1、赤壁怀古有的揭露统治者穷兵黩武 如杜甫的兵车行有的慨叹理想不为人知的愁苦如屈原的涉江 3思乡怀人写羁旅愁思的如孟浩然的宿建德江温庭筠的商山早行写思念亲友的如苏轼的江城子十年生死两茫茫写边关思乡的如范仲淹的渔家傲写闺中怀人的如王昌龄的闺怨 第36讲 考点精讲 4离愁别绪写依依不舍留恋的如柳永的雨霖铃王维的渭城曲写情深意长勉励的如王勃的送杜少府之任蜀州写坦陈心志告白的如王昌龄的芙蓉楼送辛渐 5生活杂感有的写寄情山水田园的悠闲如王维的山居秋暝孟浩然的过故人庄有的写昔盛今衰的感慨如姜夔的扬州慢刘禹锡的乌衣巷有的写借古讽今的情怀如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古有的写青春易逝的伤感如李清照的如梦令昨夜雨疏风
2、骤有的写仕途失意的苦恼如白居易的琵琶行有的写告慰平生的喜悦如杜甫的春夜喜雨闻官军收河南河北有的写对生活哲理的阐释如苏轼的题西林壁朱熹的观书有感陆游的游山西村王之涣的登鹳雀楼等都是作者对生活的感悟对这一类的诗歌应引起我们的重视 第36讲 考点精讲 二题材分类 题材不同表达的思想感情就不同而且在表现手法抒情方式上也会有所不同因此要很好地鉴赏古诗词就必须对题材分类有清楚的了解常见的题材如下 1伤别离情类这也是最早出现最为常见的题材之一 如怀亲思乡念友等主要抒写离情别恨或用以激励劝勉或用以表达深情厚谊或用以抒发别离之愁因为送别常与登山临水相联系故又称山水送别诗如王勃的送杜少府之任蜀州李白的送孟浩然之广
3、陵高适的别董大等 2咏怀类这是以吟咏个人抱负反映或讽刺社会为题材的诗歌情感上多体现为壮志难酬的苦闷与身处逆境时的豁达比兴象征联想等是其主要手法如李白的行路难将进酒陈子昂的登幽州台歌苏轼的定风波沙湖道中遇雨等等由凭吊古迹而产生联想想象引起感慨而抒发情怀抱负的怀古诗也是一种咏怀诗如杜甫的蜀相刘禹锡的乌衣巷石头城李白的登金陵凤凰台苏轼的念奴娇赤壁怀古陆游的书愤辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古张养浩的山坡羊潼关怀古等都遗响千古 第36讲 考点精讲 3讽喻类以嘲讽或劝喻手法揭露社会黑暗世态炎凉表达人民或正直人士呼声的诗歌亦称讽喻诗有时也称政治讽刺诗讽喻诗同样源远流长自诗经起直到现代从未消失如硕鼠伐檀罗隐的蜂
4、林升的题临安邸等 4边塞类这是以描写边塞风光反映边疆将士生活为基本内容的诗歌唐代著名的边塞诗人有高适岑参王昌龄王之涣李颀等高适的燕歌行岑参的白雪歌送武判官归京王之涣的凉州词王昌龄的出塞以及宋代范仲淹的渔家傲等均是脍炙人口的名篇佳作 5咏史类这是以吟咏或评论历史故事历史人物为题材借此抒发情怀讽刺时事的诗歌一般是先叙事后议论也有一些只叙述对比而不加议论让读者思考的咏史类的诗以班固的咏史西晋左思的咏史八首为早期著名代表作此后不断发展出现了更多的咏史诗如章碣的焚书坑李商隐的贾生杜牧的题乌江亭温庭筠的经五丈原等均为名篇 第36讲 考点精讲 6咏物类这是借吟咏自然或社会事物来表达思想感情的诗歌托物言志象征
5、比拟是其常用手法这类诗先秦两汉时期已出现唐以后佳作渐多如王维的相思李白的白鹭杜甫的归雁陆游的卜算子咏梅于谦的石灰吟王冕的墨梅等等都是借自然之物抒自己心志的名篇 7爱情诗这是以爱情为题材的诗也称情歌闺怨诗爱情诗自诗经起源远流长主要描写男女爱慕之情和爱情生活或抒发离别相思之情如蒹葭迢迢牵牛星李商隐的无题 秦观的鹊桥仙等等 8哲理诗这是一种通过对具体事物的描述议论来寄寓或阐发某种哲理的诗歌有的点明主题有的含而不露引人思考著名的如苏轼的题西林壁琴诗朱熹的观书有感等此外有些诗虽不是哲理诗但其中有的诗句富有哲理如山重水复疑无路柳暗花明又一村青山遮不住毕竟东流去等也应引起注意 第36讲 考点精讲 9山水诗描
6、写山水风光寄托诗人高洁情怀和对人生理想境界的追求如王湾的次北固山下杜甫的望岳 10田园诗表现淳朴诚挚的农村风情及诗人忘情田园依傍田园的心境如辛弃疾清平乐村居清平乐夜行黄沙道中 11闺情诗描写闺中妇女的情思表现离情思念感时伤怀或有所寄托如温庭筠的更漏子王昌龄的闺怨 12游仙诗通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇如贾岛的寻隐者不遇皎然的寻陆鸿渐不遇 13饮酒诗通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨如李白的将进酒月下独酌四首 14羁旅诗通过旅途中的所见所闻所感来表现诗人的种种情思和感触如孟浩然的宿建德江张继的枫桥夜泊 15离乱诗描写战争中的离乱和感伤表现战争给人们带来的种种苦难如杜甫的
