专题十四III 核心突破四Word文档格式.docx

1、方法作用（揭示人物特征）正面描写语言言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或单纯可爱，或心思绵密，或憨厚诚实，或阴狠毒辣。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从而体会人物的内心世界，把握人物的性格特点。（2016全国）锄六安爷：我不是锄地，我是过瘾。肖像肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。全国）小步舞：他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一

2、件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。动作动作是展现人物性格的重要手段。人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。所以，在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写。浙江）呼兰河传：我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。心理描写揭示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑。分析人物的心理活动，能够直接深入人物内

3、心，揭示人物丰富而复杂的思想感情。描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、动作交织在一起，有时候描写了人物的外貌、语言、动作，同时也反映了人物的内心世界。（2014江苏）安娜之死：安娜投到铁轨上的心理恐惧、迷惑、悔恨。细节真实地表现人物性格、心态或精神风貌。全国）到梨花屯去：这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。侧面描写环境以环境描写烘托人物形象，为人物性格的形成提供依据。重庆）东坛井的陈皮匠：文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？形象（其他人物、物象

4、）通过形象衬托或对比，突出人物特征。（2017江苏）一个圣诞节的回忆：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对刻画人物的映衬作用。象征（隐喻）描摹人物心理，暗示人物的性格、命运。结尾“蜡烛”的比喻，表现了安娜的内心感受，也可以理解为安娜之死的象征。画龙点睛，增强了悲剧意味。3人物形象和物象作用形象作用主要人物情节作用分析主要人物在小说中的作用，应首先与小说的情节关联，因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都对情节产生推进作用。浙江）捡烂纸的老头：你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？主题作用分析主要人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是通过塑造

5、人物形象（尤其是主要人物形象）来表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。社会作用也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这是作品的真正写作意图。次要人物（1）牵线搭桥，推动情节在一些小说中，主要人物的一举一动，往往能从次要人物的身上看出来；对主要人物的感受、评价，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们往往担当特定的角色，有一定的叙事功用，常常起到线索作用。全国）玻璃：“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（2）侧面衬托，个性鲜明

6、次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，突现主要人物的品质，表达思想感情，使主要人物形象更加鲜明清晰。（3）渲染气氛，奠定基调很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。（4）揭示主题，增添魅力次要人物的设置是为塑造主要人物形象服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如祝福中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。物象自身作用物象作为小说形象的一个组成部分，有

7、它自身的独到特点、作用和审美价值，丰富了文章的内容。小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（2013全国）峡谷：小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？环境作用物象衬托了环境，要看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示，看其具有什么样的象征意义。人物作用物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬，如梅、玉、竹等。物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。点题作用物象揭示了怎样的主题。1结合学过的小说祝福，填出下表。祥林嫂形象特征身份地位经历性

8、格答案寡妇、佣工、乞丐社会最底层被侮辱、被损害的妇女一寡，再寡；丧夫，失子；在鲁四爷家两次帮工，最后被赶出家门，沦为乞丐勤劳、善良、质朴、顽强；不断挣扎与抗争希望、恐惧、迷惑、质疑2.（1）阅读下面的人物肖像描写，概括人物形象的特点。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（节选自林黛玉进贾府）答：_答案美丽，体弱，忧愁，聪颖。（2）装在套子里的人一文中，主人公别里科夫有一句经典的口头禅：千万别闹出什么乱子。这一口头禅反映了他怎样的性格特点？答案胆

9、小，怕事，封闭。（3）林黛玉进贾府描写宝黛初会，宝玉听黛玉说她没有玉，“登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”宝玉这一“摔玉”动作反映了他怎样的思想性格？答案追求人人平等，具有不愿与众不同的民主思想意识；对封建正统思想的叛逆。（4）阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点。且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。答

10、案敏感自尊，小心谨慎。（5）阅读下面的文字，思考鲁四老爷是怎样的一个人。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。（节选自祝福）答案鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学，透着几分虚伪，几分附庸风雅。浙江）阅读下面的文字，完成文后题目。捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小

11、，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜主食有米饭、花卷、芝麻烧饼，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒

12、豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”注都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶

13、。有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗（他可不在乎这个），自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来

14、！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了，

15、听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。他攒下这些钱干什么？注挑费，京津冀方言，指家庭日常生活开支。（选自汪曾祺全集第二卷）一、分析概括人物形象特点1主要人物：（1）概括第三段所描写人物的形象特点。答案老丑；邋遢；怪异。（2）如何理解老人每次“跟他们寻一口面汤”后都说“回见”背后的心理？答案表明他只是找别人吃剩的一口面汤止渴而已，不是偷别人的面吃，希望别人不要找他的麻烦。隐含着老人对那个早已离开的剩面汤的人和那些店内没有当面嘲笑他的看客们的感谢，感谢他们维护了自己的尊严，没有人当面揭穿、当场捉弄或嘲笑他。这是老人在拾别人喝剩的面汤喝时出于维护

16、内心尊严的需求，借此掩饰自己尴尬的体现。（3）为什么老人喊着要打架，却没人理会？答案老人要与人打架，说明他内心敏感、多疑，有着极强的自尊心。他喊着要跟人打架，却没人理会，凸显出他一个捡垃圾的老人被人忽视甚至鄙视的卑微身份和社会地位；人们不屑于打他的细节描写，进一步突出一个连啃个烧饼都很费劲的、风烛残年的、可悲的老人形象。（4）怎样理解“八千多块钱”的细节内涵？答案“八千多块钱”是“一沓一沓，用麻筋捆得很整齐”这一细节说明他对那些钱有着至高无上的珍惜之情，更蕴藏着老人无数的辛酸与劳苦。一生积攒起来的巨款，折射着老人穷困生活中节俭的品德。表现中国传统老人攒钱防老的文化观念。（5）请结合全文概括“捡

