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1、 （2）我们应该如何来画公鸡？请同学们打开课本第三页，看看作画步骤。 学生自学课本后回答。 （3）教师在黑板上作示范。（重点讲清墨色变化和用笔） 三、学生练习，教师巡视指导 1、请同学再认真观察一下桌上的公鸡标本，先想一想怎样画，再动笔。 2、学生练习，教师加强巡视指导。 四、学生作品展评 1、学生自评。 2、教师点评。 五、课堂小结。三、猴（中国画） 2 1、了解祖国历史悠久的中国画艺术传统，提高审美能力。 2、初步学习中国画“猴子”的写意画法，进行绘画技巧训练。 提高中国画写意法的用笔、用墨的技能和技巧。国画颜料、毛笔、生宣纸、调色盘等。教学过程 一、复习 你知道传统的中国画有什么特色吗？

2、你知道中国画用笔用墨的一般常识吗？（指 名说一说） 1、欣赏国画，学习画法。 欣赏本课名家和同学作品，讨论：猴的外形有什么特点？每幅图猴的动态是怎 样的？ 学生讨论，指名回答，教师小结。 2、学生自学课本，讨论猴的作画步骤。指名回答。 3、教师演示、讲解。（注意画好猴子脸形的主要轮廓。 1、请同学们再想想怎样画好猴子，再动笔。 2、学生练习，教师指导。 四、布置作业 课外继续作画，选出满意作品，准备参与展评。 1、通过作品展评，培养学生的表达能力和鉴赏能力，激发学生的创作兴趣。 2、进一步提高学生用笔、用墨的绘画技巧。 1、展评作品，培养鉴赏能力。 2、提高中国画的绘画技巧和技能。 展评作品及

3、作画的笔墨、宣纸等。 一、组织教学（检查课前准备） 二、谈话导入。 上节课同学们描绘的猴子各有特色，为使大家都能欣赏到，能互相学习，这节 课我们先来展评作品，再来创作。 三、作品展评。 老师先提出要求：展评作品时，作画者要向大家说明作画意图及作画步骤、用 笔用墨的方法；同学在欣赏中要发表自己的见解，给予评价等。 1、小组展评，推荐佳作。 2、班上展评佳作。 3、小结。鼓励学生发挥自己的想象力、创造力，再进行创作。 四、学生进行创作。 五、教师巡视，加以鼓励，个别指导。 六、布置作业。 修改自己的作品。四、人体比例（美术知识） 1 1、初步了解人体比例的有关知识，增强对人体各部分形体结构的认识。

4、 2、运用人体比例知识，学画儿童全身像，训练人物画技能。 了解人体比例的知识，学画儿童全身像。教具准备： 放大的儿童身材比例图、作画步骤图。 一、组织教学。 二、学习新课。 1、讲解儿童与成人的人体比例差异。 2、请一名学生出来，让同学观察，讨论：成人和儿童除了身高差别之外，还有什 么不同？ 3、出示儿童身材比例放大图，让学生以图上儿童头长为单位长，对上身、四肢、 肩宽、骨盆等作一番比较。 4、概括说说少年儿童的特征。 5、师出示作画步骤图，向学生说明作画步骤。 （1）确定任务比例。 （2）勾画出各部位的大体形状。 （3）详细刻画人物细节。 6、学生练习，教师巡视指导。 三、欣赏讲评作业。 四

5、、课堂总结。五、加油！（记忆画） 2 1、培养学生的观察力、记忆力与想象力。 2、训练学生的构图、造型和色彩等综合能力。 运用所学知识、技能表达情景画面。 作画工具（绘画铅笔、色笔等） “加油”是观看比赛时用来激励运动员斗志而呼喊的口号。今天，我们要以“加 油”为题画一幅画，既要画出参赛者激烈的比赛场面，又要画出观赛者激励的助 威情景。 三、讲授新课。 1、欣赏范画，让学生谈谈这些作品所体现的内容。 2、讨论：你还知道哪些比赛场面？说说比赛场地、器械、人物动作的特点。 4、学生讨论：你要如何安排比赛的场面？ 5、教师边讲解边演示构图。 四、学生进行记忆想象画构图。 1、构思。 2、草稿（画面要