7、春望恨别 第36讲 考点精讲 16游猎诗通过描写游猎场面表现人物的勇武精神及抒发诗人的某种情怀如王维的观猎苏轼的江城子密州出猎 17游侠诗描写侠义行为表现侠义精神的诗如曹植的白马篇王维的少年行 18悼亡诗追悼死者寄托哀思如李白的哭晁卿衡元稹的遣悲怀 19观览诗记游观光览胜时所写的诗如白居易的钱塘湖春行陆游的游山西村 第36讲 考点精讲 三观点态度 所谓评价诗歌的观点态度通常表现为正确理解诗歌的思想感情毕竟诗歌是表情的与说理性的文章不一样 1情感类别哀怨激愤憎恶忧愁欣喜欢快向往离愁别恨怀乡思亲追古伤今忧郁沉闷等 2情感载体杨柳惜别菊花傲视圆月思念落叶失意春风得意大海开阔流水叹惜古迹怀旧 3抒情方
8、式直抒胸臆托物言志融情于景借景抒情 一准确把握作品的思想内容和思想感情切入点 1看作者 由于所处时代和生活经历的不同每个诗人长期形成的思想倾向政治主张志向追求应是大致固定的比如屈原的爱国情思陶渊明的自得田园李白的傲岸不屈杜甫的忧国忧民苏轼的旷达达观辛弃疾的报国无门等等了解这些对评价诗歌的思想内容和作者的观点态度很有帮助 2看时代 每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹诗歌鉴赏时注意这种社会的外在表象非常重要比如同是边塞诗盛唐时是一种宁为百夫长胜作一书生的以天下为己任的豪迈气概南宋时则是一种关河梦断何处尘暗旧貂裘的无奈伤感 第36讲 技巧点拨 技巧点拨 第36讲 技巧点拨 3看注解 很
9、多诗歌命题者作了一些注解以提醒考生这对于鉴赏诗歌来说相当重要一是有的诗人不同时期的作品表现的思想内容不同二是不同的环境中感受不同注解中作的提示有助于考生理解诗歌比如宋之问的渡汉江近乡情更怯不敢问来人的心情一般难以理解了解了宋之问因获罪被贬泷州第二年从贬所逃归途经襄樊附近的汉江而作了此诗后这种精神痛苦才显得更加贴切和富于情致 4看情点 古代诗歌中往往有很多直接表现情感内容的词语把握这些词语对于鉴赏诗歌尤其重要如孟浩然宿建德江中移舟泊烟渚日暮客愁新一个愁字把作者的主要思想情感透露了出来李白的安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜也可以看作是理解全诗的一把钥匙 5看形象 诗歌是靠形象说话的写景叙事都离不开
10、意象从常见的形象入手也能够准确把握诗歌的主题 6看用典 古人写诗往往用典故曲折地表达思想了解这些典故对于理解诗歌思想内容尤有帮助王安石的桂枝乡对杜牧门外韩擒虎楼头张丽华和商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花的化用把怀古的伤感表现得淋漓尽致 第36讲 技巧点拨 二鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的解题步骤及示例 1设问方式 一句流露了作者怎样的思想感情 诗人在诗中表现了怎样的态度 这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情请简要分析 简析与某位作者的表达的不同情感 本诗分别写了什么内容 这首诗揭示了一个什么主题请结合全诗简要分析 关于这首诗词的内容有人认为是这样有人认为是那样也有人认为二者兼有你的看法如何请简
11、要说明理由 这首诗明写眼前实景暗寓历史的沧桑就词中的有关诗句结合全诗加以赏析 第36讲 技巧点拨 2思路点拨 全诗写了什么 抓住了什么特征 抓表达思想感情的语句 3答题模式本诗写了_抒发_表现了_ 4示例阅读下面这首宋词然后回答问题 南柯子 王炎 山冥云阴重天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红莫为惜花惆怅对东风蓑笠朝朝出沟塍处处通人间辛苦是三农要得一犁水足望年丰 注 三农指春耕夏耘秋收 试分析下阕的内容以及作者在词中所抒发的思想感情 第36讲 技巧点拨 解题思路 描写了农民不避风雨辛勤劳作的生活情景 写了什么 抓住山冥云阴重天寒雨意浓蓑笠朝朝出沟塍处处通等特征 抓住了什么特征 人间辛苦是三农要得一犁水足望
