三年级英语下册Unit3教案反思板书习题1Word格式文档下载.docx

1、You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词

2、，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。3 趣味操练 （Practice）（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：

3、耳语。课堂检测选择填空（ ） 1. the giraffe. A. Look B. Look at（ ） 2. Wow! Its tall! A. to B. so（ ） 3. short and fat. A. Its B. It（ ） 4. The mouse is so . A. tall B. short板书：Unit 3 At the zoo（A） Lettall fat thin （图片和词卡） shortUnit 3 At the zoo第二课时s talk3.教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册 Lets chant 的

4、录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is （so）big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant,

5、 Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。选出正确的句子。（ ）1、它真大啊！A.She is so big! B. He is so big! C. It is so big!（ ）2、看那头大象。A. Look at the mous

6、e! B. Look at the elephant!C. Look the elephant!（ ）3、它长着长长的鼻子。A. It have a long nose. B. It has a long nose. C. It have long nose.Unit 3 At the zoo（A）LetIts sotallfat thin （图片和词卡）short第三课时s spell1Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词4.教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外

7、貌、身材不好的人。write,练习书写四个简单单词Circle 圈出听到的单词（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Nice to meet you. Nice to meet you, too.2请学生表演A部分Lets talk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的（三）趣味操练（Pr

8、actice）游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。看图，根据图意选出正确的句子。 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ）A. My mother is an English teacher.B. The watermelon is big.C. The mouse has a long tail.D. I can see two boys in the picture.E. Short, short, short! Make yourself short!四线格bigpigsixmilk第四课时（B）Let1、能听、说、认

9、读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中 l 的发音2、教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。（1）游戏：猜动物。 Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short

10、tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 It is an elephant. Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和

11、small 。注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;（4）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。图：s-m-a-l-l small, etc.b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。看图，选词填空，将序号填在横线上。（5分） A. tall B. long C. short D. big E. small 1 2 31、The man is _. The girl is _ . 2、I have a rabbit. It has _earsand a _ tail.3、Look! The tiger is

12、 _, The butterflies（蝴蝶） are _.Unit 3 At the zoo（B）smalllong 图片 词卡2013.4.11第五课时让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big, short, tall。在情景中运用small, big, long, short, tall。have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。（2）教师播放第一册Unit 4 B Lets chant 的录音带。2 呈现新课 （Presentation）（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big, short, sm

13、all, tall。（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。（6）再次播放Lets talk / A 部分的教学课件 ， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。小组练习。读句子，判断。1、The elephant has a big body. 2、The rabbit has short ear

14、s and a long tail. The pig has a small tail. Unit 3 At the zoo（B）It has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It has .第六课时s check通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度Read and match1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。（3）放A部分Lets chant的录音，学生有节奏地

15、跟唱歌谣。2.新课展示（Presentation）放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Lets check检查学习情况。3.复习所学的单词及句型进行对话练习4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5.播放Lets sing 学生听后反复跟唱6.Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂看图填词。把编号写在横线上。1. The monkey is . The banana is .2. The girrafe is . The tree（树） is _.3. The pen is . The crayon is .