6、饱满）。 五、教师巡视辅导。 六、评价作品。 七、布置作业：带齐着色用具。 课前准备：作画工具（绘画铅笔、色笔等） 教学过程： 上节课，同学们打开记忆之门，用不同的场景表现激烈的比赛场面。这节课我 们继续来学习。 1、修改草图。 2、定稿。 3、学生讨论：要以什么样的手法来表现画面？ 4、着色（教师提醒学生注意色彩要明快）。 四、教师巡视辅导。 五、展评习作。 1、学生点评。 2、教师辅评。 六、课堂总结。 七、布置作业。 三幅画、白纸、剪刀、胶水等下节课的用具。六、三面画（贴纸游戏） 1 1、训练学生运用工艺手段制作拼贴画。 2、发挥学生空间思维能力及增强动手、动脑能力。 掌握拼贴技巧，能粘

7、贴整齐，不留空白。 三幅画、白纸、剪刀、胶水等。 一、组织教学（检查学生制作材料的准备情况）。 二、导入新课，板书课题。 1、引导学生观察教师的小制作：谁来说说这个小制作有什么特点？ （学生发现从不同角度可以观看到不同画面。 2、师小结。 3、教师演示制作过程。 （1）把三幅画分别裁成宽度相同的竖长条，在背面分别标上“A”“B”“ C”。 （2）取一张白纸，按“A-B-C-A-B-C”的顺序粘贴在白纸上。 （3）将B组长条C组长条的背面粘贴起来，三面画就完成了。 四、学生进行制作。 五、教师巡视指导。 六、小结。 表扬设计制作得好的同学，展示观摩作品。七、六面体成角透视 1 1、初步了解六面体

8、的成角透视现象。 2、初步学习运用线条来表现六面体的成角透视。重难点： 1、认识六面体成角透视规律。 2、写生纸盒。石膏六面体、纸盒、范图等。 一、组织教学 同学们，在第十册时我们学习了圆柱体的基本透视变化规律，这节课，我们来 学习六面体的成角透视。 三、学习新课 1、观察结构 a、出示石膏六面体。 b、师问：这是什么？它有几个面？ 2、感受六面体。 a、请同学摸一摸这个六面体。 b、实物演示加深印象。 c、再请同学不同位置所看的面的变化。 3、进行写生。 a、出示纸盒，让学生作画。 b、教师巡视指导，鼓励大脑表现。 四、欣赏评价作业。 五、布置作业。八、校园一角（写生） 1 1、学习运用成角

9、透视的原理和方法进行校园写生。 2、培养学生观察、比较、表现能力。 运用成角透视的原理和方法写生校园。 写生工具、范围教学教程： 一、导入新课。 同学们,上节课我们学习了六面体成角透视规律，这节课我们就利用透视的变化 规律进行校园写生。 二、学习新课 1、复习成角透视的原理及画法。 2、欣赏范图。 3、教师讲解低视平线时的六面体的透视现象，边讲解边图示。 4、带学生走出教室进行观察。 5、进行写生 a、教师指导作画步骤。 b、强调学生不用尺子等工具。 c、教师巡视指导。 三、欣赏评价作品。 1、展示学生的作品，让每位学生参与作业评价。 2、师作适当的补充。九、鞋子（写生） 1 1、进上步学习和

