中考语文总复习诗文积累含答案14页Word文档下载推荐.docx

1、22.次北固山下（客路青山外）王湾23.使至塞上（单车欲问边）王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白25.行路难（金樽清酒斗十千） 李白26.望岳（岱宗夫如何）杜甫27.春望（国破山河在） 杜甫28.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫29.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参30.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈31.酬乐天扬州出逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡32.观刈麦（田家少闲月）白居易33.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易34.雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺35.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧36.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧37.夜雨寄

2、北（君问归期未有期） 李商隐38.无题（相见时难别亦难） 李商隐39.相见欢（无言独上西楼）李煜40渔家傲秋思（塞下秋来风景异） 范仲淹41.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊42.登飞来峰（飞来山上千寻塔） 王安石43.江城子密州出猎（老夫聊发少年狂）苏轼44.水调歌头（明月几时有） 苏轼45.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游46.破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥48.天净沙秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远49.山坡羊潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍考点解析往年中考试题对名句积累的考查主要体现出以下特点：1.依据文本内容填写上

3、句或者下句；2.按要求在理解诗文含义的基础上填写原句；3.联系社会时事写出诗（词）文名句；4.结合具体语境，在理解的基础上，用课外诗句引出课内诗句；5.写出一些成语在古文中的源出句；6.根据要求写出描写同一类事物的一组句子。题型示例一：记忆型默写又叫直接默写型，即直接写出所给语句的上句或下句。这类题难度较小，属记忆诵读的较低层次。答题上没有特别技巧，结合平时记忆即可，但得分率并不高，主要是有错别字或添字、漏字的情况发生。所以一定要引起注意。此类题从形式上看主要有：有前句无后句,有后句少前句,有两头缺中间。从内容上看考查的主要是名言、警句、对偶句、排比句等。用课文原句填空。（1）学而不思则罔，_

4、。（论语十则）（2）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（3）衣沾不足惜，_。（陶渊明归园田居）（4）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）（5）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（6）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）（7）_，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭）（8）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（9）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）（10）剪不断，理还乱，是离愁，_。（李煜相见欢）答案：（1）思而不学则殆 （2）受任于败军之际 （3）但使愿无违 （4）云生结海楼（5）大庇天下寒士俱欢颜 （6）浅草才能没马蹄 （7）无丝竹之乱耳（8）黑云压城城欲摧 （9）铜雀春深锁二乔 （1

5、0）别是一般滋味在心头解析：此题全为记忆型默写，均出自“新课标”推荐的课内篇目。注意“殆”“庇” “摧”等字不要误写。题型示例二:理解型默写理解型，顾名思义，即给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的内容。该题型要求考生不仅要有熟记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，在对原文内容理解的基础上回答。根据考查内容的不同，这种题型可分为以下五类：点出句子中心，写出课文原句；联系上下文，写出相关内容；由此及彼，写出联想比较的句子；点旨明志，写出画龙点睛的句子；隐含修辞、创作艺术的句子。古诗词名句默写。春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点，（1）_”是淡淡的春意；

6、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵；“何当共剪西窗烛，（2）_”是缠绵的秋思；“夜阑卧听风吹雨；（3）_”是伤怀的冬寒。风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“（4）_，散入春风满洛城”，一城春风吹不走李白满腹乡思；“（5）_，落花时节又逢君”，一地落花道不尽杜甫一生飘零；“山回路转不见君，（6）_”是岑参雪天送别友人的边塞放歌；“（7）_，（8）_”是白居易在望月有感中由望月而牵动的骨肉相思之情。（1）叶底黄鹂一两声 （2）却话巴山夜雨时 （3）铁马冰河入梦来 （4）谁家玉笛暗飞声（5）正是江南好风景 （6）雪上空留马行处 （7）共看明月应垂泪 （8）一夜乡心五处同这8个题都是理解型

