三月美术组资料Word格式文档下载.docx

1、4月15日油画棒勾线后水粉平涂根据教师传授的方法自己创作一幅作品4月22日 水粉画创作 用水粉把想象的画出来4月29日感知色彩冷暖 用色彩来表现心情或感受5月6日画大熊猫准确画出大熊猫的特征5月13日漂亮的斑马准确画出斑马的特征5月20日飞向太空启发学生用绘画表现太空的情景5月27日水生动物尝试画各种水生动物。6月3日我设计的花车培养学生的想象力、观察力、创造力。6月10日未来城市的交通引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。6月17日小伙伴使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人6月24日 美丽的家园 画出美丽家园绘画作品田家寨乡村少年宫活动

2、记录 美术组 时间:2014年3月11日 认识三原色活动过程一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课。三，讲授新课: （一）认识三原色（2）师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。四、课堂练习五、讲评作业。活动结果 认识三原色，了解三间色的来历。 美术组 时间：2014年3月18日感受水粉画1、出示作品：水粉画、水彩画特征明显的两幅作品2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。 3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。 感受水粉画与水彩画的差异2014年3月25日同类色配色 一、导入 二、讲授新课 三、指导学生练习 1、先画轮廓 2、画棕色部

3、分 3、绿色和和黑色调配 4、湖蓝和黑色配 四、评学生作业 五、拓展2014年4月1日类似色配色 类似色配色 1.展示引入 2.学习研究。 3.欣赏作品，谈论感受。 4.调色练习。 5.展示评价。 6.课后延伸 指导学生练习配色2014年4月8日对比色练习 对比色1、 从色彩的色相环中（挂图）进行色彩比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的来源。2、教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。3、试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。5、 学生定稿后（可自己设计）

4、上色，完成作品。6、 作品评析。7、 课后拓展 运用对比色作画2013年4月15日 油画棒勾线后水粉平涂1、揭题：同学们今天我们一起来学习油画棒勾线后水粉平涂。2、提问：（1） 什么是油画棒勾线后水粉平涂？（2） 为什么我们要学习油画棒勾线后水粉平涂？3、教师演示：（1） 用油画棒画出小鸟和花草的轮廓（2） 画出儿童肤色（3） 各种颜色画出花草（4） 画背景4、学生练习 创作一幅作品2014年4月22日 水粉画创作同学们今天我们一起来学习色彩平涂。 2、提问：（1） 什么是水粉画创作？ （2） 为什么我们要学习水粉画创作？ 3、教师演示： （1） 画出轮廓。（2） 局部颜色 （3） 画背景（4

5、） 刻画细节 4、学生练习2014年4月29日一、以聊天形式引出话题二、感知色彩的冷暖、明暗三、巩固色彩的明暗、冷暖请学生在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”五、集体欣赏学生创作，引导学生讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？尝试用色彩来表现“心情”或“感受”2013年5月1日 画大熊猫画大熊猫1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请学生观察静止的熊猫的样子。3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。4、给大熊猫添画上眼睛、鼻子

6、、耳朵。5、给大熊猫进行着色。 画出大熊猫的特点2014年5月13日 漂亮的斑马一、示范导入1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁？2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服二、学生尝试三、分享讲评 准确画出斑马的特征2014年5月20日 飞向太空一、太空里可能有什么二、飞向太空三、学生作画，教师巡回指导鼓励学生大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。提醒学生耐心完成涂色。四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。2014年5月27日 水生动物一、谈谈水生动物二、讨论：关爱、保护水生动物

7、三、保护水资源1、出示一幅污水与死鱼的图问：这些鱼怎么死的？ 这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？2、我们该怎样保护水资源3、演示污水变清水四、学生创作水生动物，布置环境“水生动物” 创作水生动物图案。2014年6月3日我设计的花车一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、可以设计怎样的花车？四、设计草图提示学生花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。鼓励学生发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。培养学生的想象力、观察力、创造力。2014年6月10日未来

8、城市的交通1.教师介绍城市的交通问题及自己的体验。大家谈谈自己的经验。充分注意到有关交通各种问题。2讨论：“怎样解决交通问题”。引导学生谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行减少地面交通拥挤。3绘画：未来城市里的交通，启发学生用图画表现解决交通问题的设想。 引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。2014年6月17日小伙伴1.游戏：你了解你的好朋友吗?请一对伙伴上来，一人到教师外回避，大家提问另一人简单问题。 例如：他喜欢唱歌吗?他的发型是怎么样的？今天我们伙伴在一起,经常干些什么？指名说或用表演的形式表现。（图片出示）欣赏艺术作品,谈自己的感受2.你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人和动物可以作伙伴吗？小动物也有感情吗？3.自由活动：找你的伙伴聊天，说说对方的优点。为伙伴画一张像，教师巡视。画完后请大家猜猜是谁。使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,2014年6月24日 1发挥想象，描绘出多种造型的房子。2用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。3感受集体组画的乐趣；对家园有美好的愿望，并充满信心。 创作美丽家园绘画作品