最新部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读一及答案Word文档格式.docx

1、侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。喝令去。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，

2、何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！【注释】选自清代沈起凤谐铎，有删减。青衣，古代指婢女。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。渠：第三人称。1.下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A.公鉴其诚 诚惶诚恐 B.时已薄暮 厚积薄发C.汝等何足污我手 不足挂齿 D.公及夫人皆异之 见异思迁2.用“/”给文中画线句子断句（限断三处）。书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。 乞公前骑，徒手而去。4.本

3、文为什么要浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，请写出你的发现。（3）（10分）（宋）太祖时，以李汉超为关南巡检，使捍北虏，与兵三千而已。然其齐州赋税最多，乃以为齐州防御使，悉与一州之赋，俾之养士。而汉超武人，所为多不法，久之，关南百姓诣阙，讼汉超贷民钱不还，及掠其女以为妾。太祖召百姓入见便殿，赐以酒食，慰劳之，徐问曰：“自汉超在关南，契丹入寇者几？”百姓曰：“无也。”太祖曰：“往时契丹入寇，边将不能御，河北之民岁遭劫虏，汝于此时能保全其资财妇女乎？今汉超所取，孰与契丹之多？”又问讼女者曰：“汝家几女，所嫁何人？”百姓具以对。太祖曰：“然则所嫁皆村夫也。若汉超者，吾之贵臣也，以爱汝女则取之，得之

4、必不使失所。与其嫁村夫，孰若处汉超家富贵？”于是百姓皆感悦而去。太祖使人语汉超曰：“汝须钱，何不告我而取于民乎？”乃赐以银数百两，曰：“汝自还之，使其感汝也。”汉超感泣，誓以死报。（选自宋朝欧阳修归田录）【注释 】俾：使。阙：宫殿。讼：控告。取：同“娶”。（1）悉与一州之赋（ ） （2）徐问曰（ ）（3）皆感悦而去（ ） （4）使人语汉超（ ）2.用现代汉语写出下列句子的意思。3.李汉超身为边将，虽有抵御契丹，保全百姓资财妇女之功，但也有“贷民钱不还”和“ ”之过。（请用文中词句填空，1分）4.请用自己的话说说李汉超“感泣”，发誓以死报效宋太祖的原因。（四）（10分）鉴亭之铭并序清许瑶光同治癸

5、酉，孟夏之月。予以俸满，将觐北阙。嘉禾耆旧，出饯鸳湖。水滨百桨，清酒百壶。此地为别，临眺踌躇。亭构“来许”，意在跂予。予忝承乏，赖天子命。于今十年，罔敢不敬！有胡德惠，劳君觞咏？临别赠言，式资往训。爰举觯曰：请建“鉴亭”。劳劳送客，报以德馨。修慝辨惑，舞雩典型。天光云影，源头式听。佥曰唯唯，爰勒斯铭。铭曰：兹屿在水中央，不骞不陊，万寿无疆。有似仁者，静则延长。君子鉴之，节嗜欲以保安康。兹亭轩旷，四无纤障。高天覆帱，明月逸宕。（甲） ，洞察万状。君子鉴之，去蒙蔽以扩识量。亭下湖水，流似不流。吐纳苕霅，古今悠悠。（乙） ，自强不休。君子鉴之，学百川以海谋。绕亭卉木，春荣秋谢。荣固繁华，谢亦安暇。（

6、丙） ，与时变化。君子鉴之，舍则藏而得则驾。嵚崎古石，于亭之东。瘦貌寒魄，稜稜生风。有似洁士，不与俗同。君子鉴之，砺廉隅以表孤衷。朝开阖，亭中阴阳。雨润日丽，亭中柔刚。寒来暑往，亭中炎凉。小鸟知止，渊鱼知藏。渔樵朋友，荇藻文章。俯仰皆乐，吟啸非狂。刻石表意，敢告同行。闲情鸥远，逸兴云翔。既亭既鉴，何用不臧！【注释】许瑶光：同治三年（1864年）任嘉兴知府，勤政爱民，深受当地乡绰、百姓爱戴，耆（q）旧：故老故交。跂（q）：踮起脚跟盼望。忝：谦词，有愧于。承乏：谦词，滥竽充数之意。爰（yun）：于是。觯（zh）：酒具。馨： 。修慝（t修正过错。廉隅：棱角，比喻人的行为、品行方正。1.下面是几位同学

7、的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。（8分）小嘉：“馨”的注释没有，但我们在陋室铭中学过，可以解释为： 。小舟：学以致用，这个办法好。那么，你觉得末段“”处，应该选择“冥”“暝”“瞑”中的哪个字呢？我觉得这里应该填“ ”因为 。铭文中甲、乙、三处被我遮住了，看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。小禾：我来填。我认为甲、乙、丙三处依次是 、 、真聪明，这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时“ ”“ ”两词要重读，这样可以更好地表达出作者 的信念。2.请你根据文章内容，

