郑州市七年级上学期期末考试语文试题II卷Word文档下载推荐.docx

1、山肴野蔌（sh）C黎明（n摇曳（y调和（tio）觥筹交错（gung）D冠冕（gun）给予（j）瞥见（pi）成吉思汗（hn）二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。摇晃的世界我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。这是什么？他问。南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里面的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一连，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混

2、沌和迷蒙，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。那还是在什么时候哪铁锅里的汤咕咚响着，妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有鼻头。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么！这普通的事物在我眼里立刻变得特殊起来直到有一天，没有人告诉我，我却猛然地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的“鼻头”，实在相去

3、甚远。一要时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。现在，我喝着开水。儿子说：“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬菜，他说：“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片：“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。我们一起读图画书。翻开封面，他说：“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稻草人”，他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：“倒草人。”马路上，一辆大巴开过去，他数到：“大巴（八）车，大九车，大十车。”我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自

4、己的脚、身体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说：“今天是少鱼日。” 我们一起念儿歌：“谁会飞/鸟会飞。”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”哈，他是怎么想的。一个梦，打开来，室空的，比起什么也没有做，的确要有意思得多。有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条我都不记得，是什么时候起，礼物盒里有了这样

5、的碎纸团？“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。我握着杯子，有些羡慕又有些落寞地站在边上。真的，是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧？真希望所有的孩子长大后，这种摇晃感也不“立定”。（文/赵霞，有删改）6 . 本文题目若换成“儿子的世界”好不好？为什么？7 . 第段画直线的句子有什么作用？8 . 本文注重通过细节描写来展现人物形象，以画波浪线的句子为例

6、，说说这种写法的好处。9 . 第段表达了作者哪些情感？10 . 请在第段省略号处，补写一段“我”的动作和心理活动描写。越分享越成功苗向东何为分享？词典上的解释是和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等等） ，即共同享受。可以进一步理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。分享什么？物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦。精神上的分享不会使自己失去什么，却能让世界充满温情，从而提升自己的人生境界。学会分享，也就学会了生活。懂得分享，必定心胸豁达，在分享过程中获得成功和友谊。新东方集团董事长俞敏洪在一次演讲时提到

7、大学生活改变了他的一生，他讲了两则很形象生动的例子在北大读书四年期间，俞敏洪每天主动为宿舍打扫卫生，帮室友们去打水，把这些事当作一种体育锻炼。十年后，俞敏洪的新东方已经有了一定规模，他希望找合作者，于是跑到美国和加拿大去游说老同学。后来，那些同学竟放弃了国外的优厚待遇和优越的生活回来了。他们的理由很简单：“俞敏洪，我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。我们知道，你有这样一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”正是有了大家的支持，才有了今天的新东方。由此可见，不管是大学里还是社会上，不管是在战场还是在商场，真正的博弈，其实不是人的智慧，而是人性，是学会与人分享。二十多年前，一个在美国长大的犹

8、太裔青年到以色列访问，在教堂，神父给他讲了二战期间的一桩事。一个冬天，德国纳粹将犹太人驱赶在一起，用火车运往欧洲某地的集中营，火车必须经过漫长一夜才能到达目的地，欧洲冬季的深夜十分寒冷，而每六个人中只有一人能得到一条毯子御寒。但没有人争吵，也没有人抢夺，因为，幸运分到毯子的那个人总会平静地将毯子铺开，和周围其他五人分享温暖。故事给年轻人带来很大的震撼和启发，后来，年轻人将这种理念推行到自己的企业。他不仅为公司临时职工提供福利，还创立了美国企业历史上第一个“期股”形式，即让公司所有员工都获得公司的股权。此举开始时受到公司高层的反对，而且推行之初公司经营呈现亏损态势，但是，他坚持和员工分享公司利益

9、的政策，因为他相信通过利益共享，与员工形成互相信任的亲密的伙伴关系，并将这种信任和真诚传递给顾客，股东的长期利益才会增加。事实证明他是正确的，公司不但很快扭亏为盈，更被誉为全球最受尊敬的公司，股票市值在十几年间上升了100倍，达到300亿美元。这位年轻人名叫霍华德舒尔茨，他领导的公司就是当今全球最炙手可热的咖啡连锁店星巴克。让别人分享自己的财富，表现出的不仅仅是一种美德，更是一种立身处世，成就大业的大智慧。所以，成功的秘诀就是：不在于你赢过多少人，而在于你帮过多少人！11 . 本文的观点是什么？12 . 本文主要使用了什么论证方法？有什么好处?13 . 请分析全文的论证思路。14 . 下面的几

