1、一、 引入(先板书:小m鸡种稻子)1、师:孩子们,你们看它是谁呀,你们还记得它的名字吗?(出示小母鸡图)它是谁呀?生:小母鸡师:我们一起给它打个招呼吧!小母鸡你好!2、师:齐读课题 生:小母鸡种稻子 师(手指“种”):这个字读第四声,请跟我再读一次种稻子 师: (ppt多音字“种”)读两遍小母鸡干什么呀? 3、师:你们知道什么是稻子吗?(课件出示:稻田图)二、初学课文,再认生词同学们,生字娃娃看到这么美的田园景色也想来凑热闹了。和它们打打招呼。(课件出示生字词)恭喜大家都和生字交上了朋友,把掌声送给自己。孩子们,你们想不想知道小母鸡如何种稻子的呀?想好,你们待会儿一定要仔细地听,想一想小母鸡分
2、别邀请了哪些朋友和它一起种稻子?(师范读生听故事)配乐3、师:小母鸡邀请了哪些朋友和她一起种稻子呢?小母鸡邀请了小鸭、小猫和小猪和她一起种稻子。(师指导生说完整的话)你听得真仔细!(贴小鸭图、小猫图、小猪图和词语卡片“小鸭”、“小猫”、“小猪”)你能和这些小动物们打个招呼吗?你读得真是太棒了,我们像他一样一起来读读吧!(齐读)生齐读这三个生词三、学习课文第一自然段孩子们,小母鸡最先邀请的是哪位朋友呢?小母鸡最先邀请的是小鸭你能告诉我你是从哪个自然段知道的吗?第一自然段谢谢你,我们一起来看看第一自然段吧!2、(师PPT出示第一自然段) 师;我们一起来读一读,大家想想小母鸡是怎样对小鸭说的?小鸭又
3、是怎样回答的? 生齐读,指名回答,师在PPT中勾出句子。你太能干了,全找对了。小母鸡想种稻子,她首先邀请了小鸭,她对小鸭说(引读小母鸡的话,出示PPT) 师(点击“愿意”):你们看,这两个字的下面都有什么?都有心字。 对,这两个心字告诉我们,在邀请别人时一定要“真心诚意”,我们一起来读一读生:齐读“愿意”2遍。谁想来扮演小母鸡,有诚意地邀请小鸭呢? 角色扮演 指名读你真是一只有礼貌的小母鸡/你的邀请也很真诚! 我们一起来真诚地邀请小鸭吧!齐读小母鸡的话(你愿意和我一起种稻子吗?)3、师(引读):可小鸭的回答却是(“种稻子太辛苦,我怕弯腰!”PPT出示小鸭的话)齐读小鸭的话(点击“怕”)这个字读
4、什么?(生齐读2遍)谁来组个词?(生指名:害怕)那小鸭害怕什么呢?(生:它害怕弯腰)谁来表演一下“弯腰”的动作 生指名上台表演(两三个学生)老师问问你们刚才做了一下弯腰的动作,有什么感受呢?没什么感觉/很好玩/有点累请你再连续做十次弯腰的动作。(生做动作)你现在又感觉怎样呢?头有点晕/腰好酸哦多做几次就会感觉很累,很辛苦吧!如果让你连续做一百次这样的动作你怕不怕?怕)小鸭和你一样,也很怕弯腰,谁能再来读读这个句子,读出小鸭心里的害怕。 生指名读这只小鸭有点害怕了/我从你的读中感受到了小鸭心里很害怕/你读得太好了,能教教同学们读吗(生教读,全班齐读)4、师:(出示种稻子图)你们看,小母鸡就像这样
5、要种很多很多的稻子,如果她自己一个人种,可能要做成百上千次弯腰的动作,可她怕不怕辛苦呢?不怕)我们读出这句话吧!(PPT出示) 生(齐读): 小母鸡只好自己种稻子5、师:现在请同桌的两个小朋友一个扮演小母鸡,一个扮演小鸭,练习读读这两句话吧! 生练读,同桌表演读 读得很流利,声音能再大点吗?/谁再来试试/你们读得真有感情!6、师(再出示第一自然段):现在老师来读叙述的句子,女生读小母鸡的话,男生读小鸭的话(男女生互读,交换再读)四、学习二、三自然段接下来小母鸡又分别邀请了小猫、小猪和她一起种稻子,他们愿意吗?为什么呢?请孩子们自己读课文的二、三自然段,像老师一样,找出小母鸡和小猫、小猪说的话,
