初中毕业语文学科模拟试题Word文档格式.docx

1、（5分）忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京）王勃送杜少府之任蜀川一诗中“ ， ”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。陆游游山西村一诗中“ ， ”两句现在常用来形容进入一个别有天地的境界，富有哲理，给人启迪。4.（每空1分，共6分）千树万树梨花开海内存知己，天涯若比邻 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 5、对四大名著的描述不正确的一项是（ ）（2分）A、水浒传中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖智取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。B、西游记中作者运用了浪漫主义手法，描绘了一个奇妙的神话世界。C、“独行千里报主之志坚

2、，义释华容酬恩之义重”，称赞的是三国演义中的关羽，所报答的“主”是刘备，“义释”的则是曹操。D贾宝玉在神游太虚幻境时，曾听到这样两句唱词：“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。”其中的“金玉良姻”指的是林黛玉和贾宝玉的爱情，而“木石前盟”指的是薛宝钗与贾宝玉的姻缘。（红楼梦）5、D（2分）二、阅读理解（共计65分）（一）、阅读下列记叙文并回答问题。（9分）米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动

3、着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一

4、齐，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的

5、泪渍。如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林抖研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的

6、故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀。米丘林激动地说：”亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一

7、个是十几岁的学生尤里卡。像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。（选自读者，有删改）6、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（2分）起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。经过： 结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。7、文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？ 8、结合语境，品味下面加点文字的表达效果。9、结合文意，谈谈你对

8、第段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（3分）（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：（一）（9分）6、经过：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦，为弄清没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。2分7、神态描写或细节描写。作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。8、运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心的痛苦2分9、（1）“痛苦”指米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。1.5分（2）这种痛苦体现了他作为教育者的爱心、责任心他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执着精神，同样令人尊敬1.5分（二）阅读动物也在全球化一

9、文，回答1214题。（8分）在全球化的浪潮中，人类社会正在变得越来越相似。人们使用同样的科技产品，追求同样的时尚，采取同样的生活方式，将来甚至还有可能使用同样的语言，“地球村”这个概念早已不是什么新鲜词了。人类变得彼此越来越相似，这是好还是不好，人们还在争论。在野生动物的世界里，同样的事情也正在发生。所有地方的野生动物也正在长得越来越像。科学家批评说，由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。这种现象被称为“生物均质化”。这种观象对于生物世界的地区特性来说是一个重大的威胁，已经引起了自然资源保护管理者的高度重视。事实上，人们不久前才刚刚开始认识

10、到“生物均质化”意味着什么。所有生物在所有的地方生活，结果是地球上的生物种类会变得越来越少，同一物种之下的品种也会变得越来越单一。对物种地区差异威胁最明显的应该数物种入侵。物种利用人类的全球化贸易运输侵入到其他地区，对当地的物种生存造成影响。比如说斑纹贻贝就通过船只播散到西欧和北美海域。这些入侵物种会使当地的食物链陷入混乱，剥夺某些本地物种的生存空间。对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。人类城市的扩张以及生物栖息地的细碎化，使生物的生存环境越来越相似，这就会导致特定种类的生物过分繁盛。有些适应能力极强的物种便如鱼得水，比如蟑螂、乌鸦、老鼠、浣熊、红狐和鹿。有些大脑容量相对较大的鸟

11、类在人类对环境进行改造的时候应付自如，知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物，而那些“小脑袋”鸟类就会受到相当大的打击，数量下降很快。于是在城市化的过程中，我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。由于人类一些不恰当的做法，野生动物种群的基目资源正在不断减少，将来一旦环境发生重大改变，这将严重危及生态系统的适应力。10、根据要求完成下面两小题。（1）文章第段中加点的“这种现象”指代的是_。（1分）（2）文章第段运用了什么说明方法？得出了什么结论？11.指出下列句中加点词语的准确性。野生动物种群的基目资源正在不断减少，将来一旦环境发生重大改变，

12、这将严重危及生态系统的适应力。（1）正在不断：_（2）严重：12.从文中看，造成“动物全球化”的具体原因有哪些？（二） （8分）10、（1）所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。（1分）（2）作比较。结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。11、（1）“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的的过程中，体现了说明文语言的准确性。（1.5分） （2）“严重一词，强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。（1.5分）12、对物种地区