10、则材料，哪一则不能证明本文观点？说出理由。 材料 1：俞敏洪大学时，他们班有一个同学，家境富有，每周都会带六个苹果到学校来。宿舍里的同学以为他会给大家一人一个，结果他是自己一天吃一个。从此，这个同学给大家留下了一个印象：自私。后来俞敏洪成功了，而那个吃苹果 的同学还没有取得成功，就希望加入到俞敏洪的新东方团队里来。大家一商量， 说不能让他加盟， 因为他在大学的时候从来没有体现过分享精神，哪怕只是一个苹果。材料 2：赠人玫瑰，手有余香。材料 3：当局者迷，旁观者清。阅读下面的文章，完成下列小题。生命的选择在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般

11、，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、

12、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦

13、胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。15 . 这篇文章，作者描

14、写了两种不同的花，其用意是什么？（用原文回答）16 . 分析文中第段的作用？17 . 从修辞角度分析第段划线的句子。18 . 第段中说，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。现代文阅读梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓

15、妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数

16、目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，

17、回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能

18、被占有的。可知艺术也是不能被占有的。19 . 丰子恺说 “这些梧桐都是邻家院子里的东西” 为何又说“是我所有的”？结合全文说说你的理解。20 . 阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。21 . 作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。（1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。（2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；22 . 文章以小见大 ，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。三、对比阅读阅

19、读（甲）（乙）文言文，完成下列小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）吕子曰：“天生人而使其耳可以闻，不学，其闻则不若聋；使其目可以见，不学，其见则不若盲；使其口可以言，不学，其言则不若喑哑；使其心可以智，不学

20、，其智则不若狂。故凡学，非能益之也，达天性也，能全天之所生，而勿败之，可谓善学者矣。”此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。（注释）喑哑：不能说话败：败坏，荒废。23 . 选出下列句子中加点的词语意思相同的一项（ ）A天生人而使其耳可以闻渐闻水声潺潺B其见则不若盲皆若空游无所依C非能易之也益慕圣贤之道D可谓善学矣太守谓谁24 . 将下列句子译成现代汉语（1）录毕，走送之，不敢稍逾约_（2）此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。25 . 用简洁的语言概括（甲）文中宋濂在学习上克服了那些困难？26 . （乙）文中作者用“_”（用原文语句）阐释了“善学”的观点，（甲）文中宋濂是另一种“善学”表现在_

21、。四、句子默写27 . 默写。（1）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2）岑参逢入京使中“_”两句诗刻画了诗人因思念家乡而泪流满面的形象。（3）“扑朔迷离”出自木兰诗中“_”两句诗。五、诗歌鉴赏28 . 阅读下面这首诗，回答问题。题大庾岭北驿（唐）宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。（注）驿：驿站。阳月：农历十月。殊：实。瘴：南方湿热蒸郁之气。陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。（1）这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。（2）诗歌的前两联运用了什么表达技巧？请做简要赏析。六、名著阅读29 .

22、 名著阅读。班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。请从以下五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后再结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。（50字左右）备选人物：沙僧鲁智深星期五阿寥沙保尔柯察金我愿与_交朋友，他是_中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：_七、综合性学习30 . 你的班级将开展“有朋自远方来”的主题班会，请你参加并完成以下任务。（1）（设计标语）请你为本次活动拟一条简明有感召力的标语。（2）（写出成语）这次活动有一项任务是分小组搜集交友的成语典故，请你根据意思写出与交友有关的成语。A交情很深，如同兄弟手足一样。成语：_ B春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深

23、厚的朋友。（3）（结交朋友）新学期老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动走到她的面前，说：“_”与她成为朋友后，她向你说出她的苦恼，她觉得班上的部分同学对她有偏见不知如何是好，这时你会说：“_。八、作文31 . 生活中，我们常常会遇到许多困难，如学习上有拦路虎，思想上有包袱，感情上有疙瘩等，但我们又常常能得到乡亲邻里、同学老师父母长辈们的热情关怀和帮助。请你就以上某一方面为内容，以“当的时候”为题目,写一篇500字以上的记叙文。文中不得出现你所在学校的校名，以及教师、同学和本人的真实姓名。32 . 请以“相信的力量”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整，文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实的班名、人名。书写工整规范。