健康教育与健康促进》教学大纲Word下载.docx

1、2第三章健康相关行为第四章健康信息传播第五章健康教育与健康促进研究方法第六章健康教育与健康促进的计划设计8实训一专题小组讨论第七章健康教育与健康促进计划的实施第八章健康教育与健康促进计划的评价第九章人生三阶段的健康教育与健康促进6实训二演讲技巧第十章社区健康教育与健康促进第十一章医院健康教育与健康促进第十二章高血压病的健康教育与健康促进第十三章艾滋病的健康教育与健康促进合 计4248理论教学内容与要求第一章 绪论目的要求通过本章学习深刻理解健康教育与健康促进是医学模式转变的必然，是初级卫生保健持续发展的体现，是卫生改革与发展的一个主题。从观念上牢固树立以群体为基础，以健康为中心，强调健康促进与

2、健康保护的二个重要概念。第一节 健康及影响健康的因素教学内容掌握：健康的概念，影响健康的因素。第二节 健康教育与健康促进健康教育、健康促进的概念与内涵。第三节 健康教育与健康促进的发展了解：中国健康教育与健康促进的发展概况，国外健康教育与健康促进的发展概况。第四节 健康教育与健康促进的社会作用和任务健康教育与健康促进的社会作用，健康教育与健康促进的任务。第五节 健康教育与健康促进的相关学科健康教育与健康促进相关学科（预防医学、社会医学、行为科学、教育学、传播学、社会市场学）。第六节 健康教育与健康促进面临的挑战与展望提高认识，应对人口老龄化和疾病谱变化带来的健康挑战；转变工作模式，促进健康教育

3、的社会化；依靠科技进步，培养高质量人才；遵照生态-经济-文化-健康整合的原则，推进健康教育与健康促进的可持续发展。第二章 健康心理通过本章学习了解健康心理的基本概念，掌握心理健康的基本标准。熟悉促进心理健康的措施和方法。深刻理解挫折及影响人们对挫折耐受力的因素及心理防御机制并能应用上述理论培养承受挫折的能力。熟悉人际关系与交往及人际关系中的心理障碍，掌握人际关系的心理调适。第一节 健康心理的基本概念健康心理的标准。健康心理的研究角度，健康心理的现状。第二节 常见的心理卫生问题情绪与健康，人格与健康，人际关系与健康。第三节 心理健康咨询心理健康咨询的意义，心理咨询的方式，心理咨询的原则。熟悉：心

4、理咨询的手段。第四节 心理健康促进的原则与途径心理健康促进的基本原则，心理健康教育的内容，心理健康促进的途径。第三章 健康相关行为健康教育的核心是行为改变，健康教育的性质、目的与任务必然与行为科学紧密结合起来。为达到行为改变的目的，必须对行为进行诊断、分析和干预。本章的目的要求为掌握行为的概念及行为过程、了解行为分类及其发展与适应、熟悉行为与健康关系、掌握健康相关行为有关内容及其改变的理论，熟悉健康相关行为的干预与矫正及评估方法。第一节 人类行为概述行为的概念，行为形成和发展的影响因素。行为的发展与适应。行为的分类。第二节 健康相关行为促进健康行为，危害健康行为。第三节 健康相关行为改变的理论

5、认知理论，健康信念模式。理性行动理论和计划行为理论，群体动力论，组织变化阶段理论。第四节 健康相关行为的干预与矫正健康相关行为转变的步骤，群体行为干预，个体行为矫正。第四章 健康教育信息传播通过本章学习，了解人类传播的进程及传播在健康教育中的作用；掌握传播的概念及基本特性；掌握拉斯韦尔传播模式的五大要素及具体内容；掌握人际传播技巧；熟悉传播材料制作及预试验，并学会如何在实践中加以应用。第一节 传播概述传播的基本概念。传播学模式与传播关系。传播的基本特性与社会功能。第二节 人际传播人际传播的概念，人际传播的特点，人际传播在健康教育中的应用，人际传播技巧。第三节 大众传播大众传播的概念，大众传播的

