部编版二年级语文下册10沙滩上的童话Word下载.docx

1、插手插页h狠狠心狠毒bfl补补充补习和进攻攻击商品商量驾驶驾车反驳斑驳ydo药愈火药吃药合H合力合作丨 _ 一 一-立多音字lidng我们一起商量怎样攻下那座城堡。lidng lidng量力而行gan 干树枝gan 树干-识字方法保+土=堡 加+马二驾 卄+约=药 车+双二轰很一彳+% =狠换换给一纟二合模拟声音识记hong轰表示很多车。 很多车一起行驶，会发 出巨大的“轰轰声。:我会写-3 zhou w6ibti周围句补chong ydo hesiJi药合死记三生字疗类周围句补充上下结构全包围结构条左右结构-S-半包围结构兰重难点字书写指导zhou外框写宽大这是“土”, 横要比上横长笔顺）门

2、刀刀刀用用周wei走迷宫1Ti识字游戏轰炸f驳.城堡插火药赞赏词语解释：城堡：像堡垒的小城，大 型设防的建筑或建筑群。本 文指“我们在沙滩垒的小 城堡。传说，这座城堡里住着一位 美丽的公主。凶狠：凶恶狠毒。他用凶狠的目光盯着我看，看得我头皮发麻。反驳：提出反对的理 由辩驳。大家反驳了他的观点。個整体感知Xi朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事?这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡, 并编织了一个美丽童话故事。读完课文，说说“快乐天地”在哪儿? 我们编织了一个什么“童话” ？“快乐天地指的是沙滩，我们编 织了一个攻破城堡救公主的童话故事。这个“童话”是怎样的呢？我们下节课 再学习。佥课堂

3、演练一、比一比，再组词。记（记忆）纪（纪念）补（补充）扑（扑空）药（吃药）约（预约）二、写出下列标红词语的近义词。1. 忽然，我发现妈妈站在我们身后。（突然）（发觉）2. 我的办法得到大家的赞赏。（称赞）3. 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。（呼喊）4. 海边的沙滩是我们的快乐天地。（欢乐）字词听与幻c第二课时同学们，你们喜欢沙滩吗？让我们和他们一起编织美丽的童话吧!去看看在沙滩上玩耍的小伙伴,大声朗读课文第1自然段，说说 写了什么？有什么作用？说明“我们” 在沙滩上玩得很开心。L海边的沙滩是我们的恍乐天地。写沙滩是“我们”的快乐天地，这是一个总起句。为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地” ?因为

4、“我们可以在沙滩上开展各种有趣的活动过着幸福快乐的生活。听老师读第2自然段，想一想: 这一自然段写了什么？画出表示动作的词语。垒城堡动作描写认精真心a_/ o o在沙滩上，我们垒起城堡,城 堡周围筑起围墙,围墙外再拒占干 树枝，那就是我们的树。孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象, 这里也是孩子们欢乐的天地。.干树枝一 , 读一读第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，想一想：孩子们玩 游戏时做了什么？编故事不知道谁说了一句：“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！一 第三个小伙伴说：“你们快听，公主。在城堡里哭呢！”一 门编织着童话。他们天真活泼，想象力丰富、h u；

5、 I .这城堡里住着一个凶狠的魔王。O C还可以换成什么词？这城堡里住着一个婆L的魔王。展开想象,*童适聽UL*不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。“他抢去了美丽的公主！ ”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！ 又有人补充了_句：“魔王打算三日后和公主结婚。第五个小伙伴继续补充：公主知道后哭得更凶了。用自己的话说说这个童话的内容是什么?“我们建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王,他抢走了美丽的公主。思考:“我们”是怎样救出公主的呢?攻城堡“变成”勇士时间 q紀q：得很歧（P转眼间,我们亲手建3魔窟，我们也成了攻打魔魔鬼呆的地方。3城堡成了一座 的勇士。这句话是写“我们”幻

6、想自己的身份变化，“我们”把城 堡比作魔窟，把自己称为“勇士”，表现出“我们”的正义感, 也表明“我们” 一定要攻破城堡，取得胜利的决心。表现出“我”丰富的 想象力和果断 勇敢的性格Q“攻打”城堡一个小伙伴说：”我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳匚“那时候还没有飞机梦 我说：“挖道，在地權上火药，把 城堡炸阵。分角色朗读对话，读出反驳的语气。“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！（课后第一题）分角色朗读对话，体会“商量”。=fr 有人反驳：我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。” 兀倒 像这样几个人在一起讨论，想办法，就是“商量” 0随文识字shang商min“我”的办法得

7、到了大家的赞赏。自由读第12-14自然段，思考:“我们”是怎么挖地道的？说明“我们” 挖了很长时间。我的方法得到了大家的赞赏。于是我们 趴沙堆上，从四面八方挖着地道。呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。在“我们共同努力下，终于把城堡给轰塌了。从四面Q方挖地道（三言两语）（想呀想呀）词语积累照样子，写词语。四面八方：（七上八下） 挖呀挖呀：（等呀等呀）我的方法得到了大家的赞赏。%我的方法得到了大家的林捞。救出公主运用了什么修辞手法?你体会到了什么？我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。运用了排比的修辞手法， 写出了 “我们”把城堡攻下 之后的

8、兴奋和快乐之情。自由读第15自然段至最后， 看一看“我们”救出的公主 是谁？但公主在哪儿？忽然，我发现贏飯站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这 儿，在这儿！我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。在“我们”编织的童话里，“我们”救出了公主。丨厂二-一二三=. 二再读最后一自然段，讨论: 为什么连“我”也忘记了 “她 是我的妈妈”？真的，那时候，连我也忘记 了她是我的妈妈！自己编鶴童齧賢聽萩 蠢贖备当對 公主。3玲霄 - _语在一片沙漠里，有 从前，有一座大山（课后第二题）城堡堡垒火药炸药凶狠凶恶赞赏赞美攻打进攻合力合作示例一：在一片沙漠里，有一座坚固

9、的城堡，城 堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的 巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔 王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高 超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖 怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还 将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵 去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活 捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。每结构梳理沙滩上的童话沙滩是我们快乐的天地城堡里住着魔王公主在城堡里哭泣救出公主（妈妈）真乐象富天快想丰愈主题概括这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡，并编织了一个 美丽童话 的故事，向我们展示了孩子们 丰富的想象力，歌颂了人间的善良、温情与正义。佥拓展延伸蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表现童真童趣的诗句儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。牧童骑黄牛，歌声振林械。惫课堂演练一、仿写排比句。例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着 救出了公主。我们在操场上游戏，在教室里学习，在图书馆读书。二、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好 玩的事情，用自己的话说一说，写一写。