DEAB，垂足为E在RtADE中，DE=BC=10，ADE=33，tanADE=，AE=DE0.65=6.5，AB=AE+BE=AE+CD=6.5+1.5=8（m）树的高度AB约为8 m【点评】解直角三角形是每年中考的必考知识点之一，主要考查直角三角形的边角关系及其应用，此类问题的一般解法是通过添加辅导线构造直角三角形进行求解，问题难度一般不大21（2010江苏南京，21，7分）如图，四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，ABCBAD求证：（1）OA=OB；（2）ABCD 【分析】（1）欲证OA=OB，观察图形发现

15、OA、OB在OAB中，因此若能得到OAB=OBA，则问题得证，而OAB=OBA可由ABCBAD得到；（2）观察图形知问题ABCD可由OAB=OCD得到，又OAB=OBA，若OCD=ODC，再由COD=AOB结合三角形内角和是180得到而由条件ABCBAD可得BD=AC，又因为OA=OB，所以OC=OD，所以OCD=ODC，问题获证（1）ABCBAD，CAB=DBA，OA=OB（2）ABCBAD，AC=BD又OA=OB，OCD=ODCAOB=COD，CAB=，ACD=CAB=ACD，ABCD【点评】本题考查全等三角形、等腰三角形、三角形内角和以及平行线的判定等知识点，中考试卷由于题量限制，考查空

16、间与图形时多综合考查相关知识点，此类问题通常难度不大，但考查的知识点较多，学生解决此类问题时要注意熟练运用相关的知识22（2010江苏南京，22，7分）已知点A（1，1）在二次函数y=x2-2ax+b的图象上（1）用含a的代数式表示b；（2）如果该二次函数的图象与x轴只有一个交点，求这个二次函数的图象的顶点坐标（1）根据题意得1=1-2a+b，所以b=2a；（2）由题意知方程x2-2ax+b=0有两个相等的实数根，所以所以4a2-4b=0，由（1）b=2a得4a2-8a=0，解得a=0，或a=2进而分类可求得该二次函数的图象的顶点坐标（1）因为点A（1，1）在二次函数y=x2-2ax+b的图象

17、上，所以1=1-2a+b，可得b=2a（2）根据题意，方程x2-2ax+b=0有两个相等的实数根，所以4a2-4b=4a2-8a=0，解得a=0，或a=2当a=0时，y=x2，这个二次函数的顶点坐标为（0，0）；当a=2时，y=x2-4x+4，这个二次函数的顶点坐标为（2，0）所以，这个二次函数的顶点坐标为（0，0）或（2，0）【点评】近年来，各地中考试卷考查二次函数问题的难度比以前有较大幅度的降低，问题考查有基础性和综合性的趋势23（2010江苏南京，23，9分）某厂为新型号电视机上市举办促销活动，顾客每购买一台该型号电视机，可获得一次抽奖机会，该项厂拟按10%设大奖，其余90%为小奖厂家设

18、计的抽奖方案是：在一个不透明的盒子中，放入10黄球和90个白球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出1个球，摸到黄球的顾客获得大奖，摸到白球的顾客获得小奖（1）厂家请教了一位数学老师，他设计的抽奖方案是：在一个不透明的盒子中，放入2黄球和3个白球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出2个球，摸到的2个球都是黄球的顾客获得大奖，其余的顾客获得小奖该抽奖方案符合厂家的设奖要求吗？请说明理由；（2）下图是一个可以自由转动的转盘，请你交转盘分为2个扇形区域，分别涂上黄、白两种颜色，并设计抽奖方案，使其符合厂家的设奖要求（友情提醒：1在用文字说明和扇形的圆心角的度数2结合转盘简述获奖方式，不需说

19、明理由）（1）是否符合要求是指该数学老师设计的方案能否体现“10%得大奖，90%得小奖”的厂家意图，因此可将数学老师的方案用排列法或画树状图的方法得到概率如用黄1、黄2、白1、白2、白3表示这5个球从中任意摸出2个球，可能出现的结果有：（黄1，黄2）、（黄1，白1）、（黄1，白2）、（黄1，白3）、（黄2，白1）、（黄2，白2）、（黄2，白3）、（白1，白2）、（白1，白3）、（白2，白3），共有10种，它们出现的可能性相同所有的结果中，满足摸到2个球都是黄球（记为事件A）的结果有1种，即（黄1，黄2），所以P（A）=即顾客获得大奖的概率为10%，获得小奖的概率为90%数学老师设计的方案符合要

20、求；（2）本题求解方法不唯一，画图时只需将该转盘（圆）平均分为10份，某种颜色占1份，另一种颜色占9分顾客购买该型号电视机时获得一次转动转盘的机会，指向1份颜色获得大奖，指向9份颜色获得小奖即可（1）该抽奖方案符合厂家的设奖要求分别用黄1、黄2、白1、白2、白3表示这5个球从中任意摸出2个球，可能出现的结果有：（黄1，黄2）、（黄1，白1）、（黄1，白2）、（黄1，白3）、（黄2，白1）、（黄2，白2）、（黄2，白3）、（白1，白2）、（白1，白3）、（白2，白3），共有10种，它们出现的可能性相同所有的结果中，满足摸到2个球都是黄球（记为事件A）的结果有1种，即（黄1，黄2），所以P（A）=