17、烂纸的老头”的形象特点。答案靠捡垃圾为生，老丑，邋遢。内心丰富、复杂，有极强的自尊心。渴望被理解、尊重和包容。2次要人物：煤站副经理（1）作者特意描写副经理的手指甲缝里“都是黑的”这一细节有何用意？答案说明他虽是个“副经理”，其实地位并不算高，只能算个“平民”，使他来此店“吃了十来年”的习惯更合理；暗写这是一家“平民化”的馆子。（2）“他”被安排到一个旮旯里是被优待还是歧视？答案看似被歧视，实则被优待。虽然“他”只是一个亲自参加劳动的“副经理”，但他知道一直以来占惯了店主的便宜，端着别人双倍炮肉的碗到别的顾客面前显摆是不妥当的，不想遭到别的顾客挤兑，所以在这个“旮旯”坐着，也不妨碍店主生意，也

18、无须跟人啰嗦，被人嘲笑或挤兑，店主如此安排，于人于己，都很方便；作者如此描写，看似矛盾，实则合理。3类题延练（1）作品中的渡夫有哪些性格特点？（原文古渡头见本专题突破二“把握叙事特征和效果，答好叙事题”）答案热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。解析本题考查分析概括人物的性格特点。分析人物性格时要点出人物形象的主要特征，本文着重描写人物的语言。要结合文本中渡夫对“我”的教训、与“我”的对话以及最后的高歌分析。（2）二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（原文小哥儿俩见本专题突破三“把握环境特点和作用

19、，答好环境题”）答案外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。解析分析人物形象要抓住人物的外貌、语言、动作、心理描写。从文中找到相关的句子，联系情节加以概括。看见八哥，“二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满”。八哥被野猫吃了，哥哥要报仇，二乖“也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼”。二乖去后院找野猫报仇，发现破木箱，看见破木箱里有两个小脑袋便好奇地赶紧跑近前看去，“高兴得要叫起来”。抓住这些句子不难概括出二乖的形象特点。1.精准审题分析概括人物形象特点题审题时要抓以下三个要点：（1）分清题干“性格特点”“形象特点”的不同性格特点包括人的心

20、理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。（2）注意答题范围：是就全文整体分析概括还是针对文中局部文字分析概括。（3）明确答题要求是要求概括还是分析。“概括”只要求写出形象或性格特点，“分析”则要在此基础上结合文字具体分析。特别要求。如要求“结合故事情节”去分析概括，或“结合事情经过”去分析概括。2明确答题思路理情节情节往往是人物性格形成发展的过程。从人物行为、情节的发展、矛盾冲突中，可

21、以推断其价值取向、性格特点、内心状态。首先要明确小说的人物，然后找出人物的一系列动作，最后用主谓句来概括。看描写作品中人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是为表现人物的思想感情和性格特征服务的。找出小说中描写人物的句子，对这些直接描述人物肖像、神态、语言、动作和心理的语段进行提取和整合，进而概括出人物的性格和形象特点。析关系从主要人物与次要人物、人物与环境等关系中分析形象特征。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。找评价借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。找出作者或他人对相关人物的介绍或

22、评价，进而辨析、提取人物的形象特点。合理利用自嘲、反语、他人衬托的成分。联背景把人物放在典型环境（一定的历史背景）下，结合人物的身份地位、经历等因素分析，也可以准确把握人物的形象特点。3.找准分析概括角度（1）宏观角度：四纬三经。四个纬度：个体与他人，个体与外物，个体与社会，个体与自我。三个经度：审德（审视其道德品质），审美（审视其审美态度），审智（审视其人生智慧、能力才干）（2）微观角度如果从整体上概括分析，有以下角度：a看身份职业：农民、小市民、军人等。b看生活习惯：吸烟、跑步、熬夜等。c看外貌特点：高大、瘦弱、魁梧等。d看性格特点：自私、善良、勇敢等。e看心理活动：矛盾、焦虑、担心等。f

23、看环境描写：地灵人杰等。g看定性评价：作者或他人的评论性语言等。如果从局部概括分析，重点在以下角度：a看性格特点：局部文字有时也能体现人物丰富的性格。b看心理活动：特别注意人物情感的复杂性，尤其要结合上下文情节合理推测人物情感发生的原因。4精准答题（1）根据题干要求，确定答题模式：概括式：特点特点特点分析式：特点具体分析；特点具体分析（2）学会用术语答题（见微积累部分），最好用从文中找到的点明人物形象特点的词语。 “圆形人物”与“扁平人物”小说中的人物各有性格，然而有的性格复杂，有的性格简单。英国小说家爱摩福斯特在他的小说面面观里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”

24、，也“被称做类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来”。“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。现实中人类的多维性构成了小说中“圆形人物”的创作基础。狄德罗说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”真实生活中的人本身就是复杂的、矛盾的。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特米切尔的长篇小说飘中的女主人公斯佳丽，就是这样的人物。她既聪明（在生意上

25、）又愚蠢（在爱情上），既爱慕虚荣又自私自利，既专横任性又坚强果敢，在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态既鄙夷又同情。当然“扁平人物”也并非没有价值。在讽刺性小说中，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。变色龙里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”、两面派这类人物的“共性”，令人有一种鲜明的厌恶感，并在这种讽刺中获得一种快意。在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。在人物众多的长篇小说中，往往采取主要人物为“圆形人物”，次要人物为“扁平人物”的做法。人物形象特点专业术语性格类：善解人意、富有爱心、温柔文静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、