10、巩固用线描绘物体的能力。 2、学会从不同的角度观察、描绘鞋子的形状和结构。 用线描的方法描绘鞋子的形状和结构。教、学具准备： 鞋子 一、检查课前准备 同学们，我们肢上都穿着什么呢？（鞋子）鞋子有什么特征呢？ 三、引导观察 1、分小组，出示鞋子进行观察。 2、观察、比较不同鞋子的基本形状。 3、谈谈观察感受 四、教师说明用线描绘物体的方法，边讲解边演示。 五、进行写生 1、让学生作画。 2、教师巡视指导，鼓励学生用肯定的线条大胆地把感受画出来。 六、欣赏评价作业。 七、布置下次应带的材料与工具。十、重复构成 1 1、认识平面构成的简单形式重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、学会设计

11、简单的重复图案，训练抽象构成能力。 让学生掌握重复图案的设计方法。 范图、骨式图、剪刀、色纸、胶水、回形针、纽扣等 一、组织教学，检查学具准备情况。 二、创设情境，导入新课。 1、出示范图，让学生发现重复图案的特点。 2、引导学生概括出重复概念。 3、板书课题 三、观察质疑，操作交流，讲授新课。 1、让学生概括所学的二方连续纹样，摆出常见重复图案的基本骨式。 2、发挥学生装的想象力再一次让学生小组合作摆出多种不同的骨式。 四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。 1、结合课本范图诱导启发，拓展学生创作的题材与空间。 2、讲解作画步骤 a、选骨式 b、描画稿 c、涂颜色 3、自由想象，绘画图案 4

12、、教师巡视辅导 五、欣赏评价作品与任务布置。十一、街景（记忆画） 2 1、运用学过的透视知识表现画面的空间。 2、提高学生的绘画能力。 抓住道路、楼房、人物的特点，引导学生先用语言描绘，再以记忆的形式画出。 图片、录像等。 师生问好。 1、播放录像带，激发热情。 2、出示图片，学生边欣赏边讨论：这是什么场面？ 三、授新课 1、引导学生观察（出示图片） （1）道路、楼房特点 （2）人物特点 2、让学生说说自己所熟悉的街道，它周围的街景是什么样的。 3、动手操作，打草稿 （1）学生自己想象创作。 （2）教师巡视进行辅导。四、布置作业。 1、 课堂没完成的回家继续。（打草稿） 2、做好下节课的材料准

13、备。 抓住街景特点，以记忆形式画出。 颜色工具 上节课，同学们已经将自己熟悉的街景打下底稿，这节课我们继续来学习。 1、修改草图，然后定稿。 2、教师边讲解边示范着色。 师：同学们习惯用什么颜色工具就用什么颜色工具。注意色彩要明快，要使 整个画面饱满新奇。 3、自由想象，定稿后着色。 4、教师巡视指导。 四、展评习作。 1、选几幅优秀作品展示观摩，树立榜样。 2、欣赏评议，哪幅作品最有特点，美在哪里？ 五、布置作业 收集一些商品广告。十二、招贴设计 1 1、进一步提高学生的绘画表现能力和设计制作能力。 2、运用已学过的美术知识进行综合练习。培养协作学习的能力。 动用所学的美术知识设计一张招贴画

14、。 招贴设计范围、商品广告、绘画工具等。 1、师生问好 2、检查准备 1、同学们，如今商业广告应用十分广泛，街头、报纸、杂志都有，你们肯定 看过不少，能不能谈谈你印象最深的广告？（ 学生自由畅谈） 2、师小结引入课题。（商品广告实际上是属于招贴设计的范畴） 1、出示上些较好的招贴设计供学生欣赏。 2、教师简要介绍招贴设计的作用及应用范围。 3、以校园生活为题，让学生讨论：如何设计。 4、教师强调招贴设计的注意事项。 5、分小组合作完成一幅招贴设计。 四、展评作品 （学生互相观摩、师生进行评议） 五、布置下节课所要带的材料。十三、新楼区（纸盒造型） 2 1、通过讲授本课，培养学生对建筑艺术的欣赏