21、即顾客获得大奖的概率为10%，获得小奖的概率为90%（2）本题答案不唯一，下列解法供参考如图，将转盘中圆心角为36的扇形区域涂上黄色，其余的区域涂上白色顾客每购买一台该型号电视机，可获得一次转动转盘的机会，任意转动这个转盘，当转盘停止时，指针指向黄色区域获得大奖，指向白色区域获得小奖【点评】概率与统计是新课程新增知识点，近年来各地中考命题的分值约占总分的15%考查概率知识点通常有三种事件、画树状图（或列表格）求等可能事件的概率，问题难度不大，注重基础性，体现综合性（概率与统计综合，概率与代数知识综合，概率与几何图形知识综合等）24（2010江苏南京，24，8分）甲车从A地出发以60km/h的速

22、度沿公路匀速行驶，0.5h后，乙车也从A地出发，以80km/h的速度沿该公路与甲车同向匀速行驶，求乙车出发几小时追上甲车 请建立一次函数关系解决上述问题【分析】乙车出发几小时追上甲车是指两车行驶路程相等或在平面直角坐标系两条直线交点的意义，因此设乙车出发xh后，甲、乙两车离A地的路程分别是y1km、y2km，得y1=60x+30，y2=80x当乙车追上甲车时，y1= y2，即60x+30=80x解得x=1.5h【答案】本题答案不唯一，下列解法供参考设乙车出发xh后，甲、乙两车离A地的路程分别是y1km、y2km根据题意，得y1=60（x+0.5）=60x+30，y2=80x当乙车追上甲车时，y

23、1= y2，即60x+30=80x解这个方程得x=1.5（h）乙车出发1.5h追上甲车【点评】近年来，南京市中考数学试卷加大了对一次函数知识点的考查，09省统考除外，06、07、08年各命制一道解答题（其中08年命制一道压轴题），通过分析可以看出该知识点考查的内容主要是函数关系的建立、函数图象与函数的应用，难度在中等或中等稍难以上解决此类问题的一般方法是根据问题建立函数关系式，进而运用图象或根据实际意义求解【推荐指数】25（2010江苏南京，25，8分）如图，AB是O的直径，点D在O上，DAB=45，BCAD，CDAB（1）判断直线CD与O的位置关系，并说明理由；（2）若O的半径为1，求图中阴

24、影部分的面积（结果保留）（1）欲判断直线CD与O的位置关系，由图形可猜想其结论为相切，由条件DAB=45，CDAB知ADC=135，再连接OD得ADO=45，因此ODC=90，猜想得证；（2）观察图形发现阴影部分可在梯形ODCB中求解或在平行四边形ABCD中求解，如（1）直线CD与O相切如图，连接ODOA=OD，DAB=45，ODA=45，AOD=90CDAB，ODC=AOD=90，即ODCD又点D在O上，直线CD与O相切（2）BCAD，CDAB，四边形ABCD是平行四边形，CD=AB=2S梯形OBCD=图中阴影部分的面积为S梯形OBCD -S扇形OBD=【点评】圆这部分难度在新课标中有较大幅

25、度的减小，考查的知识点集中在圆心角与圆周角、垂径定理、圆与直线、圆与圆的位置关系以及的有关圆的计算等方面，考查难度中等本题考查圆与直线的位置、圆的计算等知识点，解决与切线相关的问题时，连接圆心与切点的半径是常用的辅导线26（2010江苏南京，26，8分）学习图形的相似后，我们可以探索两个直角三角形全等的条件所获得的经验，继续探索两个直角三角形相似的条件（1）“对于两个直角三角形，满足一边一锐角对应相等，或两直角边对应相等，两个直角三角形全等”，类似地，你可以得到“满足_，或_，两个直角三角形相似”；（2）“满足斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等”，类似地，你可以得到满足_两个直角三角

26、形相似”请结合下列所给图形，写出已知，并完成说理过程已知：如图，_试说明RtABCRtA/B/C/（1）我们知道：两个三角形只要满足两个角对应相等，则这两个三角形相似由于两个直角三角形的中的直角相等是问题的隐含条件，因此只需再有一个锐角对应相等即可判定它们相似类比“两直角边对应相等，两个直角三角形全等”可知“两直角对应成比例时” 两个直角三角形相似；（2）HL是判定两个直角三角形全等的特殊方法，类比全等可得：斜边和一条直角边对应成比例的两个直角三角形相似说理时可从全等是相似的特例入手，利用参数法，设两个直角三角形对应边的比值为k，进而转化为三角形相似的判定条件获解（1）一个锐角对应相等，两直角对应成比例； （2）斜边和一条直角边对应成比例在RtABC和RtA/B/C/中，C=C/=90解法一：设=k，则AB= k A/B/，AC= k A/C/在RtABC和RtA/B/C/中，RtABCRtA/B/C/