ZS350江苏A证题库 江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛题库0527.docx

1、ZS350江苏A证题库 江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛题库0527江苏A证题库 江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛题库20150527 江苏A证题库 江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛题库20150527 发布时间：2019-07-18 影响了： 人 江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛题库 2015、5、27特殊需要学生的融合教育一、判断题 (每题 5 分，共 5 题)1、 智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（ ） (5 分) 否2、 物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。 他们并不需要与教师、 其他专家、家长们共同协作。（ ） (5 分)

2、否3、 生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以 掌握好。（） (5 分) 否4、 既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（） (5 分) 否5、 对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他 替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出 能力的相关电子设备。（ ） (5 分) 是二、单选题 (每题 5 分，共 10 题)1、 自闭症最早是（ ）学者发现的。 (5 分) Leo Kanner2、 助听器保护最重要的因素是：（） (5 分) 防潮4、 学校无障碍物理环境的建设不包括：（）

3、 (5 分) 教学的物理环境5、 我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。 (5 分) 三岁6、 我国（ ）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。 (5 分) 中华人民共和国残 疾人保障法7、 某学校一年级新生李某， 进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼 裸眼视力分别为： 0、 05 与 0、1，属于。（ ） (5 分) 一级低视力8、 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（ ） (5 分) 医教结合和全面评估9、 2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（） (5 分) 四级10、 2005 年 4 月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知

4、，号 召全国青少年向身 残志坚的书画家（ ）学习。 (5 分) 李智华三、多选题 (每题 5 分，共 5 题)1、 自闭症的行为特征有哪些？（ ） (5 分) 社会交往有障碍 语言沟通方面有障碍 有 狭隘的兴趣和刻板行为2、 肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。 (5 分) 运动技巧和灵活性 自理技能社交情绪调整 心理健康3、 为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成（ ）不可或缺。 (5 分) 融洽的学 伴关系 融洽的家校关系 融洽的师生关系4、 融合教育者主张：（） (5 分) 鼓励自然的支持 调整教室生态 调整教师角色 促进 教师以及同伴对个别差异的理

5、解、尊重与欣赏 采取弹性的、开放的、启发的教学 策略5、 美国将自闭症归为（）障碍，我国将自闭症归为（ ）障碍。 (5 分) 广泛性发展障 碍精神类残疾一、判断题 (每题 5 分，共 5 题)1、 自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（） (5 分) 是2、 因发育迟缓、神经系统的病变，或是骨骼关节系统的异常或残缺，而丧失其部份 或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣、食、住、行、教育与职业适应各方面 发生困难者，就称为肢体障碍（ ） (5 分) 否3、 学习障碍的学生应该独立编班。（） (5 分) 否4、 视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行

6、学 习、工作与活动（ ） (5 分) 是5、 既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（） (5 分) 否二、单选题(每题 5 分，共 10 题)1、 助听器保护最重要的因素是：（ ） (5 分) 防潮3、 我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。 (5 分) 三岁4、 我国（ ）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。 (5 分) 中华人民共和国教 育法5、 为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种 设置（）属于学 校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。 (5 分) 无障碍卫生间6、 听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（ ） (5 分)

7、 障碍发生的年龄8、某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ 为 72，属（ ）(5 分) 智 力正常10、 “正常化运动”最早产生于：（ ） (5 分) 北欧三、多选题 (每题 5 分，共 5 题)1、 为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（） (5 分) 调整学习 环境 调整课程 调整教学策2、 听障学生融合教育的主要益处有：（） (5 分) 持续强化与健听学生的关系 形成广 泛的交往技能 接触不同的言语风格3、 情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（） (5 分) 长期的阶段性辅导 药物治疗 处理 心理治疗 亲职教育 特殊教育 全校性的支持处理4、 脑瘫的成因

8、包括有（） (5 分) 产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其 他因素） 产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息） 产后因素（高胆红素血 症、缺氧缺血性脑病）5、 美国将自闭症归为（ ）障碍，我国将自闭症归为（ ）障碍。 (5 分) 广泛性发展 障碍 精神类残疾一、判断题：1、自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（ ） 是2、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（ ） 否3、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来 讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（ ） 是4、患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西

9、似的。（ ） 是5、学习障碍是一种遗传疾病（ ） 否6、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来 讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（） 是7、听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规 律。（ ） 是或否都是错8、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（ ） 否9、学习障碍是一种遗传疾病（ ） 否10、学习障碍的学生应该独立编班。（ ） 否11、若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正 常。（ ） 是12、频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。

10、（） 是13、物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他 们并不需要与教师、其他专家、家长们共同协作。（ ） 否14、生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以 掌握好。（ ） 是15、对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替 代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能 力的相关电子设备。（） 是16、视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习、 工作与活动（ ） 是或否都是错17、一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。 （ ） 是

11、18、学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们 直接观察的是学习成绩、行为特征。（ ） 是19、积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的 建立。（ ） 是20、智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（ ） 是21、家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。 （ ） 是或否都 是错22、运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动 功能障碍。（ ） 是23、因发育迟缓、神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部分或全 部的功能，导致在日常生活上，无论衣、食、住、行、教

12、育与职业适应各方面发生 困难者，就称为肢体障碍（ ）。 是或否都是错24、情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为、反社会性行为两类（ ） 是二、单选题1、自闭症最早是（ ）学者发现的。 Leo Kanner2、助听器保护最重要的因素是：（ ） 防潮3、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（ ） 、4、语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正 常的语言交往活动。这一概念包括：（ ） 严重口吃5、我国（ ）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。 中华人民共和国残疾人保 障法6、听觉障碍学生思维最大的特点是：（ ） 直观形象思维7、某小学四年级学生胡

13、某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ 为72，属（ ） 智力 正常8、近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在 视网膜。（ ） 前面9、“正常化运动”最早产生于：（ ） 北欧10、肢体障碍的特征包括（ ） 运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍11、学习障碍者都存在（ ） 智力结构不平衡12、学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（ ）干预。 综合13、听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（ ） 障碍发生的年龄14、情绪与行为障碍的成因包括有（ ） 社会因素15、调整教学策略不包括：（ ） 最少限制的环境16、班级经营是为特殊学生创造一个支持性环

14、境融合学习的重要手段，班级经营包括： （ ） 同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学17、2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（） 四级18、学习障碍的实质是：（ ） 学习不用功或不得其法19、下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（ ） 除在学校外，至少 在其它一个情境中显现适应困难者20、某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸 眼视力分别为：0、05 与0、1，属于。（ ） 一级低视力21、美国电影叫我第一名中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种 障碍？（ ） 自闭症（要选下面那个自闭症

15、）22、学校无障碍物理环境的建设不包括：（ ） 教学的物理环境23、我们普遍认为自闭症在（ ）岁之前，比较容易发现。 三岁24、对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（ ） 医教结合和全面评估25、2005 年4 月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全 国青少年向身残志坚的书画家（ ）学习。 李智华26、为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种 设置（ ）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。 无障碍卫生间27、情绪行为障碍的特征包括（ ） 学业失败、内隐性行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍28、目前我国学生行为问题的检出率是（ ） 在之间29、肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、 科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（ ）给予专业的建议。 物理和职业 治疗师30、肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（ ）。 康复训练31、由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠 一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（ ） 特制的握笔器三、多选题（只保留正确答案）1、情绪与行为障碍的成因包括有（ ） 生理因素 心理因素 社会因素2、肢体障碍