8、结合链接材料，探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。“来许”出自诗经大雅下成“昭兹来许，绳其祖”，赞扬周成王能继承先王之德业，而许瑶光恰巧姓许，所以亭名“来许”。人们这样命名，一语双关，既赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献，又盼望许瑶光能再来嘉兴。鉴鑒、鑑【释义】 （名古代盛水的大盆，盛冰存放食物或掘温气的器具，名镜子。动照视，照镜子。动察看、审察。动借鉴。（五）（10分）水仙水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以

9、度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之一年不看此花亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥购之。（节选自清李渔闲情偶寄）【注释】秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳饰。（1）各司一时（ ） （2）欲购无资（ ）（3）请已之 （ ） （4）是何异于不反金陵 （ ）2.用“/”给文中画线句子断句，断两处。请已之一年不看此花亦非怪事。家人不能止，听予质簪珥购之。4.对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到

10、“家人”的作用是什么？（六）（10分）河间有游僧，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者先祷于佛而捧盘近之。病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然，其术乃败。（选自纪昀阅微草堂笔记）【注释】河间：地名。游僧：云游四方的和尚。研：研磨。（1）举国信之（ ） （2）乃悟其盘中之丸（ ） （3）其佛手必磁石为之（ ）2.用“/”给文中画线部分断句，断两处。 有买者先祷于佛而捧盘近之。4.请你用所学知识，从物理学的角度来说明选文中和尚的骗术。（七）陈际泰

11、读书（10分）陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，逐诵其义。十岁，于邻家药笼中见诗经，取而疾走。父见之，怒而叱之，督往田则携至田所踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。际泰自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。（选自明史）【注释】外兄：表兄。（1）取而疾走（ ） （2）但闻书声不绝（ ） （3）际泰自小至老手不释书（ ）2.用“/”线给文中画线处断句（限断两处）。督往田则携至田所踞高阜而诵。3.下列加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以

12、”字用法不同的一项是（ ）（2分）A.辞以军中多务 B.公亦以此自矜 C.徐以杓酌油沥之 D.以刀劈狼首4.小敏和小宇对际泰“取旁舍儿书”和“见诗经取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。小敏：际泰这种追切学习知识的精神真是让人敬佩啊。小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。（八）（10分）周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（

13、节选自宋史）【注释】分宁： 主簿：官名。 委：抛弃，扔弃。 手版：即笏（h）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。1.用“/”线划分下面语句的朗读节奏。 如 此 尚 可 仕 乎。2.解释下列句中划线的词语。 有狱久不决（ ） （2）众莫敢争（ ）3.用现代汉语翻译下列句子。4本文叙述了周敦颐哪两件事？5.联系全文，说一说“王逵悟”一句中王逵最终明白了什么道理？ （九）（10分）凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异。少年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经，秦汉之文，词语古奥，必须幼年读。长壮后

14、，虽倍蓰其功，终属影响。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华夕落，浅陋无识，诡僻失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得左国一两篇及东西汉典贵华腴之文数篇，为终身受用之宝乎？我愿汝曹将平昔已读经书，视之如拱璧，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越。若曾读此书，而全不能举其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去枵腹无异。汝辈于此，极宜猛省。（选自张英聪训斋语，有删节）

15、【注释】开：开导，启发。倍蓰（x）：数倍。影响：影子和回声。指不切实际、不持久。时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。诡辩：荒谬邪僻。华腴（y丰美有文采。曹：辈。拱璧：大璧，泛指珍宝。发越：散播。去：距。枵腹：腹中空虚。极：通“亟”，急。1.解释下列句子中加点词语的意思。（1）时文固不可不读（ ） （2）若朝华夕落（ ） （3）古人之书，安可尽读（ ） （4）然后思通其义蕴（ ） 安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？3.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。必须幼年读”，其理由是什么？ （3分4.从选文画线句子中，你获得了怎样的启示？（十）（10分） 丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知

16、。住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。去后，忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？“已去。”“何以赠之？“与之五百。”“受之乎？“掷之于庭而去。”于公大恨，谓宾佐曰：“某盖事繁有阙违者。”立命小将赍绢五百、书一函，追之。曰：“未出界即领来，如已出界即送书信。”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。（选自唐五代笔记小说大观）【注释】牛公：即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。于頔（d人名，唐朝大臣。海客：居无定所的江湖人。客将：客籍将领。赍（j）：携带。1.根据古代汉语词典提供的部分义项，为下列句子中加点的词选择恰当的解释。（1）以海客遇之（ ） （2）于公大恨（ ）2.联系上下文，在括号内填入被省略的

