1、能做简单的角色扮演,能唱一些英语歌,能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词,能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化习俗。知识目标:语音;了解元音在开闭音节中的发音;2、语音清楚、语调自然。语法:知道现在分词的形式;2、知道现在进行时的各种句型;3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。词汇:学习有关本学期话题范围的词语(含三会、四会单词及习惯用语)。话题:能了解和表达有关下列话题的简单信息(年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等)。功能:了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。技能目标:听1、能
2、听懂配图对话和小故事;2、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂常用的话语或录音材料。3、能根据指令事情,如:听并选出图片、画图、做动作、做手工等;4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应;说:在口头表达中做到发音清楚、语调达意。2、能运用一些最常用的日常套语(如问候、购物等)进行日常交流。3、能就熟悉的话题进行简短对话。4、能表达个人情感和感觉,如喜欢和不喜欢。5、能根据图、文说出单词和句子。6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。7、能在教师的帮助下,根据图片、提示讲述简单的故事。读:能认读所学词语。2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律,读出单词。3、能在图片帮助下读
3、懂简单的对话、短文和小故事。4、能借助图片读懂简单的对话或故事,并养成按意群阅读的习惯。5、能正确朗读所学对话或故事。6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。写:能正确书写单词、句子;2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号,书写规范;3、能根据提示(图片、实物)完成句子;4、能就对话填空完成对话;5、能用句子描述图或某人或某事。学习策略:在学习中集中注意力,积极思考;2、积极探索适合自己的英语学习方法;3、注意观察生活或媒体的简单英语;4、能根据需要,制定简单的学习计划;5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物;6、在学习中善于记要点,把握学习的主要内容;7、能主动向老师或同学请教;8
4、、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习;9、能初步使用简单工具书查找信息。文化意识:知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语;2、知道中英有饮食文化差异(如常用食品方面等);3、知道英语国家的常用娱乐项目;4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。五、教学重点难点1重点:(1)提高课堂效率。(2)培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)培养学生发音清楚,语调正确,书写工整。2难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。3.模块重难点:module1重难点:1、延续的话题:谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。howol
5、dishe/she?hes/shestenyearsold.whatshis/hername?his/hernameisliwei.he/shelookstall.2、能向他人表达生日祝福;能够描述生日聚会上进行的活动。3、现在进行时肯定句的运用。theyresingingasong.module2重难点:1、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。whatis/are.doing?he/sheisskipping.they/wearefishing.he/sheisntskipping.they/wearentfishing.ishe/sheskipping?arethey/wefishing
6、?2、动词v-ing的三种构成形式。1)直接+ing,play-playing,watch-watching2)去e+ing,have-having,dance-dancing3)双写+ing,run-running,cut-cuttingmodule3重难点:1、修饰动词,表示程度的副词:slowly,fast,low,high,well,badly。2、选择疑问句,例如:istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?heisrunningfast/slowly.3、favourite和begoodat用法辨义:myfavouritesportisbadmi
7、nton.imnotgoodatplayingbadminton.4、unit8对话中长句的理解与上口。module4重难点:一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句、特殊疑问句及其回答,并达到灵活运用。he/shelikescartoons.he/shedoesntlikeplays.doeshe/shelikenews?2、谈论对文娱活动的好恶。whatdoyouthinkoffilms?ithinkfilmsare.3、掌握句型like+v-ing.,学生容易漏掉like后面动词的ing形式。he/shelikeswatchingtv.tlikeseeingfilms.doeshe/she
8、likeplayingtheguitar?4、副词verymuch,alittle,notatall用于句型中,表达喜好的程度。doeshelikeplayingtheguitar?no.hedoesntlikeplayingtheguitaratall.module5重难点:1、区分以下句子的意义和用法:1)wouldyoulike.?和doyoulike.?2)whatwouldyouliketohaveforbreakfast?whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?2、理解可数名词和不可数名词概念。3、能正确使用表示事物的量,如:apieceofbread,a
9、bowlofrice,.4、能分清中西方常见食品,了解西方正餐的三个阶段:starter,maincourse,和dessert。module6重难点:熟练掌握购物用语。2、能正确表达物品的单价,如:2dollars60centsakilo3、不可数名词归类;可数名词单复数变形。六、教学措施认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语,英
10、语中有生活4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。6、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。7、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。七、教学内容安排模块单
11、元课时教学进度module1ageunit1dimsage51、2周unit2mybirthday33周module2activitiesunit4hobbies34周unit5whatthealiensenjoydoing45周module3sportsunit7schoolsportsday46周unit8sportsstar47、8周module4entertainmentunit10aschoolplay39、10周unit11radioandtelevision511、12周module5foodanddrinksunit13thefoodanddrinkswelike313周unit14schoollunch514周module6shoppingunit16inthemarket315周unit17thevegetablesandfruitsweneed516周module7revisionmodule1-61017-19周
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