简短而生动的小学一年级课文Word下载.docx

1、 研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动观察。 了解班风、 学风， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次， 找到亟待纠正的弱点； 二要研究学生的个性特征（包括能力、 气质、 性格、 爱好等） ，了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子， 哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中， 班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜， 既认定你是值得信赖的老师， 又把你当作好朋友， 树立起班主任崇高的威望。 那么， 你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、 注重学生良好行为习惯的培养。 对任何人来说， 从小培养良好的习

2、惯非常重要， 好习惯一生受益。 我在注重培养学生道德品质的同时， 还注重培养学生良好的行为习惯。 引导他们从大处着眼， 小处入手， 从小事做起， 做到不以善小而不为， 不以恶小而为之 。 低年级的孩子年龄小， 他们的一举一动、一言一行都需要老师时刻提醒。 因此， 我时刻教育他们要讲文明、 懂礼貌， 热爱劳动， 关心集体， 养成良好的读写等等。 在我的引导下， 同学之间团结互助， 形成了一个朝气蓬勃的班集体。 三、 开展形式多样的活动。 丰富多彩的活动， 可以让学生快速成长， 其根本目的是更有效地教育学生。 我经常结合一些重大节日， 对学生开展各种活动。 如植树节、 妇女节、 劳动节等对学生进行

3、爱绿护绿，关爱母亲以及热爱劳动教育。 另外， 我还动员学生积极参加学校组织的各项活动。 班队活动就像是催化剂， 让学生活泼向上， 让他们充满活力与朝气， 摆脱学习沉重的束缚， 让他们享受快乐， 享受蓝天阳光。 四、 让学生成为班级管理的小主人。 孩子是班级的一份子， 他们的心灵就像一块块绿洲， 需要阳光雨露， 需要关怀与温暖，这样才能健康成长。 在平时的班级管理中， 我始终坚持事事落实到个人. 明确每位学生在班级中的位置和责任, 使学生体会到自身的价值和尊严. 为调动每一个学生的积极性, 就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置, 担负一项具体的工作, 人人都为集体作贡献,人人都意识到

4、自己是班集体中不可缺少的一员. 我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度. 它包括班干部管理制度, 值日生管理制度和任务承包责任制度. 在这种广泛的参与过程中, 使学生在集体中找到自己的位置, 觉察到自己的利益所在, 从而形成责任意识. 班级管理工作千头万绪， 工作方法千差万别， 形势和任务又在千变万化， 作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验， 使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 张宗波 上栗镇新民学校 如何培养成绩优异学生健康的心理品质 一、 树立平等意识， 保持纯洁心灵 平等意识是现代人的一种最高的思想境界。 对于部分成绩优异的学生来说， 要做到这

5、一点并非易事， 因为有两种因素在作祟。 其一， 是教师过于偏爱成绩优异的学生， 对他们所取得的成绩就大力表扬， 而对他们的缺点和错误却进行回避， 即使是批评， 只是蜻蜒点水 不触及思想实质； 其二， 在教师的赏识和学困生的羡慕甚至是崇拜下， 养成一种傲气。 因此， 教师应在平时的教学中一定要做到一视同仁 ， 客观而公正地对待成绩优异的学生，对于在学习上所取得的成绩不过于赞扬， 对其缺点和错误决不掩盖， 做到爱之有度、 严之有格， 既满足他们的荣誉感， 又不伤害他们的自尊心， 使他们保持一颗纯洁的心灵与同学友好相处。 同时， 教师也要有意识地安排一些活动， 促使其学习成绩优异的学生有更多的机会了

6、解其他同学的长处， 从而培养其合作意识， 进而认识到合作的意义和价值， 使心理得到健康的锻炼。 二、 设置挫折， 培养成绩优异学生败不馁的精神 有部分成绩优异的学生， 他们的生活条件相对较好， 在成长的过程中比较顺利， 他们在家庭中是小皇帝 和小公主 ， 很少受到生活的磨炼和失败的考验， 一旦遇到生活和学习上的挫折或打击就灰心丧气或一蹶不振。 见于这种情况， 教师要有计划、 有目的选择适当的时机设置有一定难度的事情让这类学生去做， 使他们开拓思路， 全力以赴的去做却仍然做不好， 这使他们初步了解和体验到人生生活中的一切事情并非是一帆风顺的就能去实现，需要付出一定的努力或代价。 这可为他们健康的