12、年丰 表达思想感情的语句 依据答题模式形成答案描写了农民不避风雨天天辛勤劳作的生活图景抒发了人间辛苦是三农的感叹表现了农民盼望风调雨顺五谷丰登的心情 第36讲 技巧点拨 三内容观点题目的答题语言 1题材 1 写景抒情诗如王维的山居秋暝杜甫的登高登岳阳楼 2 咏物言志 情 诗如李商隐的锦瑟杜甫的春夜喜雨贺知章的咏柳 3 怀古咏史诗如苏轼的念奴娇赤壁怀古辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古杜甫的蜀相刘禹锡的石头城 4 即事感怀诗如李煜的虞美人柳永的雨霖铃李清照的一剪梅姜夔的扬州慢 5 边塞征战诗如王昌龄的出塞高适的燕歌行岑参的白雪歌送武判官归京 第36讲 技巧点拨 2思想内容 1 评价思想内容抒发的思想感
13、情反映的社会现实表现的情趣寄托的情怀 如爱慕愁绪惆怅苦闷等 表达的追求流露的倾向发出的感慨袒露的心迹造就的情致 2 诗歌抒发的感情忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱亲情友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦离别思念之绪贬官谪居之恨时光易逝韶光不再之感慨等 第36讲 技巧点拨 3思想感情 1 揣摩诗歌感情迷恋忧愁惆怅寂寞伤感孤独烦闷恬淡闲适欢乐仰慕激愤坚守节操忧国忧民蔑视权贵怀才不遇壮志难酬归隐田园惜春悲秋羁旅愁思思乡念亲 友 忆友怀旧别恨离愁相知相思儿女情长坚贞爱情怀古伤今借古讽今愤世嫉俗登高览胜寄情山水热
14、爱自然等 2 诗歌抒发的情感寂寞 愁绪万端欲说还休凄清冷落感伤失落报国无门物是人非 超脱 寄情山水向往安宁 豪放 咏史述志状景抒怀 婉约 闺中独处思念情郎泪洒楼台对影自怜 思乡怀友题赠此外还有愉悦欣喜郁闷忧愁孤独凄清悲观失落伤感激昂奔放乐观豁达仰慕激愤恬淡闲适等 第36讲 技巧点拨 第37讲默写常见的名句名篇 真题体验 第37讲 真题体验 第37讲 真题体验 第37讲 真题体验 第35讲 考点精讲 托物言志指诗人不直接表露自己的思想感情而是采用象征兴寄等手法把自己的某种理想和人格融于某种具体的事物如骆宾王在狱咏蝉西陆蝉声唱南冠客思深不堪玄鬓影来对白头吟露重飞难进风多响易沉无人信高洁谁为表予心该
15、诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀 借景抒情或情景交融诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中通过描写此景此物予以抒发这种抒情方式叫借景或借物抒情 一切景语皆情语景物与感情的关系通常有四种 A以乐景写乐情如杜甫绝句迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯诗人以一幅色彩鲜明生机勃勃的初春美景图抒发了诗人经过战乱的奔波流徙之后暂时定居成都草堂的安适欢悦之情 B以哀景写哀情如杜甫登高风急天高猿啸哀渚青沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯全诗通过对登高所见秋江景色 哀景 的描写倾诉了诗人长年漂泊老病孤愁
16、的复杂感情 哀情 第35讲 考点精讲 C以乐景写哀情如杜甫的江南逢李龟年岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻正是江南好风景落花时节又逢君江南好风景恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有利反衬更让人觉出无限悲凉 D以哀景写乐情这一类比较少见如诗经中昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏一句以雨雪霏霏的哀景反衬久戍边疆此时就要到家的战士的欢喜之情 以上四种情与景的关系总的来讲可以分为两类前两种可以看作是正衬后两种可以看作是反衬 借议论来抒情如杜甫咏怀古迹诸葛大名垂宇宙宗臣遗像肃清高三分割据纡筹策万古云霄一羽毛伯仲之间见伊吕指挥若定失萧曹 运移汉祚终难复志决身歼军务劳全诗八句除第二句外均是议论全诗议而不空句句含情表达了对
17、诸葛亮的景仰 借叙事来抒情如杜牧泊秦淮烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花结尾两句叙事抒发了作者对黑暗现实的不满以及对国家命运的关注 第35讲 考点精讲 3其他手法 1 虚实相生虚是指直觉中看不见摸不着却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界它包括梦幻之境已逝之境未来之境实是指客观世界中的实象实事实境虚实相生人们常以此描述虚实之间的关系如李煜虞美人中雕栏玉砌应犹在只是朱颜改雕栏玉砌是回忆中的景物姜夔扬州慢中的虚景春风十里实景尽荠麦青青昔盛更显今衰 2 动静结合动静结合是常用的一种写景手法如王维的山居秋暝空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随意春