6、特点，传播媒介的选择原则，大众传播常见障碍。第四节 影响健康传播效果的因素与对策影响健康传播效果的因素与对策。健康传播效果。第五节 有效传播项目的策划社会市场学基本理论，健康传播项目策划程序。第五章 健康教育与健康促进研究方法通过本章学习，掌握定量研究和定性研究的概念，熟悉定量研究和定性研究的方法，了解自我导向学习法，掌握同伴教育的方法及应用。第一节 定量调查研究方法资料收集方法。调查研究工具。抽样方法与样本量，资料分析与表达。第二节 定性调查研究方法专题小组讨论，选题小组工作法。参与式快速评估，深入访谈，观察。第三节 教育干预方法同伴教育。自我导向学习法。第六章 健康教育与健康促进的计划设计

7、通过本章学习要求掌握规划设计的原理、方法、步骤，并能在实践中加以应用。第一节 计划设计概述计划设计概念，计划设计原则。第二节 计划设计的基本程序PRECEDE-PROCEED模式，社区健康计划策略。联合国儿童基金会提出的计划设计步骤。第三节 社会需求评估社会诊断，流行病学诊断。第四节 确定优先项目确定优先干预的健康问题，确定优先干预的行为因素。确定优先项目的方法。第五节 确定计划目标计划的总体目标，计划的具体目标。具体目标的分类制定。第六节 制定干预策略影响健康行为的三类因素分析。干预计划的制定。第七节 制定计划的执行及评价方案确定教育活动日程，确定组织网络与执行人员，确定监测与评价计划。第七

8、章 健康促进规划的实施通过本章学习应充分理解在规划实施过程中要充分依靠组织力量，运用政策、法规、经济等行政手段，以保证规划的顺利实施。第一节 实施概述实施工作的意义，计划实施的SCOPE模式。第二节 制定实施时间表时间表的意义，时间表的制定与内容。第三节 实施的质量控制质量控制的内容，质量控制的方法。第四节 实施的组织机构领导机构、执行机构、组织间协调与合作，政策支持。第五节 实施人员与培训实施人员的选定及其相关知识技能。人员培训。第六节 实施所需的设备物件和健康教育材料健康教育材料。实施所需的设备物件。第八章 健康促进规划的评价通过本章的学习应能掌握规划评价的技能，熟悉评价的主要方法及影响因

9、素，并能书写评价报告，包括科学论文。第一节 评价概述评价的目的与意义。评价的性质。第二节 评价的种类和内容形成评价，过程评价，效应评价，结局评价，总结评价。第三节 评价设计方案不设对照组的前后测试，简单时间系列设计，非等同比较组设计，复合时间系列设计，实验研究。第四节 影响评价结果的因素时间因素，测试或观察因素，回归因素，选择因素，失访。第五节 成本-效益分析与成本-效果分析成本，效益与效果。货币的时间价值，分析原理，分析步骤。第九章 人生三阶段的健康教育与健康促进通过本章学习，掌握人生三阶段的概念，了解人生三阶段的健康促进目标，熟悉人生三阶段的健康教育策略和方法。第一节 人生准备阶段的健康教

10、育与健康促进人生准备阶段的健康教育与健康促进目标，人生准备阶段的健康教育与健康促进内容。人生准备阶段的健康教育与健康促进策略和措施。第二节 人生保护阶段的健康教育与健康促进人生保护阶段的健康教育与健康促进目标，人生保护阶段的健康教育与健康促进内容。人生保护阶段的健康教育与健康促进策略与措施。第三节 晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进目标，晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进内容。晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进策略和措施。第十一章 社区健康教育与健康促进通过本章学习要求能充分理解社区健康促进在当前医学改革中的地位和作用，掌握社区健康促进的要素并能加以运