6、同桌相互读一读。可以拿笔在书上做做记号。生自读课文,勾画,自己读一读2、生指名回答,(师PPT出示第二、三自然段),出示句子。“除草太辛苦,我怕手起泡。” “收稻子太辛苦,我怕弄得满身土。”小猫为什么不愿意帮助小母鸡呢?(“手起泡”变成红色)因为小猫怕手起泡,所以不愿意帮助小母鸡(师引导生说完整的句子)你们有拔过草吗?有什么感觉?(课件出示除草图)就是因为这样所以小猫不愿意帮忙,更何况还要一直弯着腰,长时间泡在水中。小猪又为什么不愿意帮助小母鸡呢?(“弄得满身土”变成红色)因为小猪怕弄得满身土,所以不愿意帮助小母鸡。你很聪明,这么快就学会了用“因为所以”来回答问题,我们一起来看看农民们是怎样收
7、稻子的好不好?(出示收稻子图)现在我们一起来分角色读读二、三自然段。谁来当小母鸡/小猫/小猪?带上头饰读句子(其他生和老师读旁白)你们读得很投入,如果加上动作就更好了!生分大组读他们的对话(师读旁白)你们都很能干,表演得很精彩,掌声送给自己!4、小结(师PPT出示小鸭、小猫、小猪的话)小鸭、小猫、小猪都不愿意帮助小母鸡,这是为什么呢?我们把他们的话连起来读一读吧齐读三个句子通过读这三句话,你发现了什么?生自由回答(1名)是啊!小母鸡种稻子要不停地弯腰,除草时手会打起泡,收稻子时还会弄得满身土,真是(点击“太辛苦”)(生齐读:太辛苦)孩子们,你们想象一下,小母鸡在种稻子的过程中还会遇到哪些困难呢
8、?生自由回答(风吹日晒,雨淋,割伤手)这么多困难都被她克服了,你觉得她是一只怎样的小母鸡啊?你能用自己的话来夸夸她吗?你真是一只爱劳动的小母鸡/勤劳/勇敢/不怕辛苦(师板书“爱劳动”)五、学习第四自然段1、师(PPT出示第四自然段):小母鸡通过辛勤的劳动收获了稻子,把稻子打成米,做了又香又甜的白米饭 (师出示生词卡片“白米饭”)我们一起来读读 指导生读出白米饭的又香又甜又香又甜的白米饭是怎么来的呢?先种,再除草,最后收割你很棒,把种稻子的过程总结得非常全面是小母鸡用辛勤的劳动换来的。看来,你也体会到了小母鸡种稻子的辛苦(引读)小母鸡把白米饭送给小鸭,小鸭什么样,送给小猫,小猫怎么样,送给小猪,
9、小猪说什么跟读“小鸭低下了头”,“小猫羞红了脸”,“小猪说:明年我们要跟你一起种稻子!”师:小鸭低下头,心里会想什么?(指名学生答)自由回答请你来读读这句话指名有感情朗读句子,齐读小猫为什么会羞红了脸呢?生自由回答(师指导生有感情朗读句子)还是小猪反应最快,它立即对小母鸡说(扮演小猪的学生读小猪的话)看来,它们知道自己错了后,都能及时改正错误,它们是怎么样的好孩子呀?知错就改(师板书:知错就改)到了第二年,他们三个朋友和小母鸡一起种稻子,都成了怎么样的好孩子呀?(手指着板书)爱劳动(引读)第二年春天,小母鸡问小鸭:“你愿意和我一起种稻子吗?小鸭说:“我愿意和你一起种稻子。第二年春天,小母鸡问小猫:“你愿意和我一起除草吗?“我愿意和你一起除草。第二年春天,小母鸡问小猪:“你愿意和我一起收稻子吗?“我愿意和你一起收稻子。你们能学学小母鸡这样有礼貌说话吗?(课件出示“说一说”)让我们都来做爱劳动的好孩子,用歌声来表达我们的愿望吧!(放歌曲劳动最光荣)生起立,边唱歌边跳舞六、学习写字 师:小母鸡的“母”字看到大家学得这么开心,也忍不住来到了我们的课堂,它要请小朋友们把它送回自己的家田字格中,你能帮帮它吗?(师出示PPT)(PPT演示“母”的每一个笔画)生指名说出每一笔从哪儿起笔,从哪儿收笔。再在本子上写字板书 小鸭 小鸭图 知 小母鸡图 小猫 小猫图 错 爱劳动 小猪 小猪图 就 改
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