论国内外语学习的重要性与改革观念Word格式文档下载.docx

1、老实讲，谁家的孩子天生就会要学的东西？哪个孩子生下来不用教？孩子学会什么、懂得什么不都是环境去影响的？难道孩子生下来就有厌学心理吗？不管孩子成长成什么样，会什么、不会什么都是教育者在影响着，而厌学心理就是孩子对于环境巨大压力之下产生的正常心理。 因为家长对英语的错误思想，很多孩子在接触英语之后就有了厌学的想法，现在大部分学生最讨厌学的科目就是英语，可想而知，十几年之后这些厌学英语的学生都成为了下一代的家长，那么他们又会对下一代说，不要学英语。一代代下去，学习英语的人越来越少。 二、形成英语难学的客观因素。 现在除了本身是英语教师之外，能够自己教孩子英语的家长并不多，大部分的孩子都是上了小学才学

2、习英语。那么孩子对英语学习反感的源头就从学校开始了（除了特殊的情况以外）。一般的学校小学三年级开始英语课程，也就是第一课，下面这个是小学的课本图片，由于本人距离小学时代实在是太遥远了，内容部分的图片就没办法找到。大，不要想着靠这点翻译课文。第三，课本上给出的语法解释很少，真的不多，一本柒和远志总结出来的语法是课本的几倍（柒和远志是一种教辅材料，本人那时候常用）。 事实上小学的课本是挺好翻译的，但是语言学习并不只是停止在小学，还有中学、大学，而众大学子的噩梦无疑是高考。下面是高一新课改后的英语课本 高中的课本仍然是无中文状态。英语是高考三巨头之一，它的分值和语文、数学一样。分值的重要性，就使得学

3、校在教育上施加压力。为什么要施加压力？是因为学英语好、学英语高人一等吗？不是！众所周知，中国实行的是应试教育，何为应试教育？就是为了考试的目的而去教育。这就使得学生不是因为爱学英语才去学，而是为了能考高分，能上所谓的好大学才去学英语，当然不是所有学生都是这样，也有爱好英语的人。为什么那么努力去考大学？第一，家庭观念，家人认为大学生才能出人头地。第二，工作目标，上大学弄个文凭。真正想上大学学习知识的人不多，而且真正能在大学学得到东西的人更少。据调查，有百分之三十四的毕业生后悔读大学，有百分之五十一的人认为在大学学不到东西。所以别太指望大学能给自己带来多少福利，想成就梦想，不是靠老师、不是靠学校、

4、更不能靠政府，能成功完全是因为自己努力。 三、英语课本与其他外语课本的异同。 第二节已经讲到英语课本中文解释少这个异处，现在我们就来让英语课本与其他外语教材进行比较。下面是较为有名的日语教材中日交流 标准日本语的图片。封面某一本的目录表 图片拍的较为清晰，虽然是复制过来的，但是已经起到了示范作用。有人会问为什么只拿日语做比较？问得好，因为本人对其他语言不熟，而且日语也 是主流外语。各个学校都有自己的日语课本，中日交流不一定是。但是可以肯定的是，大部分的日语学者都会选择这本教材，这是拿来示范的原因。 由上图可知，这本教材里的教学部分都有中文解释，连名字也是有日语拼音的。 就连说话的语序、民族风俗

5、、词语的内涵意思都会一一解释清楚。中文随处可见，不用担心看不懂、学不会。本人一朋友就是用这些能在书店买到的教材，从一个不看漫画、没接触过日语的无业青年，在一年之内学到了八级的水平。可见得，如果没有这些随处可见的中文解释，那么学一门外语将会是多么困难。 四、中国外语教育急需改革。 上文都把现在国内情况阐述了一遍，面对这种情况的现代学子该如何是好。中国的这种情况使得不想学外语的人被迫浪费时间在外语上，而想学习外语的人又没办法依靠政府教材。真正想出国留学，或者海外发展，想靠政府的必修课是不行的。语言本身就带有自学性，而且自学成功的人数远远比靠政府教材成功的多。原因就在于，自学的限制条件少，自主发挥的空间大。而政府规定的必修只能给考生增加外语压力，那些想出国的学生到头还是要自己想办法学。 政府应该鼓励私人外语学院发展，让外语偏向自学自导，当然，市场价确实要出一个标准，不能让想学习的人没钱学。其次应该让外语在国内政治性考试的压力减小，不能让想上学的人被外语拖后腿。应该让外语逐步退出必修项目，鼓励国民自学，并且改革外语课本，让中文普及在书本内，让毫无外语水平的人都能学起来，不能让想学但没基础的人学不了外语，那么国家外交的压力也会有所缓解，从根本上有利于国家建设。