7、默写题。注意结合题干的提示进行正确默写。书写准确，不写错别字。题型示例三:迁移运用型此类题型常常先叙说一种可以引用学过的诗文来表明某种特定情况的情景，然后让学生用一两句意思相关的古诗名句来填空，它主要考查考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力，与现实联系紧密，要求考生能够将知识转化成能力，古为今用。请按要求默写诗文名句。温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾次北固山下中的名句“_,_”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。潮平两岸阔 风正一帆悬该题给出了一个“温家宝总理在剑桥大学演讲”的具体情境，然后让学生引用相关诗句填空。中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心可

8、联想到诗歌中合适的诗句。注意“悬”字的写法。题型示例四：开放拓展型此类题也叫聚合型试题，此类题灵活性大，跳跃性强，知识跨度大，既有点的积累，又有面的扩展；既可以是课内的，也可以是课外的，既可以就内容，也可以就写法等进行分类整理。比前几种题型难度更大，是对考生在记忆的基础上，重新思考组合（聚合或发散能力）的一种测试，是对考生能否调动已有的知识储备的一种很好的测试方式。“酒”在古代诗词中很常见，写出一个借酒抒发感情的句子是_。示例：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。酒酣胸胆尚开张。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。明月几时有，把酒问青天。花间

9、一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。明月楼高休独倚，酒入愁肠化作相思泪。开轩面场圃，把酒话桑麻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。该题的开放性与可拓展性很强。只要所写诗句中含有“酒”字或者与“酒”有关即可，注意不要出现错别字。题型五：综合型运用积累填空，并仿照13题的形式完成第4题。1诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙，_”的轻烟淡月；那是“_，浅草才能没马蹄”的花态草情。2诗有味。“梅须逊雪三分白，_”， 雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下，_”，竹篱边的菊花幽香浮动。3诗有声。“马作的卢飞快，_”，征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“ _，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。4诗有色。“

10、隔断红尘三十里，_”，红白相衬，像一幅写意画；_。此种题型考查考生在记忆的基础上审清题意，弄清要求。由于有条件限制，有目标导向，要求考生不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。所以解答时要审清题意，弄清要求，正确默写。以上例题中的第4小题难度较大，把理解默写和语言运用两种能力考查巧妙结合在一起，是中考中出现的新题型。第1空因为有上句作提示，只要我们熟记宋朝程颢的秋月诗，并根据题意要求写表现红白相衬的诗句，就不难得出“白云红叶两悠悠”的答案；第2空是仿照示例写出两句“诗有色”的诗句，并用两句话对这两句诗作评论，要求句式相同，点评符合诗意。示例1：“绿树村边合，青山郭外斜”，绿意葱茏，如一首悠然的歌。示

11、例2：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，愁云惨淡，是一支凝重的曲。其他答案分别是1夜泊秦淮近酒家 乱花渐欲迷人眼2雪却输梅一段香 悠然见南山3弓如霹雳弦惊 晴空一鹤排云上4白云红叶两悠悠。能力自测一、记忆型默写1填空。（1）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（2）零落成泥碾作尘，_。（陆游卜算子咏梅）2古诗文默写填空。（1）_，思而不学则殆。（2）知之为知之，_，是知之。3古诗词名句填写。（1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（2）_，各领风骚数百年。（赵翼论诗）4默写填空。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。_，_。（诗经蒹葭）（2）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（3）_，奉命于危难之间

12、。5默写（1）_，一览众山小。（杜甫望岳）（2）征蓬出汉塞，_。（3）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）6（2010 福建厦门）请根据提示填写相应的古诗人。（1）子曰：“其恕乎！己所不欲，_。”（论语十则）（2）_，长河落日圆。（3）角声满天秋色里，_。7诗文默写填空。（1）将下列诗文默写完整。_，引无数英雄竞折腰。_，地利不如人和。（2）选择型默写。（在下列四句中任选两句）_，胜作一书生。（杨炯从军行）零落成泥碾作尘，_。_，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）问渠那得清如许？_。（朱熹观书有感）8补写出下列名句的上句或下句。（1）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（2）_，随风