18、芳歇王孙自可留颔联描写皓月当空青松如盖是静景描写山泉清洌流泻山石之上是动景描写山泉因雨后水量充足流势增大从石上流过淙淙有声以动衬静反衬出山中的宁静诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬可以动静结合也可以以静写动以动写静以动衬静动静的结合往往和衬托相关又如李白的望庐山瀑布中遥看瀑布挂前川写出了遥看瀑布的第一眼形象像一条巨大的白练挂在山间挂字化动为静 第35讲 考点精讲 3 点面结合点面结合烘云托月能使主体形象更丰满更有特色如柳宗元江雪千山鸟飞绝万径人踪灭 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪此诗运用了点面结合的方法蓑笠翁在画面上显得比较小但处在非常显眼的位置是诗的中心孤舟蓑笠翁属于点的描绘前两句千山鸟飞绝
19、万径人踪灭属于面的铺陈诗句从鸟飞绝从人踪灭写尽了人物处境的苦寒与孤寂并在山径前冠之以数量词千万对突出人物坚忍不拔卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用 4 色彩的渲染如杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船作者突出了刚抽新芽的柳枝成双成对的黄鹂自由自在的白鹭和一碧如洗的青天四种鲜明的颜色新鲜而且明丽构成了绚丽的图景色彩的渲染可以传达出愉快的情感也可以反衬思归的感伤如杜甫的另一首绝句江碧鸟逾白山青花欲燃今春看又过何日是归年这首诗浓墨重彩地渲染了一派怡人的风光山青翠花红艳鸟翎白碧波绿景象清新赏心悦目却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫 第35讲 考点精讲 5 赋比兴手法 赋赋者敷
20、陈其事而直言之者也即陈述铺叙的意思如卫风氓中氓之蚩蚩抱布贸丝匪来贸丝来即我谋用赋的手法写男子向女子求婚这个男子一脸憨笑耍着小小的花招假装换丝向女主人求婚一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃另一方面这个男子求婚心切不惜乔装冒险这一句描写既表现了男子的狡黠急切又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比 比比不是单纯的比喻包括的面较宽这就如朱熹所说的以彼物比此物也如卫风氓中桑之未落其叶沃若比喻女子年轻貌美之时于嗟鸠兮无食桑葚据说斑鸠吃了桑葚会醉这句话比喻女子不要沉溺在爱情里桑之落矣其黄而陨则比喻女子容颜变老 第35讲 考点精讲 兴兴就是托物寓情是寄托是联想其作用是使语言含蓄蕴藉言有尽而意无穷有些情感如果直言
21、表达容易穷尽如果把情感寄寓在形象之中让读者不知不觉地从形象中受到感染则会产生意味无穷的效果比如诗经小雅采薇中昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏如果舍去景物不过是说去时是春天回来是冬天还有什么意味呢 比兴经常一起用而彼此不分只要用了比或者兴就可以说用了比兴手法做题时不要求作单一分析如孔雀东南飞开头孔雀东南飞五里一徘徊既是兴又是比 总之比兴手法的运用加强了古代诗歌的生动性和鲜明性增强了古代诗歌的韵味和形象感染力使得我国的古代诗歌永远散发出迷人的艺术魅力 第35讲 考点精讲 6 象征象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一是通过特定的容易引起联想的具体形象表现某种概念思想和感情的艺术手法象征体和本体之间存在
22、着某种相似的特点可以借助读者的想象和联想把它们联系起来如于谦石灰吟千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕要留清白在人间这是一首比较浅易直白的托物言志诗诗人运用象征手法表面上是写石灰实际上石灰是个象征体目的在写人的志趣情操其中清白二字不只是对所咏之物外形特点的吟咏也是对其神韵品格的高度概括这首诗的价值就在于处处以石灰自喻表达自己为国尽忠不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心石灰吟就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格 第35讲 考点精讲 7 抑扬手法把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的抑扬手法有先扬后抑和先抑后扬之分 先抑后扬又叫欲