13、差异威胁最明显的应该数物种入侵。对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。（三）、阅读汉语，我为你不平并回答1315题（7分）最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是。这则消息让人隐约看到汉语的处境。身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千

14、年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承栽着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试的高分记录可以一再被打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。另一方面，我们应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要

15、。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，这不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。我们的后辈可能不再套用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的深刻内涵？一个不懂的“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远?在我们

16、这个时代，该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一

17、路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？汉语我为你忧心，为你不平!（选自人民日报海外版，略有改动）13、作者在文中主要表达了一种怎样的鲜明的情感态度？答：_14、请列举“在我们的生活中，汉语正面临着危机”一句中”危机”在文中的具体表现。_15、你怎样看待“当汉语在故乡受到冷落时，全球汉语热却在持续升温”这种现象？请结合以下两则材料写出你的认识和思考。（3分，至少写出3点）（1）日前西北地区“高校汉语教学研讨会”在陕西师范大学召开针对一些理工科院校提出的取消大学语文课程的建议许多与会的著名教授坚决反对,他们列举了许多“学历越高，汉语水平越低”的现象，提出高校大学语文课程不仅不能取消，还应

18、进一步加强。（2）如今，现代汉语教育已成为一个世界性的热门话题”汉风”、“华流”、“中国热”正在全球兴起。到2010年，全球汉语教师需要500 万，而目前只有4万人，汉语教师的缺口将非常大。（四）（7分）13、 “汉语，我为你不平!”或“汉语，我为你忧心，为你不平! （2分）14、（1）在校学生的中文书面表达能力严重退化。高学历青年中文水平滑落、日常语言单调。（2）书写语言失范，生活用词平庸乏味，母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。15、（1）人类经济的全球化，使人与人之间的相互交流成为必然，语言作为最重要的交际工具，人们有必要掌握其他种语言。（2）汉语作为我们的母语，是汉民族的文化标志

19、，是我们正的根。学好汉语，是每一位炎黄子孙的历史使命。3中国经济的快速发展使中国的国际地位越来越高，世界也需要了解中国，并与中国开展经济、文化等方面的交流出现“汉风”华流”“中国热”的现象是正常的。（4）我们要努力学好汉语，使自己成为向世界传播汉语，传播汉文化的使者。（5）我们的学校教育要走出语言教育的误区，加强母语教学。（6）加强对外汉语教学，培养对外汉语教师，满足对外汉语教学的需要。（五）阅读邹忌讽齐王纳谏（节选）和成侯邹忌为齐相，完成下列题目（11分）（一）邹忌入朝见威王，曰：“由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于

20、市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（二）成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进；战而不死，曲桡而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（选自战国策齐策一）注释：闬：念hn。 不进：指不再威胁到邹忌。 曲桡：桡，念no。

21、曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 说：念shu，劝说，说服。 十金：当时齐国二十两为一金。 卜：念b，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 威：威慑，使恐惧而屈服。 为大事：这里指造反。 为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 验其辞：验证占卜者讲的话。16、解释下列词语。（1）门庭若市： （2）面刺： （3）期年： 17、用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（1）此所谓战胜于朝廷。（2分） （2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。 18、选出理解和分析错误的一项。（1分） A甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同，都是中性词。B甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐

22、”。C战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。D读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。19、两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。 （五）（11分）16、（每小题1分，共4分）（1）门口和庭院像市场一样（热闹），或“形容很热闹”；（2）当面指责、当面挑刺；（3）满一年，或“一年”；17、（每小题2分，共4分）这就是（所谓的）在朝廷上战胜（敌国）。邹忌认为（公孙闬的计策）有道理，就劝说齐

23、王派田忌去攻打魏国。18、（1分）C19、（3分）甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。三作文（30分）材料一：2010年，3月5日国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出：我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。材料二：2011年6月27日，温总理在伦敦英国皇家学会发表演讲时又提到：只有坚定信心、继续前进，中国才能建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，中国人民才能更加普遍和以更高水准过上有尊严的幸福生活。请以“尊严”为话题，写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌除外），题目自拟，文中不得出现真实的人名、工作单位，校名、地名。