7、成长打下良好的心理基础， 提高其抗挫和抗败的能力。 三、 培养成绩优异学生走向成熟的能力 在班上或学校举行和开展的各种活动中， 发现有部分成绩优异的学生除了对学科知识竞赛外， 其他方面的能力远不如学习成绩平平或较差的学生。 如劳动的积极性和体育运动的耐力以及集体荣誉感等持消极的态度。 这就要求教师有信心和耐心， 时刻关注他们的心理动态。 对这些学生不仅仅是关心他们如何掌握更多的文化科学知识， 更重要地是关注他们的方方面面， 一旦发现他们心理上出现了疾病 ， 就要及时进行医治 ， 帮他们正确认识自我、 评价自我、 调适自我， 达到人格的自我完善， 为自己的成长及终身发展提供源源不断的精神动力。

8、总之， 要使成绩优异的学生在成才的道路上快而稳健地成长和发展， 就得使他们拥有豁达而充实的健康心理， 进而使他们去掌握做人与处世的哲理， 切忌阳奉阴违， 弄虚作假，目中无人， 急功近利的思想； 时刻保持谦虚谨慎， 戒骄戒躁， 团结友爱共同进步的良好心理。 张宗波 上栗镇新民学校 在作文教学中培养学生心理素质 一. 确立学生主体地位 （1） 多写日记 学生平时用日记 的方式把一天天的生活见闻、 感觉， 一次次丰富多彩的活动描述下来，发展其观察能力， 提高写作技能。 养成学生常动笔、 爱动笔的习惯， 让学生积极主动、 生动活泼地学习写作， 一改以往被动的要我写 为主动的我要写 。 （2） 独立完成

9、 作文课要让学生自己多观察多思考， 每次作文都要作好充分准备， 上课写作时让学生在课堂上独立完成。 发现抄袭要重写。 这样学生便能潜移默化地养成实事求是的品格， 自己应该做的事自己做， 并把它做好。 调动他们的积极性， 自觉地提高学习质量。 （2） 诵读品味 让学生欣赏优秀的作品， 经常挑选好文章， 有目的地进行朗读， 在诵读中品味优美词句， 体会美的含义、 美的写作方法和美的精神境界。 （3） 精心评讲 每次评讲先让学生把自己的作品读一遍， 然后组织学生评议， 进而教师总结， 让学生学有榜样； 特别要关注差生的作文， 对他们的一些好词好句、 好的开头、 结尾都应给予表扬并登记入册， 让他们享

10、受成功的喜悦。 二. 联系学生生活实际 （1） 把握素材 语文的精髓是文章， 文章的精髓是生活。 作文教学必须让学生打开联系生活的通道， 使学生有更广阔的创作空间， 提高创造力； 让学生留意自己身边的一事一物、 一情一景， 把握好作文素材。 （2） 以师为范 教师要以良好的行动感染学生、 教育学生， 让学生在日常生活中正确认识自己。 有一次有个学生上完体育课后身体不适， 头晕呕吐， 吐物满地。 我把脏物处理好后就把他从五楼背到楼下， 并请车送他回家。 这样虽是一件小事， 但却让学生领悟到不少的东西。 他在一篇习作中写道； 在回家的路上， 我不断问自己， 胡老师的胃这么痛， 但她还是咬紧牙关把和

