新版小学五年级英语下册全册教案Word格式.docx

1、5、能够正确说唱3个chants,对ai, i等三个音素的发音准确、清晰。情感态度目标1、 进一步提高学生对英语的学习热情， 增强学习兴趣。2、 能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、 通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。学习策略目标1、 能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。2、 培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。文化意识目标1、 了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。2、 注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”， 如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。Lesson

2、 1一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语：look at ,in English , very much ，overthere 。2、能够听懂问句： Do you like young animals?并能回答问句。3、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Whats this in English?句型。2、难点是There is a baby English?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Whats this

3、 in English?句型和理解领会There is a baby English , very much ，over there的意思。六、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.1“听一听”、“选一选”；P.2“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.1“写一写”。七、板书设计Yes, I do. No, I dont.What do you call it in English? We call it a foal.八、课后反思Lesson 21、继续学习和掌握以下短语的用法：look at ,in English , over2、能够较熟练地运用：进行问答练习。是运用Whats this i

4、n English?句型进行问答。三、课前准备Just practise部分的flash视频课件。四、教学课时一课时五、教学步骤1、热身（1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习Whats this in English?We call it a foal.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉

5、。练习册P.2“听一听”、“涂一涂”；P.3“找一找”。练习册P.3“写一写”、“译一译”。Its a 31、能够听、说、读、写以下词语：goat , sheep 。Whats that in English then?1、重点是掌握Whats that in English then?2、难点是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的读写。对话部分的flash视频课件。（1）复习所学动物的名称； Whats that in English?（1）利用flash视频课件演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型： Is that

6、 a sheep over there?（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Whats that in English then?句型和理解领会Is that a sheep over there?的含义。（7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。练习册P.4“听一听”；P.5“连一连”、“译一译”。练习册P.4“写一写”。Lesson 3There is a baby sheep nearby.A baby sheep is a lamb.A baby goat i

7、s a kid.Lesson 41、学习和掌握以下单词的用法：call ,what。是运用Whats that in English?（1）Just practise部分的flash视频课件；（2）学生自制动物手工作品。复习已经学过的对话练习：Whats thisthat in English?（1）利用flash视频课件练习Whats that in English?.等句型。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。练习册P.5“听一听”、“分一分”；P.6 “排一排”。练习册P.6“写一写”、“译一译”。Its a goa

8、t.We call it a kid.Lesson 51、能够听懂问句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?2、能够理解Just speak对话部分的含义。1、重点是掌握Is it a kangaroo?2、难点是This joey is very funny , isnt it?及What can we call it?的理解和单词kangaroo，joey的发音。复习句型Whats this in English? Whats that in English then? What do you call it?；（1）利用f

9、lash视频课件演示对话部分。 What can we call it?（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Is it a kangaroo?句型和理解领会This joey is very funny , isnt it?（7）帮助和引导学生理解本部分内容。练习册P.7“听一听”、“做一做”；P.8 “译一译”。练习册P.7“写一写”。Look at this animal. Yes, it is. No, it isnt.This joey is very funny, isnt it?We can call it a

10、 cub.Lesson 6能够较熟练地运用：Is thisthat a tigerlion?行问答练习。（1）重点是运用Is thisthat a tigerlion?（2）难点是can在英语句子是的使用方法。 2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习Is thisthat a tigerlion?（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（6）利用flash视频课件展示Revision六组对话，让学生跟读上口。练习册P.8“听一听”；P.9 “记一记”。练习册P.8“变一变”；P.9 “写一写

11、”、“译一译”。Unit 2They are , puppy, piglet; swim, play, jump through a ring, climb （up） a ladder, ride a , rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run, theyre, arent, the, walk;3、能够初步了解含有can的几种句式：Can theyducklings swim? Yes, they can. No, they cant. Certainly. They can run.The tiger cubs cant climb u

12、p a ladder.What are these? They are t. They are lions.5、能够正确说唱3个chants。1、 培养学生喜爱自然界各种小动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。2、 向学生渗透亲情教育。3、 倡导人类与动物的和谐相处，体会大自然赋予人类的宁静与安详。1、 能够通过折纸、剪纸、泥塑及简笔画等课堂活动形式，巩固本单元所学的语言知识。2、 调动视觉、听觉等多种感官，使自己对学习对象的认识更全面。1、 能够了解全球环境问题和动物保护的紧迫性。2、 初步体会英语中的单复数概念，通过中英文语言表述的对比初步形成单复数概念。Lesson 7play with

13、 , of course , get up , a lot of , take a picture以及单词： , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?1、重点是掌握What are thesethose?和Are theythesethose dogs?2、难点是情态动词can的用法。1、单词和短语的ppt课件；2、对话部分的flash视频课件。四、备课时间五、教

14、学课时六、教学步骤（1）复习所学过的动物名称；Do you like dogcat?（1）利用ppt课件学习Unit 2的单词和短语。（2）用 Do you like geeseduckchicks?加深对所学重点单词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are thesethose?句型和理解领会They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含义。（8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测l

15、ovely, of course, certainly not的意思。七、作业布置：练习册P.10“听一听”、“选一选”P.11 “译一译”。练习册P.10 “写一写”。八、板书设计There are some geese in the pond.How lovely they are!But they cant swim well.They are playing with their mother.九、课后反思Lesson 81、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：是对Can swimrun?句型的理解。（1）利用flash视频课件练习What are thesethose?等句型。

16、（3）加强学生对所学的重点句型What are thesethose?的书写练习。练习册P.11“听一听”、“连一连”；P.12 “找一找”。练习册P.12 “写一写”、“译一译”。 Theyre ducklings swim?Yes, they can. Certainly.Lesson 9pig , those , the , run , baby 。Shall we look at the pets in it?1、重点是掌握Are theythesethose dogs?2、难点是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼读。 Are the

17、ythesethose dogs?（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are thesethose?句型和理解领会Shall we look at the pets in it?练习册P.13“听一听”、“做一做”；P.14 “译一译”。练习册P.13 “写一写”。Here is a pet shop.They are playing together.Their mum is sleeping.She 10（1）重点是熟练运用What are thesethose?（2）难点是对Can swimrun?的理解。Just practise部分的flash视频课件；.等句型。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的简笔画进行问答练习。练习册P.14“听一听”、“连一连”。练习册P.15“变一变”、“写一写”、“译一译”。Lesson 10What are those? Theyre cats.They can run.Lesson 111、能够听懂句子：They can do a lot of things. 掌握The tigerlioncatcancant do things.句型。复习句型What are thesethose?（2）让学生跟练熟