13、直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）_，其不善者而改之。（论语）9默写。（1）_，孰不顺成？（说苑建本）（2）皎如飞镜临丹阙，_。（李白把酒问月）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）_，唯见江心秋月白。（白居易琵琶行）（5）故天将降大任于是人也，_，_，饿其体肤，空乏其身。（生于忧患，死于安乐）10默写。“学而不思则罔，_。”（2）八百里分麾下炙，_，沙场秋点兵。（3）_，无案牍之劳形。（4）沉舟侧畔千帆过，_。（5）_，_。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。11按课文原文填空。（1）几处早莺争暖树，_。（2）_，

14、壮士十年归。（北朝民歌木兰诗）（3）月下飞天镜，_。（4）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（5）谈笑有鸿儒，_。（6）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）12在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（1）不愤不启，_。举一隅不以三隅反，则不复也。（2）采菊东篱下，_。（3）_，便引诗情到碧霄。（_秋词）（4）居高声自远，_。（虞世南_）（5）_，她在丛中笑。（毛泽东卜算子（6）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）13默写。（1）浮云游子意，_。（送友人）（2）_，不尽长江滚滚来。（登高）（3）凤箫声动，_，一夜鱼龙舞。（青玉案元夕）（4）青山绿水，_。（天净沙秋）（5）

15、潭中鱼可百许头，_。（小石潭记）（6）_，百废具兴。（岳阳楼记）14请将下面古诗文语句补充完整。（1）烽火连三月，_。（3）_，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠望江南）（4）_，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子）（5）_，不以己悲。（范仲淹岳阳楼记）（6）醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记）15默写。（1）_，关山度若飞。（木兰诗）（2）天街小雨润如酥，_。（早春呈水部张十八员外）（3）_，我言秋日胜春朝。（秋词）（4）莫道不消魂，帘卷西风，_。（醉花阴）（5）岁寒，_。（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，_。（出师表）（7）乃下令：“_，受上赏。”（邹忌讽齐王纳谏）（8）全石以为底，近岸，_，为坻（小石潭

16、记）二、理解型默写16默写。岳阳楼记中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：_，_。17根据课文默写古诗文。面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子鱼我所欲也所说的：“_，_！18默写。辛弃疾的西江月遣兴中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句是：19在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。王国维在人间词话中提到了治学的三种境界，其中第三境引用了辛弃疾青玉案中的句子：_，蓦然回首，那人却在，_。20默写填空。（1）李白在渡荆门送别中描写月映水中、云霞飘飞的诗句是_，_。（2）诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发：朱熹面对一池碧

17、水，感悟“问渠那得清如许？为有源头活水来”；龚自珍凝视一地花瓣，顿悟“_，_”。21诗文默写填空。（1）宋代著名女词人李清照在武陵春风住尘香花已尽中独辟蹊径，用“_，_。”这两个句子让无形的愁绪有了重量。（2）“树”是文人雅士笔下的爱物，请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子：22请根据提示填写相应的古诗文。苏轼，绝世文才，以诗文言志传情。他把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“_，_，”（水调歌头明月几时有）；他矫健弯弓，豪情满怀，梦想射下天上的星座：“_，_，_”（江城子密州出猎）；他月夜游寺，感慨人生，寄托情思于如水明月：“何夜无月？何处无竹柏？_”

18、（记承天寺夜游）。23 （1）马说一文中表达全文主旨的句子是“_，_”。（2）教育局老局长虽已退休，但他仍然十分关心下一代的成长，这真是“_，_。”（用己亥杂诗中的名句填空）。24默写填空。（1）岳阳楼记中，“古仁人”能够有异于常人的超然情怀，是因为他们做到了“_，_。（2）苏轼在水调歌头明月几时有中通过想象唱出了“_，_”的旷达宽慰之情，成为千古传诵的名句。25古诗文默写填空。（1）李商隐在夜雨寄北中想象将来与妻子欢聚的情景，表达渴望与妻子早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是 “_，_”。（2）唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在茅屋为秋风所破歌中道出“_，_”的理想。（3）苏轼在水调歌头明月几时有中用“_，_”表达对天下离人的美好祝愿。26古诗词名句填写。（1）“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句：（2）唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对这奇异风光作过描写，其诗句是：（3）班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容为“古诗词接龙”。