11、用。第一节 概述社区与社区健康，社区健康教育与健康促进。第二节 社区健康教育与健康促进的实施开发利用社区资源，动员群众广泛参与；开展多种形式的健康教育活动，提高居民自我保健意识和技能。明确政府职能，制定社区健康教育与健康促进政策；建立健全社区健康教育与健康促进组织网络；调整与改善社区卫生服务；加强社区健康教育与健康促进计划设计、监测管理与评价。第三节 城市社区卫生服务中的健康教育社区卫生服务概述，城市社区健康教育与健康促进的基本内容。社区卫生服务中健康教育的组织实施。第四节 农村初级卫生保健与健康教育农村初级卫生保健概述，农村健康教育与健康促进的基本内容。农村健康教育与健康促进的主要形式与方法

12、。第十二章 医院健康教育与健康促进通过本章学习要求理解大医院式的弊端，促成医院向健康促进服务方向发展，树立以群体为基础以健康为中心的概念，在预防、保健、临床、康复、计划生育技术中贯彻健康教育与健康促进的思想。医院健康教育与健康促进的概念，医院健康教育与健康促进的意义。第二节 医院健康教育与健康促进的实施制定健康教育政策与计划。建立医院健康促进组织网络，创造有利健康的医院环境，加强医务人员的健康教育培训，改善医院职工的健康水平，开展多种形式的健康教育活动。第三节 患者健康教育的基本形式与内容患者健康教育的基本形式，患者健康教育的基本内容。第四节 系统化整体护理与患者健康教育患者健康教育在系统化整

13、体护理中的作用。患者健康教育的程序。标准患者健康教育计划。第十四章 高血压病的健康教育与健康促进要求学生通过高血压的健康促进学习，能触类旁通，能比较全面地理解慢性病的健康促进规划的制定方法。熟悉高血压病的普遍性与严重性；熟悉高血压的危险因素及健康教育的对策。第一节 高血压病的流行病学特征与主要危害高血压病的流行病学特征，高血压病的主要危害及后果，高血压病的危险因素。第二节 高血压病的预防与健康教育对策健康教育与健康促进在高血压防治中的意义，高血压病的社区综合防治与健康促进策略。第三节 高血压病健康教育的计划及评价高血压病健康教育计划设计，高血压病健康教育计划设计的实施。高血压病健康教育计划的评

14、价。第十六章 艾滋病的健康教育与健康促进通过本章学习，深刻理解艾滋病对人类的严重危害性，了解艾滋病在全球和我国的流行趋势，掌握艾滋病的流行因素、传播途径，掌握艾滋病健康教育、健康促进策略。第一节 艾滋病流行趋势全球流行趋势，中国流行趋势。第二节 艾滋病健康教育的目标和内容教育目标，教育内容。第三节 艾滋病健康教育与健康促进的实施原则健全政府领导、多部门合作、全社会参与的艾滋病防治工作机制；完善艾滋病控制的法律、法规；增加宣传教育的广度和深度，采取“本”、“标”兼治的干预措施；转变观念、消除社会歧视。第四节 艾滋病健康教育与健康促进计划设计中应注意的问题确定艾滋病流行状况，分析行为类型。制定多方位的干预手段，关于效果评价指标。实验（实训）教学内容与要求通过实习课程的实习，进一步理解和掌握健康教育和健康促进的一些相关的基本理论、基本知识和基本技能，为学好本课程和将来的社会卫生服务奠定基础。实训一 专题小组讨论通过本次实习，了解专题小组讨论的概念及应用，掌握专题小组讨论的设计，学会通过专题小组讨论收集信息的方法。实训性质综合性实训。实训内容1教师讲解2学生实习3讨论与讲评实训二 演讲技巧通过本次实习，了解演讲在健康教育中的地位和作用，掌握演讲的规律和技巧。教学方法3讨论讲评