15、能力。 2、训练学生的立体造型能力。 3、培养动手动力脑的创造性思维能力。提高学生的合作精神。 画设计图和展开图教学准备： 图片、模型、展开图图样。 二、观看模型，导入新课。 三、新课教学 1、引导学生欣赏教材中范画。 2、教师出示城市建筑群图片供学生观赏。 （1）进行观赏。 （2）说明制作楼区模型的意义。 3、讲解制作过程 （1）出示楼房模型，并展开进行讲解。 （2）说明楼房建筑的造型、比例要求。 （3）制作方法：a、画展开图 b、剪贴成型 、让学生画展开图、设计图 、教师巡视指导 四、展开图展评 五、布置下节课要准备的工具 有创造性地完成纸盒造型。 纸盒、胶水、剪刀等。 1、师生问好。 2

16、、检查准备。 同学们，上节课我们已经将楼房的展开图画好了，这节课我们继续来完成。 1、讲述制作的过程。 2、强调制作中要注意剪裁、拼接要合理。 3、学生动手剪裁制作楼房。 4、分四人小组合作制作楼区模型。 5、教师巡视指导。 四、作品展评 （1）谈谈你的作品及制作心得。 （2）教师小结。十四、做客（记忆画） 2 1、复习巩固人物画知识，要求比较正确地画出人物的动态，比例及人物间的相互关 系。 2、培养学生的观察力，发挥学生的想象力和表现力。 抓住人物的特点，引导学生先用语言描绘，再以记忆的形式画出。 电脑多媒体、投景仪、录音机。 师生问好 二、导入新课。（创设情境，激发热情） 1、播放音乐 伴

17、随音乐，出示范图。 2、欣赏 学生边欣赏边讨论：（做客） 1、教师引导学生观察。 （1）人物的表情；（2）人物的动态；（3）人物间的相互关系。 2、动手操作，打草稿。 （1）学生讨论、交流意见，动手绘画；（2）教师巡视，辅导差生。 课堂上没完成的回家继续。 抓住人物的特点，以记忆的形式画出。 电脑多媒体、图片。 1、修改图稿 （1）选出几幅优秀的设计稿，供学生观摩并讨论。 （2）学生发表意见 （3）教师小结：注意抓住人物的特征。 2、教师启发学生复述作画过程。 （1）修改轮廓 。 （2）对人物形态进行上色。 三、作品展评 1、选出几幅优秀作品展示观摩，树立榜样。 2、欣赏评议，哪幅作品最有特点

18、，美在哪？ 四、小结 五、布置下节课所要带的材料十五、贺卡 1 1、欣赏各种形式的贺卡，提高审美水平。 2、初步学习贺卡的设计与制作方法。发展学生的创造能力。 3、培养学生动手动脑能力和文明礼貌的良好习惯。 1、贺卡的设计和制作。 2、制作材料的巧妙利用。教、学准备： 卡纸、刻刀、剪刀、颜料、绘画工具、贺卡等。 1、展示贺卡，供学生欣赏。 2、谈话：这些贺卡漂亮吗？如果我们能够亲手制作一张精美的贺卡，送给朋 友、同学那该多好呀！今天我们就来学习怎样制作贺卡。 三、讲述贺卡制作的意义。 四、给贺卡分类。 1 、师述：贺卡可分四类。（单页式、开窗式、折叠式、浮雕式） 2、认真观察，将老师手里的贺卡

19、分类。 五、示范并讲解制作贺卡的步骤。 六、制作一张生日贺卡。（揪放轻音乐） 七、展评作品。十六 拼贴画 1教学目的 1、欣赏各种形式的工艺图案及剪贴作品，体会它们不同的艺术特色，陶冶审美情 趣。 2、训练学生运用工艺手段拼贴画的技巧。 剪裁拼贴的技巧教前准备 师生各自备齐旧画报纸、挂历纸、花布头、胶水、剪刀、等材料及工具。 一、导入新课 1、板书课题 2、简要说明拼贴画的意义：废物利用、培养剪裁拼贴技巧和艺术创造能力、陶 冶审美的情趣。 二、检查学生课前准备情况 1、观赏拼贴画，激发学习兴趣。 （1）观赏教材中的拼贴图。 （2）观赏教师剪裁拼贴图的表演。 2、学生想象构思， 交流要拼贴的内容

