国学幼儿园项目创业投资建设商业计划书.docx

1、国学幼儿园项目创业投资建设商业计划书国学幼儿园 投资方案 一、 概述本策划方案通过分析目前江苏幼儿教育市场供给稀缺现象，策划成立幼儿园所，以满足目前幼儿教育市场旺盛需求，使得投资人获得丰厚投资回报，同时取得良好社会效益。 策划方案详细分析了江苏幼儿教育供给严重稀缺状况，同时拟租赁小区配套幼儿园为经营场所，成立一个幼儿园教育有限公司，公司为股份制。公司与_合作办学来经营该幼儿园，即由_负责幼儿园所有师资力量和教学章程，由_出资，同时进行市场运营，双方共同对幼儿园进行内部管理，双方按照一定比例分红。策划方案详细说明了公司组建过程，并对公司市场运作进行简单分析，跟据目前其它幼儿园投资和经营成本，对本

2、幼儿园投资和日常经营成本进行了测算，同时保守预测公司经营收入，计算出了公司利润，通过财务分析取得了静态投资回报率，最后，分析个该策划风险以及规避风险方案和方法。摘 要第一章: 社会教育背景 第二章: 幼教市场分析第三章: 国学幼教综述第四章: 办园准备事项第五章: 组建专业团队第六章: 特色管理机制第七章: 招生推广策略第八章: 投资收益概算第九章: 常见风险预估第十章: 预期发展规划附 件摘 要 (商业计划书6C)1. Concept（概念）2. 国学幼儿园-用传统经典培育祖国花朵,用国学智慧托起明天太阳3. 2.Customers（顾客）4. 直接顾客-2-6岁智力正常幼儿5. 间接顾客-

3、认知中华民族传统文化,认可国学启蒙教育理念,认同素质教育创新模式家长6. 3.Competitors（竞争者）7. 现行教育体制影响下常规化幼儿园和仿西式幼儿园8. 4.Capabilities（能力）9. 执着国学热情 企业运营经验 市场推广实践 人事管理特长10. 交际协调能力 稳重务实作风 前瞻策划功底 广告宣传专行11. 5.Capital（资本）12. 有形资产-具备小规模幼儿园建设硬件投入和流动资金13. 无形资产-地方教育部门人际关系资源;国学启蒙教师资质培养资源;14. 教学特色研发专家智囊资源;国学幼教品牌支持机构资源;15. 成熟课程设置教学课件资源;国学校本教学实验教材资

4、源16. 6.Continuation（持续经营）17. 致力于探索真正适合中国幼儿启蒙教育实践18. 塑造在行内能出成果,在全国有影响力知名幼教品牌19. 发展系统化 模式化 标准化幼教连锁加盟体系20. 让更多幼儿受益,让更多家庭受益,让更多创业者受益,21. 从而带动社会氛围和教育环境改善“今天中国是历史中国一个发展，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵遗产”。 -毛泽东 “大力发扬中华文化优秀传统，大力弘扬中华民族伟大精神”“中华民族优秀传统文化是孕育民族精神思想母体” -胡* “中国传统文化中有许多精华，例如和而不同哲学思想，民为邦本民本思想，尊师重

5、教教育思想，己所不欲，勿施于人社会伦理思想等等。我们要运用各种形式和手段，进一步推动中华优秀文化走出国门、走向世界，增强国际影响力”。 -温家宝 “中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本，中国是一个文化大国。对于本民族文化珍视是一个国家屹立千年基石” -季羡林 “适宜少年儿童年诵读古诗文应在情与理之间。不是要让他们学习很多知识，更多是一种情感、民族性格熏陶。要继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤诗教，使孩子 们养成孔孟所提倡至大至刚人格”。 -金 庸 “近几十年，为什么我们没大师级人物？为什么没有产生世界性著作？一个很重要原因是传统文化底子太薄。孩子们不可能读那么多哲学，作那么

6、多形而上思考，最好 办法就是诵读古典优秀诗文，那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，一篇顶若干篇。以经典为平台，是一个非常好教育方式” -许嘉璐 “在孩子们还不具备对古诗文经典充分理解力时候，就把经典交给他们，就是文明传代绝佳措施。幼小心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发起他们一生文化向往”。 -余秋雨 “其实，一般人们，太过年轻现代化了，根本不知道过去传统教育方法，是有多么轻松愉快，使儿童们在唱歌舞蹈气氛中，达到文化教育水平。古书，都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”结晶，所以后世人，就很尊敬它，把它叫做“经典”。背诵是不需要理解、不用分析，是在脑筋愉悦状况下记住，所以对小孩身心有

7、益。小孩子背诵四书五经有益身心发展，它不同于“强记”，“强记”是填鸭式教育，且容易忘记，对小孩身心无好处。常有人问我，为什么能有这么好学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书效果”。 -南怀瑾第一章:社会教育背景当今社会，科技昌明并没有给人们带来意想中快乐和满足，人们精神上压力与心灵苦闷与日俱增，问题青年、校园暴力、自杀率上升，青少年犯罪乃至引发家庭问题、社会问题触目惊心。学生心理素质差、自理能力差现象成为学校德育最严峻挑战。全盘“西化” 已经在年轻一代愈演愈烈，民族精神已经在年轻一代逐步淡忘，许多孩子不了解岳飞、文天祥、郑成功、林则徐民族气节，对民族几百年屈辱史更是知之甚少

