最新沪教版小学三年级语文下册第二单元课时练习题及答案Word下载.docx

1、 督（督促） 誊（誊写） 墨（墨水）成（成就） 叔（叔叔） 言（语言） 黑（黑色）2考考你记忆：听写句子.她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！语言直播厅迎接新年的时候，苇苇他们的小队开展了一次有意义的活动.我们不久就要去春游，领略大自然的风光.在春游中，你们小队准备搞些什么活动？说说你的设想和活动方案.一、基础知识1、看拼音，写汉字 yun dn l wi zhu b b t xng d cmn shng b xing yn sun tng xi chn zhn ln jn zhn chng2、组词 苇（ ）纬（ ）誊（ ）皱（ ）揭（ ） 违（ ）伟（ ）誉（ ）破（ ）竭（

2、 ）喝（ ）闷（ ）问（ ）墨（ ）褐（ ）闻（ ）间（ ）黑（ ）3、给加粗的多音字注音 差别（ ） 当差（ ） 闷热（ ） 分明（ ） 抹布（ ） 差劲（ ） 参差（ ） 纳闷（ ） 水分（ ） 抹黑（ ） 4、在括号里填写符合下列各句意思的词监督催促. （ ）例老师让小组长督促大家快交作业本.按一定方式和原理计算. （ ）例这道题目我演算了好几遍，答案肯定正确.纯洁真挚. （ ）例那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊！接近. （ ）例他的家临近太湖，那里风景很美.隐蔽不为人知的事情或事物. （ ）例这是我的秘密.5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！”？6、激励人努力奋

3、斗，积极向上的名言：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随. 韩愈当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉. 利希顿堡勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠. 达芬奇 7、加标点： 快点做功课 老师提醒我说 不要做小动作 我们一块玩游戏吧 丽丽说 8、说出下列各词的部首：“皱”的部首是_ _ _ “誉” 的部首是_ _ _ 二、作文课课练作文训练目标：运用画龙点睛的手法，突出主题；一、 阅读下文，完成练习：新年到了，苇苇分明也长高了！1） 用横线画出上文的画龙点睛之笔.2） 说说上文的点睛之笔在文中的作用.二）模仿课文，运用画龙点睛之手法，写一篇题目为“这件事，叫我好难忘”的

4、300字的文章.练习答案苇苇送给老师的新年礼物是她的作业本，因为她知道学生的进步是老师最大的快乐，因而她要用自己真诚的感情作为礼物送给老师.联系上下文体会到监督检查的意思.反义词是公开，那就是不公开的意思.析字法，纯洁、真诚的意思.元旦 芦苇 皱巴巴 提醒 督促 闷声不响 演算 誊写 纯真 临近 真诚苇（芦苇）纬（经纬）誊（誊写）皱（皱纹）揭（揭开） 违（违背）伟（伟大）誉（荣誉）破（破旧）竭（竭力）喝（喝水）闷（胸闷）问（询问）墨（墨水）褐（褐色）闻（新闻）间（中间）黑（黑色）差别（ch） 当差（chi） 闷热（mn） 分明（fn） 抹布（m） 差劲（ch） 参差（c） 纳闷（mn） 水分（

5、fn） 抹黑（m） 监督催促. （督促 ）按一定方式和原理计算. （演算）纯洁真挚. （纯真 ）接近. （临近 ）隐蔽不为人知的事情或事物. （秘密）这句话有两层意思：第一层意思是指苇苇随着年龄的增长身体也长高了；第二层意思是指苇苇长大了，懂事了，知道不能因为贪玩而影响学习，懂得要努力上进，就要从日常的学习态度中表现出来. “快点做功课，”老师提醒我说，“不要做小动作.” “我们一块玩游戏吧！”丽丽说.“皱”的部首是_ _皮_ “誉” 的部首是_ _言_ 阅读下文，完成练习：3） 用横线画出上文的画龙点睛之笔.4） 说说上文的点睛之笔在文中的作用.作者在运用对比的方法详细介绍苇苇送给老师的礼物

6、后，运用议论的表达方式，画龙点睛地点出了苇苇这份礼物的分量“其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！”，同时，也点出了从这份礼物可以看到苇苇的成长.文章的点睛之笔，对揭示文章的主题起了积极的作用.二）模仿课文，运用画龙点睛之手法，写一篇题目为“这件事，叫我好难忘”的200字的文章.原文 7 小读者 我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的.作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！ 忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎z着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁. “你找谁？”我诧异地问. 小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上

7、堆积如山的稿件，说：“您是编辑叔叔吗？”我点点头.她又说：“我是来提意见的.”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了.” “是吗？”我将信将疑. “是的，我查过新华字典，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行蓝天的蓝，应该是蓝色的蓝字，这里印成兰花的兰字；还有，七十页第三行，把包公印成包幺，嘻嘻，谁叫包幺哇”小姑娘大概是看到我尴尬（gn g）的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本新华字典，搁在我的办公桌上. 我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的. 小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得

8、对吗？” “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？ 小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书.” 从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？ “嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友.我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正.” 望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静.我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！【练习】1、预习课文.（1）读通课文，试着说说课文讲了一件什么事.（2） 用自己认为合适的方法理解词语. “诧异” “一本

9、正经” “将信将疑”“尴尬”2、默读课文，背诵课文最后一节.说说“良师益友”是什么意思.你是怎样理解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！”这句话的意思？1、 先把词语补充完整，再试着写几个.例：（良）师（益）友2、填上合适的标点符号.“你找谁？“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“对，对，谢谢！当编辑们听说了小姑娘的事情后，大家的心里都非常感动.如果你遇见这个小姑娘，你想对她说什么？和同学交流.guan shu bin j kn w ch y du j r shnch bn z zh y bn zhng jng jing xn jin