20、，拓展思路。 3、学生动手剪裁拼贴，教师巡视个别指导。 3、展评作品，汇集佳作。 4、小结，鼓励创新。 1、继续收集材料，剪裁制作有创意的拼贴画。2、预习十七课，准备有关材料和 工具。十七课 全家福（命题画） 2 1、复习浅显的人物比例结构知识和面布表情的画法。 2、通过构图设计起草作画，培养创造能力和绘画技巧。教学重难点 人物的比例，背景的设计。课前准备 1、多媒体课件几幅表现家庭快乐、幸福的图片。 2、学生备齐画笔、颜料等作画的材料和工具。 一、启发导入 我们每个人都有个家庭，家庭幸福是人们的美好愿望。那么，今天我们来用绘画 形式表现一家人幸福生活在一起的情景好吗？板书课题。 二、欣赏图片

21、，激发情趣 1、课件演示依次展示几幅表现家庭快乐幸福的画面。 2、欣赏教材中有关全家福的图画，包括学生的作品。 三、构图指导 1、讨论、交流：你家里有几口人，一起在什么地方，在干什么，怎么表现家庭 的快乐和幸福？请联系生活实际展开想象，确定主题，构想要画的内容，再与同 学交流。 2、复习人体比例和人物表情等知识。 3、构图演示，并说明按比例定位、定型等作画的步骤。 四、学生动手画草图，教师巡视个别辅导。 继续完成自己的作品。十七 全家福（命题画） 2 通过命题作画练习，巩固人物比例结构知识和面部表情的画法，培养学生艺术创 作能力。教学重难点： 根据画面的布局，描画正稿运笔要匀横，上色要干脆利落

22、。 一、检查学生完成作业情况。 二、展评整齐而又有创意的作品。 三、学生继续作画或修改自己的作品 提示：作画起草构图，即布局是关键，而描画正稿、上色更重要，因为画出来 的图画能否整洁美观主要取决于这些工序，因此，请同学们完成布局后，在描画 正稿运笔要匀横，上色要干脆利落。 四、展评作品，推荐佳作，汇编入学习园地。 1、继续练习命作画。 3、预习十八课，备齐制作材料和工具。十八 布娃娃 2 1、学习布娃娃，学习使用针线逢制的技巧和工艺造型艺术。 2、培养学生的制作能力和创造思维能力。 学习制作布娃娃，巧妙使用针线逢制。 1、学生备齐布料、针线、剪刀、棉团、串珠、丝带等材料与工具。 2、教师事先做

23、一个布娃娃，准备让学生观赏。 一、激情导入 1、简要说明制作布娃娃的意义导入课题-板书课题 2、展示事先做好的布娃娃让学生观赏，进一步激发学生的学习兴趣。 二、检查课前准备情况。 1、观赏教材中的布娃娃，讨论：可用哪些材料来制作布娃娃？ 2、教师演示制作布娃娃，并加以讲解缝制方法。 3、学生练习制作，教师巡视个别辅导。 继续练习制作布娃娃。 1、通过布娃娃的制作，提高使用针线逢制的技巧和艺术造型能力。 2、培养学生的创新思维能力。 使用针线逢制技巧的训练。 一、检查学生完成制作情况。 二、展示学生提早做好而又有创意的作品。让作者先说说自己是怎样设计制作的， 教师再点评。 三、学生继续缝制或修改，教师巡视个别辅导。逢制组合要讲究技巧；剪裁缝合要耐心细致，并注意安全。 1、继续利用废物逢制布娃娃或其它小动物。