8、，抗日战争成为“过去故事”，诚信、尊老、爱国被认为是“不合时宜”，跟不上时代。少数国人在国外诸多不好行为也日益引起当地反感，“*”、“仇华” 、“厌华”现象在一些国家和地区不同程度存在，中华民族精神在新生代有“断代”危险。出现这些问题根源何在? 就是-教育!（一）中国教育发展大致走过了三个阶段。第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。这个阶段我们可以叫做人文阶段，很重视人文教育，它特点是道体艺用。以道为体，以艺，就是以知识技术方面为用，道体艺用有一个缺点，就是重道轻艺。第 二个阶段就是鸦片战争以后，近一百年来，我们引进了西方教育，特别是科学技术教育，我们引进、移植得非常成功，对我们中国面貌改变起

9、了很大作用。所以我们把第二个阶段叫做科学阶段。这个阶段我们看到了它成果，但是我们现在检查一下也看到它遗憾，它遗憾就是重艺轻道或者是学艺忘道。第三个阶段是从二十世纪末到二十一世纪初，把前两个阶段教育缺失加以整合，把前两个阶段优点集中起来，那就是我们要形成一个科学和人文整合、新教育阶段。“五四”时期我们引进了科学技术，非常好，得到了很大成功。但是也有一个缺陷，缺陷就是把中华经典文化给解构了，在教育上不提它了;“文革”造成劫难和精神倒错导致当今教育还不能正确解读传统文化，国内教育似乎忘记了承前启后，继往开来文教精神，误读经典、断章取义，精华变成糟粕，智慧解说成愚昧，对传统文化或存而不论，或敬而远之。

10、渐渐地我们中国人从教育上把自己民族经典文化给开除了，这是在世界教育史上从没有过。每一个民族都很重视自己经典文化、传统文化，但惟有我们中国现在把自己文化丢失了。我们现在回过头来一看这是很大遗憾。所以现在这一阶段就希望能够把科学和人文结合起来，把中国文化和西方文化结合起来，把传统文化和现代文化结合起来，把科技文化和人文文化结合起来，这就是我们特别强调幼儿国学经典教育。（二）幼儿国学经典教育有着三重深刻社会意义： 第一点在于文化传承。“人类要生存下去,必须回到2500年前,去汲取孔子智慧”，这是1988年在巴黎召开国际大会上75位诺贝尔奖获得者“巴黎宣言”。人说“半部论语治天下”，把圣经作为人生宝典

11、西方人也开始逐渐承认东方论语等中华文化遗产是全世界宝贵精神财富，中华传统文化正受到全世界广泛关注和积极研究。西方出版“100个历史上最有影响人物”中，孔子排名第五，美国人尊孔子为世界十大思想家之首！“国学”虽然其中有封建、糟粕东西，但其基本内核是健康、有益。“国学”包括着中华伦理道德与民族精神，有大量当今道德建设“元素”，“仁、义、礼、智、信”是塑造人性品格起码道德要求，“厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”等思想及社会人伦价值系统是“国学”精粹，“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”儒家心法是全人类弥足珍贵精神遗产，以孔子为代表儒家文化决非哲学和知识学问，而是存心立世基本态度，是实实在

12、在生活学问，是我们宝贵思想源泉、人生指南，修身养性不二准则。国学文化是祖先遗留下来社会道德建设“宝贵遗产”。赵朴初、 叶至善、 冰心、 曹禺、 启功、 张志公、 夏衍、 陈荒煤、 吴冷西等九位德高望重全国政协委员在1995年第八届全国政协会议上，以016号正式提案形式，发出建立幼年古典学校紧急呼吁。以焦急迫切文字，为我们敲响了传统文化正处于存亡续绝关键时刻警钟。紧急呼吁指出：“我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹连续性，形成一条从未枯竭、从未中断长河。但时至今日，这条长河却在某些方面面临中断危险。”紧急呼吁强调：“构成我们民族文化这一方面是我们民族智慧、民族心灵庞大载体，是我们民族生存、发

13、展根基。也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体坚强纽带；如果不及时采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将成为历史罪人、民族罪人。”提出议案这些老一代知识分子，“以风烛之年，未敢忘继承民族文化”，他们希望学校、社会能重视对传统经典诵读和教育，“在有生之年重听弦歌，到古典学校中走一走，看看后继之人。”中华民族祖先曾追求这样一种境界：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”今天人类正处在社会急剧大变动时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新是各国弘扬本民族优秀文化明智选择。我们呼吁，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明进步和发展，我们成功将承继先贤、泽被后世。这样，我们子孙就能生活在一个更加和平、安定和繁荣世界里，我坚信这样一个无限光明、无限美好明天必将到来。第二点在于“蒙以养正圣功也”。这是易经上一句话。它意思就是在蒙童时期，你要让儿童纯正品质出现，就要形成一个造就圣人君子气氛。蒙童时期应该培养儿童纯正无邪品质，因为儿童比较单纯，这个时候你把乌七八糟东西给他，他也能接受，但很快他就不是圣人君子而是小人了。所以儿童是一张白纸，你给他画什么就是什么。如果你天天给他放古音古乐，放圣贤话，他就慢慢接受；你天天放那些色情、暴力东西，他也接受。如果把人类最好、精华东西教给孩子，