EDA课程设计彩灯控制器Word格式文档下载.docx

1、1.有八只LED , LoL72.显示顺序如下表3.显示间隔为 0.5S , 1S可调。序号L0L1L2L3L4L5L6L711P 11 r1 :2345678910110 :1213:1 114150 1r 01 161718190 d20212223p 10 n2425P 02627p 028293031二、设计过程及内容总体设计思路：彩灯控制器的总电路图主要由三大模块组成， 分别是分频和选频模块、花样一模块和花样二模块。1、分频和选频模块（1）、分频模块利用三个74160做成183进制的计数器，将732HZ的频率分成4HZ的 频率，再在4HZ的基础上，利用T触发器，调节信号的占空比，得到

2、 2Hz 的丫信号。电路图如下：仿真图:（2）、选频模块利用JK触发器上升沿触发将丫信号改变成1Hz的信号，再用M信号 控制1Hz和2Hz信号的选择，即题目要求中实现时间间隔0.5s和1s可调。 控制端M为低电平时，输出2HZ的脉冲；控制端M为高电平时，输出1HZ 的脉冲。仿真图：M为低电平时:分频和选频模块合并后的电路图为:2、花样一模块花样一中有两大模块：计数模块和控制模块。（1）、计数模块用一片76161制成11进制计数器，其中进位信号经过JK触发器得到 占空比为1:2的C信号，作为控制模块的片选端输入，输出的 QA QB QC QD作为控制模块的输入。电路图为：用计数模块输出的C信号控

3、制两片74154译码器轮流工作。当C为低 电平时，第一片译码器工作，实现十个彩灯的初态全亮、奇数灯依次灭和 偶数灯依次灭；当C为高电平时，第二片译码器工作，实现十个彩灯的依 次灭。两片译码器的输出端用逻辑门与彩灯相连。花样一模块的电路图为:3、花样二模块（1）、花样二中用两片74161制成一个33进制计数器，用来实现题目中33种状态的循环。电路图如下:（2）、利用9片74138制成6 64线译码器，其输入端由计数器输出的QF QE QD QC QB QA控制。（3）、利用与门和与非门制成8个有17个输入端的与非门，输出端与 8个彩灯相连，输入端根据每个彩灯 33种状态的真值表与译码器相连。 电

4、路图如下：仿真图如下:4、将上述的三大模块用一定的逻辑门电路连接， N信号控制花样一与花 样二，当N为高电平时，花样一工作；当N为低电平时，花样二工作。得 到总电路图：当N为高电平时tf-MDtf-OLKauITU LL LJ-E#lt1 ULTT 1U 1 1rr1 JuruLLI1TLTi rITTJTLTTU 1*13-LTTLTLJ 1 1占LITLTL LUr-Etf Lt1 U 1 1 丨丨 n rirr当N为低电平时三、设计结论刚拿到这个题目的时候觉得很简单也很熟悉。 可是看似简单的题目在 开始的一周并没有什么实质进展。首先我们对如何分频和选频的概念是模 糊的，查阅了资料有了了解

5、后分频和选频模块做出来了。 花样一我们用了最保守的方法，用计数器和译码器和逻辑门电路实现了。 花样二我们起初 用的是计数器，四个移位寄存器和级联的数据选择器去实现的， 但是因为 中间的控制电路没做好仿真波形始终都出现不了。 咨询了老师，我们又加 以改进用逻辑门电路实现控制，出现了 33种状态所分的四组状态但是顺 序是颠倒的。又加以改进想用计数器去实现控制，但实现有困难。绕了一 大圈最后我们决定仿照花样一，用计数器和扩展的译码器和一定的逻辑门 电路终于实现了花样二。过程其中，花样一和花样二模块在仿真时遇到了 个别灯的输出不正常的问题，经改进后正确输出了波形了，但是在三个模 块组合后仿真波形却出不

6、来。这两个问题都是因为逻辑电路出错了。 经改 进最终实现了花样一和花样二的状态转换也实现了题目要求。 那一刻真的由衷的高兴。一个看似简单的课设题目，在设计过程中几乎每一步都遇到 了阻碍，可是真的做出来时又觉得只要选对方法和思路一切又都迎刃而解 了。这次为期三周的EDAS程设计对于我们来说不仅是一次学习的机会， 也是一次锻炼我们的实践机会。它在我们死学课本的基础上，开拓学生的 动手能力，真正意义上是知识应用于实践。在这个课程设计的过程中我们 也并没有想象的那么容易的完成，期间我们不仅查阅了大量的资料来了解 课程设计的题目，还有一些技术方面的知识。还遇到了各种样式的问题， 如maxplus2软件的应用操作，概念上的模糊，实际操作的设计，每个模 块的联合，还有最初把不同的模块分开来放， 都给我们的实际操作带来了 极大的困难。不过在这个艰辛的过程中，我们还是在团队的积极配合中完 成了任务。期间有最后，我们在课程设计的过程中难免会遇到各种各样的问题， 老师的专门耐心指导，特此谢谢老师的辛苦工作，帮助我们解决困难。