部编人教版七年级语文上册全册课时练习题集含答案.docx

1、部编人教版七年级语文上册全册课时练习题集含答案1.春第一课时1春是一篇优美的_散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出_的春天特有的景象。抒发了_之情，表达了作者_的情怀。2为下列加点的字选择正确的义项。呼朋引伴（ ）A指引 B牵引C引申 D招引 欣欣然张开了眼（ ）A然而 B的样子C这样 D对一年之计在于春（ ）A计算 B主意计谋C打算 D策略与轻风流水应和着（ ）A声音相呼应 B依照别人的样子做C和谐 D和悦3下列没有使用两种修辞方法的一句是（ ）A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B红的像火，粉的像霞，白的像雪。C鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的

2、喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。4课文中有两处引用，请你填写。（1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。5“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是_，表现了它们的_。6“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是_的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？_。“仿佛”一词能否删去？为什么？_。7. 阅读下文，回答问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引

3、伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（1）“酝酿”一词的原意是_，本文指_，还经常用来比喻事物_。（2）“吹面不寒杨柳风”一句出自_，“杨柳风”指的是_，整个诗句运用了_的修辞方法，“杨柳风”运用了_的修辞方法。第一课时课时训练答案1写景抒情 江南 对春天的赞美 热爱生活、积极进取2D B C A3C4（1）吹面不寒杨柳风 （2）一年之计在于春5春花 争相开放6好像 没有 不能删去。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用“仿佛”，句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味

4、了。7. （1）造酒的发酵过程 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓 逐渐达到成熟 （2）南宋志南和尚的绝句 春风 引用 借代1春第二课时一、阅读下面的两段文字，回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨

5、呀眨的。1.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下面的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A.春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州）B.浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C.草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D.风吹草低见牛羊（敕勒歌）3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字，好不好？为什么？4.课文字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中画线的词语作简要分析。（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像

6、母亲的手抚摸着你。5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。A.描写质地的：B.描写色泽的：C.描写生长旺盛的：6.修辞方法与其他三项不同的一项是（ ） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B.东风来了，春天的脚步近了。 C.鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。二、 阅读下文，回答问题。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全

7、拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。1.第2自然段的描写对象是 ，其特征是 。2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么？第二课时课时训练答案一、1.人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。2.C3.不好，“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵

8、要丰富得多。4.（1）“你不让我，我不让你”这句话运用了拟人手法，写出了百花争春、百花争艳的景象，表达了作者对百花怒放的春天的喜爱之情。（2）“像母亲的手”，从触觉的角度，写出了作者对春风的感受，表达了对温柔的春风的喜爱之情。5.质地：嫩嫩的，软绵绵。色泽：绿绿的。旺盛：一大片一大片满是的。6. D二、1.济南的冬水 温暖多情2.“卧”运用了拟人的修辞手法，渲染了一种安适平静的气氛，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。2济南的冬天1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（） A轻盈（yng） 朦胧（mng） 伦敦（dn） 旋律（xun）B水藻（zho） 贮蓄（zh） 均匀（yn） 抚摩（f）C

9、斑驳（b） 镶嵌（xing） 着急（zhu） 温润（wn）D稀疏（s） 澄清（chng） 惊诧（ch） 玫瑰（gu）2下列加粗的词解释有误的一项是（）A响晴的天气 响晴：晴朗无云B慈善的冬天 慈善：美好 C设若单单是有阳光 设若：假如 D煞是好看 煞：很3细读下面的几句话，揣摩句中加粗的词，回答问题。济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反而有点儿叫人害怕。（1）“响晴”中的“响”的意思是（）A声音 B发出声音 C响亮 D很，十分（2）“毒”的意思是（）A毒辣 B强烈 C危害 D凶狠（3）“响亮”的意思是（）A十分明亮 B声音洪大C有声响，有光亮 D晴朗4选词填空

10、。A狭窄B狭隘（1）这就是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。（2）这里的山路（）崎岖，极难行走。（3）他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（）。5分析下列句子的含义。（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6选出修辞方法与其他不同的一项( ) A树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 C他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D溪流吟着一首小诗。7. 阅读下面的一段话

11、，回答问题最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (1)这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ）A.一道儿白，一道儿暗黄B.好像穿上一件带水纹的花衣C.好像日本看护妇D.实在是太秀气(2)本段围绕哪个字描绘雪后山

12、景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。课时训练答案1A2B3（1）D （2）B （3）A 4（1）B B （2）A （3）A 5（1）把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”（蓬勃生机），容光焕发。垂柳像人一样有爱美的愿望。（2）与老天商量的语气，是一种赞许的口吻，流露出对济南小山的爱怜之情。6.A7.（1）D（2）本段围绕“妙”字描绘雪后山景。写景是按由高到低的顺序来写的。3雨的四季1.写出下列词中画线字的读音。静谧（ ）高邈（ ）粗犷（ ）咄咄逼人（ ）干涩（ ）一脉情思（ ）莅临（ ）2解释下列词语，并说说它们在文中的意思。高邈：莅临：咄咄逼人：3体会下列句子在文中

13、的作用。（1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。（3）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。4.填空：雨的四季的作者是 ，当代 。 阅读下文，回答问题当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。