11、她一样的高大的小俊同学背到楼下， 她这种助人为乐的精神鞭策着我。 我决心要改掉自己自私自利的不良习气， 做个乐于助人、 关心集体的少先队员。 从这可以看出， 生活是人的写照。 学生通过联系生活正确评价自己， 正确分辨是非， 最终促使他们养成了良好的道德品格和文明行为。 三. 激发学生求知欲望 爱因斯坦曾经说过： 我认为， 对一切来说， 只有喜爱， 才是最好的老师。 这对儿童来说尤为突出。 兴趣， 在某种意义上讲， 是儿童学习活动的重要动力。 为了激发学生的求知欲望，我坚持做好几点： （1） 愉快感染 以愉快的情绪去感染教育学生， 有意识地为学生创造一个和谐快乐的学习环境， 充分 张宗波 上栗镇

12、新民学校 珍爱生命,安全第一 了解校园安全隐患， 掌握安全知识， 培养学生珍爱生命， 安全第一 的意识。 教学重点： 掌握安全知识， 培养学生珍爱生命， 安全第一 的意识。 教学过程： 一 校园中存在的安全隐患。 （可请学生列举一些现象） 1 学生集会、 集体活动、 课间活动的安全隐患。 2 学生饮食、 就餐的安全隐患。 3 学生交通安全隐患。 4 校园隐性伤害的隐患。 二 学生集会、 集体活动、 课间活动中应该注意的安全事项。 上下楼梯要注意什么？ 1、 不要因为赶时间而奔跑。 2、 在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、 整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、 上下楼时不要将手放在兜里。 5、

13、 不要在楼道内弯腰拾东西、 系鞋带。 6、 上下楼靠右行。 集体活动中要一切行动听指挥， 遵守时间， 遵守纪律， 遵守秩序， 语言文明。 课间活动应当注意什么？ l 室外空气新鲜， 课间活动应当尽量在室外， 但不要远离教室， 以免耽误下面的课程。 2 活动的强度要适当， 不要做剧烈的活动， 以保证继续上课时不疲劳、 精力集中、 精神饱满。 3 活动的方式要简便易行， 如做做操等。 4 活动要注意安全， 切忌猛追猛打， 要避免发生扭伤、 碰伤等危险。 三 学生饮食、 就餐的安全注意事项。 不吃过期、 腐烂食品， 有毒的药物（如杀虫剂、 鼠药等） 要放在安全的地方。 禁止购买用竹签串起的食物： 油

14、反复使用， 竹签容易伤人， 食品卫生得不到保证， 油炸食品有致癌物质。 四 其他校园安全的注意事项： 如何正确对待老师的批评， 甚至误解？ 敢于自我反省， 认真反思。 如果真是老师误解， 应该和老师好好交流。 切忌偏激， 甚至做出什么过激的行动。 1 你与同学发生矛盾怎么办？ 自己的所作所为也要有安全意识。 青少年时期容易冲动， 容易感情用事， 因此， 在同学间遇到矛盾时， 一定要冷静， 要理智， 切忌用拳头代替说理， 给自己和同学带来不良的后果。 2 如何加强教室安全 要注意教室的安全。 学生上课离开本班教室一定要关好门窗， 要将钱和贵重物品带在身上， 不能给小偷有可之机； 不要把球带到教学

15、楼， 在教室楼的走廓上踢， 这种行为既违反了校规， 又存在着很大的安全隐患， 试想一想， 若把玻璃窗踢碎， 玻璃片飞入哪一位同学的眼中， 哪后果是不堪设想的。 3 为什么不能提前到校？ 校门没开， 一些学生在校门发生矛盾， 无人调解会造成不必要的伤害。 在校门外拥挤， 会造成意外伤害。 4 当自己感到身体不适时， 怎么办？ 及时告知班主任或任课教师， 与家长取得联系。 5 你不认识的人自称是你家人的朋友， 要将你接走， 你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。 6 安全小常识 临危逃生的基本原则： 保持镇静， 趋利避害； 学会自救， 保护自己； 想方设法， 不断求救； 记住电话， 随时求救： 119 -火警 110 -报警 120 -急救 122 -交通事故报警 打电话时要说清地点、 相关情况、 显著特征。 五 小结 生命是美好的， 生活是多姿多彩的， 而要拥有这一切的前提是安全。 所以我们一定要时刻加强安全意识， 努力增强自我防范能力， 作到警钟长鸣 张宗波 上栗镇新民学校