10、g yz din yo mi gn g hu l l cu wling sh y yu灌（ ）辑（ ）诧（ ）版（ ）扳（ ）罐（ ）缉（ ）咤（ ）板（ ）舨（ ）3、给加粗的多音字注音挣扎（ ） 背包（ ） 结果（ ） 传来（ ）扎实（ ） 后背 （ ） 结构（ ） 传记（ ）4、在括号里填写符合下列各句意思的词 觉得十分奇怪. （ ）例有人在后面叫我，我诧异地问：“你怎么知道我的名字？使人得到教益和帮助的好老师、好朋友. （ ）例班主任是我们的良师益友.对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员.（ ）例叔叔在一家门户网站做编辑.把书刊、图画等编印出来. （ ）例个杂志社出版的作品深受读

11、者喜爱.形容很规矩、很庄重. （ ）例他一本正经地说：“我是大人了，自己的事要自己做.”将：且，又.有点相信，又有点怀疑.形容对事物的看法处于犹豫不决的状态. （ ） 例我对这个说法始终保持将信将疑的态度.处于两难境地无法摆脱. （ ）例他使我处于十分尴尬的境地. 5、 怎样理解“良师益友”这个词语？为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为编辑的“良师益友”？6、要求在括号内填写一对近义词.例（深）情（厚）谊. （ ）言（ ）语 （ ）风（ ）雨 情 （ ） 意 （ ） 山 （ ） 水 （ ） 风 （ ） 云 （ ）7、照样子按要求写词语.火辣辣（ABB）:（ ） （ ） （ ）检

12、查检查ABAB:安安稳稳AABB:8、圈出句中的错别字并改正.我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的.做为一个少年读物的编缉，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个） 9、关于读书的名言读过一本好书，像交了一个益友. 臧克家一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋. 凯勒一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者.巴罗三、作文课课练通过人物的对话展开故事情节和揭示文章主旨.一） 人物对话描写应注意的问题：（1）对话应该表现人物的特征（身份、年龄，性格、社会地位、职业特点及文化程度等）.（2）对话描

13、写，可以和人物的外貌、动作、神态等描写结合起来 .（3）适当安排对话描写提示语的位置（有时候提示语在前面，有时候提示语放在中间，有时候提示语也可以在后面），可以使语言形式富有变化，错落有致.（4）人物的对话描写，应有利展开故事情节和揭示文章的主旨.二）阅读下文，完成练习： 小读者 1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子.2、根据你划出的句子，请你说说，李真真是怎样的人？3、下面描写对话的三句句子中，提示语在前面是_ 句， 提示语放在中间的是_ _句， 提示语在后面的是_ _句.A “你找谁？B “对，对，谢谢！C 小姑娘把字典收起来，低着头回答：4、适当变化对话提示语的位置，对文章的表

14、达有什么作用？适当安排对话描写提示语的位置 ，可以使语言形式富有变化，错落有致.增强文章的活力.三）模仿上文描写对话的长处，以我的良师益友为题，写一篇300字的作文.【练习答案】课文讲了一个普通的小学生，发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑部提出来.这就是课文的主要内容.阅读这篇课文，要让学生学习文中主人公李真真的这种精神，对朋友要认真负责，对事情要认真负责，对学习要认真负责，对工作要认真负责，对生活也要认真负责. “诧异”一词，可以把词分解开来理解：“诧”是“惊讶”的意思；“异”是“奇怪”的意思；合起来的意思就是“觉得十分奇怪”.“一本正经”一词，意思是

15、“形容很规矩，很庄重”；可以通过查字典或成语词典的方法；也可以联系生活中常用的语汇或者用造句的办法来解决.“将信将疑”一词，应先抓住“将”字，了解它是“又；且”的意思，就容易理解词语的意思是“有些相信，又有些怀疑”.“尴尬”一词，因为其音、形、义都需注意，可以用查字典和联系上下文理解的办法来解决.通过查字典，得知“尴尬”有两项解释：一是“处境困难，不好处理”；二是方言的说法，指神色、态度“不自然”.联系课文内容，显然是取后者.（1）理解词语：“良师益友”使人得到教益和帮助的好老师、好朋友.（2）作为少年读物的编辑，是为千千万万的小读者服务的，并应该为他们负责.“小读者”们做事认真负责的态度，对

16、待学习，一丝不苟的精神是编辑学习的榜样，也是他们做好为“小读者”们工作的动力.因此说，“小读者”们也是“我们的良师益友哇！2、 先把词语补充完整，再试着写几个.（深）情（厚）谊、（千）言（万）语、（狂）风（暴）雨李真真同学，我们也要向你学习做事认真负责的态度，对待学习一丝不苟的精神.二、基础知识灌水 编辑 刊物 诧异 堆积如山 出版 杂志 一本正经 将信将疑 字典 幺妹 尴尬 火辣辣 错误良师益友灌（浇灌）辑（编辑）诧（惊诧）版（出版）扳（扳平）罐（瓦罐）缉（通缉）咤（叱咤）板（木板）舨（舢板）挣扎（zh） 背包（bi） 结果（ji） 传来（chun）扎实（zh） 后背（bi） 结构（ji） 传记（hu觉得十分奇怪. （诧异 ）使人得到教益和帮助的好老师、好朋友. （良师益友）对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员.（编辑）把书刊、图画等编印出来. （出版）形容很规矩、很庄重. （一本正经）且，又.有点相信，又有点怀疑.形容对事物的看法处于犹豫不决的状态. （将信将疑 ）