17、内容。 （ ）去后，（ ）忽召客将问曰：” （ ）曰：3.用现代汉语写出下面句子的意思。立命小将赍绢五百、书一函，追之。4.结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。参考答案（一）1.（1）哪一个（2）使臣服或使称臣（3）所以（4）恐怕，害怕，担心2.玄龄与吾/共取天下3.然而创建大业的艰难，已经过去了。4.唐太宗谈到：“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。”也是说治国要有忧患意识，不能贪图安逸享乐，国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。（二）1.C2.书儿手夺之/ 曲作三四/盘揉若软绵/掷诸地。 3.她讨要了按察使面前的一匹马，赤手空拳地前往。 4.这是由作者的写作意图和情

18、感倾向决定的，本文意在表现书儿的知恩图报、孝顺的品质。详写书儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受 ”的情形形成强烈反差，从而突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。（三）1.（1）全，都 （2）慢慢（地） （3）离开 （4）告诉 2.如今李汉超在你们身上夺取的，和契丹比起来哪个多？ 3.掠其女以为妾 4.宋太祖没有对他的不法行为进行惩处（学生答题中若有“宽恕”“宽容”“网开一面”等意思，此点就得分）；不仅说服民众，帮他平息民愤（怨）；还暗中赐给他钱财，让他还给百姓，使百姓感激。（或“赐他钱财，让他还给百姓，帮他在百姓中重建威信

19、”）。（四）1.能散布很远的香气，这里指德行美好。暝 “暝”的木义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。 有似智者 有似勇者 有似达者 鉴 砺 孤衷 以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民 2.百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”，于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓，感谢百娃对他的爱戴。“鉴”有借鉴之意，许瑶光以此来警戒自己，也劝勉他人，要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品行，即要仁慈有爱，勇敢坚定，珍惜时光，妥善处理各种茅盾，洁身自好，自立自律，自强不息。（五）1.（1）季节 （2）想要 （3）停止 （4）同“返”，返回 2.请已之/一年不看此花/亦非怪事。 3.家人不

20、能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。 4.冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。（意对即可） （六）1.（1）全 （2）明白（3）做 2.有买者/先祷于佛/而捧盘近之。 3.（人们）检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 4.示例：磁石即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。（符合题意和物理学原理即可。 （七）1.（1）跑了（2）只（3）放下 2.督往田/则携至田所/踞高阜而诵。 3.B 4.示例：我认为小敏和小宇二人说的都有一定道理。从学习态度上看，陈际泰如饥似渴的学习态

21、度值得我们学习，但从个人品德方面来看，他拿别人的书的做法就显得不足取。（八）1.如此/尚可仕乎 2.（1）案件（2）没有谁、没有人 3.有个囚犯按法律不应该死，王逵想要严厉地惩办他。 4.周敦颐断案英明果断，将资历很深、很有经验的老差吏用长时间审理都审不出结果的案子一次就审结；周敦颐因不该判死罪的囚犯处置问题与严酷、凶悍的转运使王逵争辩，并以弃官来表示决心，从而使上司醒悟，囚犯得以幸免。 5.做事不能一意孤行，要根据实情来断案。 （九）1.（1）固然（2）像（3）全部（4）明自 2.怎么可以在珠玉难以交换的岁月却读这样没有好处的文章呢？ 3.“幼年知识木川人真纯固，所卖者虽久不温习，偶尔提起，

22、尚可数行成诵。岩壮年所读，经月则忘，必不能持久。”相较丁壮年读书不易长久的情况，在幼年读这些书会印象深刻。 4.读书不在贪多，而在于精读。对于经典文章，一定要熟读背诵，理解它的内涵，才能学以致用。（十）1.（1）C（2）A 2.牛公 于頔 客将 3.于頔立即命令小将，带上五百匹绢绸、一封书信，追赶他。 4.当受到冷遇时，他“怒而去”；当赠他五百钱时，他“掷之于庭”；当于頔派人追上他，送上绢绸、书信时，他“不启封，揖回”；可见他是一个个性鲜明，有傲气，率性而为的人。阅读下面的材料，根据要求写作。（1）慎终如始，则无败事。老子（2）天下兴亡，匹夫有责。顾炎武要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定

23、立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】天下兴亡，匹夫有责爱国主义是中华民族精神的主要核心。“天下兴亡，匹夫有责”这是明末清初著名思想家顾炎武提出的观点。意思是说：国家天下的兴盛与衰败，是每个老百姓义不容辞的责任。青少年要以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信做一个有自信，懂自尊，能自强的中国人！祖国的兴亡离不开先进的科技。而科学必然也离不开知识。知识的获取的足径自然也就离不开学习，认真地学习自然也离不开坚定的态度，更加离不开我们广大青年的努力与坚持。历史和现实都告诉我们，青少年的每一代都需要有理想和有担当，这样，国家就有了前进的步伐至今，一个伟人的故事，一直鞭策着我前进。范仲淹是历史上一个著名的政治家与改革家，文学家和军事将领。被誉为历代官员中为官清廉，心忧百姓，胸怀天下的模范人物。范仲淹从小为了励志学习，就自己来到家附近的醴泉寺寄宿读书。一个人伴着寺庙里的青灯古烛埋头苦读，每夜到东方欲晓才盖上书入