23、扬先抑即文势先下抑后上扬或文意先贬抑后褒扬犹如登山由谷底到山顶 先扬后抑又叫欲抑先扬即文势先高扬后下抑或文意先褒扬后贬抑好像瀑流从高处飞泻而下如李商隐的贾生宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神诗的前两句从正面着笔丝毫不露贬义仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴虚怀若谷和对贾生的赞叹可是读了后面两句才恍然大悟原来郑重求贤虚心垂询推重叹服乃至夜半虚前席不是为了寻求治国安民之道却是为了问鬼神的本原问题这究竟是怎样的求贤对贤者又究竟意味着什么啊讽刺辛辣感慨深沉非抑扬而不能达到此效果 第35讲 考点精讲 8 观察角度的变化描写要有层次性由远到近或由下而上等看同一景物观察者所处的方位不同角度不同俯
24、视仰视远眺近看视觉形象会呈现千姿百态变化万千从不同角度描写会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识获得更完美的感受如杜牧山行远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花头两句描绘了秋山远景第一句描写了秋山高远的景象表现了诗人勇于攀登的精神第二句描写了秋山中的一个特定场景在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见后两句描绘了秋山近景霜叶红于二月花一句生机勃勃鲜艳夺目清新刚劲形象鲜明给人一种秋光胜似春光的美感 第35讲 考点精讲 9 以少总多以小见大 以少总多以少总多应具有以下特征概括性指所表现的事物所具有的共性必然性能够启发读者的联想具体性指所表现的事物具有个性偶然性体现为感性的能够限制读
25、者的联想如白居易钱塘湖春行几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花溅欲迷人眼浅草才能没马蹄早莺新燕乱花浅草等景物增加了个性以少总多使我们知道这是早春不是暮春 第35讲 考点精讲 以小见大以局部见全体以有限见无限通过典型和象征借助于人们的生活体验达到以小见大的效果在古代诗歌中常常表现窗中观景的艺术趣味通过有限联想到无限物小蕴大意趣无穷同样竹中观日镜中映景水中倒影同样具有这种艺术效果诗歌抓住具有典型特征的小景物可以在读者的脑海里唤起大的境界所谓以小景传大景之情如杜牧赤壁折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔二乔命运这一小事与东吴霸业有关以二乔立意从而反映三国之争大事又如刘禹锡乌衣巷朱雀桥
26、边野草花 乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家借野草燕子等几个小意象反映昔盛今衰的大主题 第35讲 考点精讲 10 借古讽今或借古抒怀即借古人抒发自己的抱负表面回忆历史叙述古人实则抒发自己对人或事物的认识如杜甫蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟这首诗借诸葛亮的故事抒发了作者怀才不遇壮志难酬的悲愤心情 第35讲 考点精讲 四篇章结构 在诗歌的结构安排上诗人也是独具匠心的常用的有 1开门见山 开门见山是指诗歌开头就进入正题不拐弯抹角如杜甫蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音开头一句以问引起祠堂何处锦官城外数里之遥远远望去只见翠柏成林好一片葱葱郁郁气象不凡那就是诸葛武侯祠的所在了这第一联开门见山洒洒落落而这两句又一问一答自开自合 2曲笔入题 不马上就触到本题开头先来一个发端运用得好会使诗歌有跌宕起伏之感造成悬念吸引读者如谢朓玉阶怨夕殿下珠帘流萤飞复息长夜缝罗衣 思君此何极 作者先景语后情语以景象渲染而
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