中考英语作文讲解韩东升Word格式文档下载.docx

1、特别注意文章要有开头和结尾。定-确定人称、时态与语态（时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。）认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last过去时next，in将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers， we have improved our English。其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。写

2、-撰写文章，连句成文写文章时表述正确，文字流畅，切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次，考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。查-查漏补缺我们可以从以下几个方面检查1. 查主题，文章是否符合题目要求，内容是否完整。（check the theme） 2. 查语法，是否有时态错误，是否有主谓不一致，是否有语态问题，是否有词形错误，是否有不合乎搭配的词组。（check the grammar）查

3、标点，是否有标点错误 （check the punctuation） 4. 查拼写，是否有拼写错误和大小写问题 （check the spelling） 5查表达，是否有不合乎英语惯用的表达，是否有中国式英语表达。（check the ways of expression）下面列举一些在检查中可发现的错误：1.We live more and more comfortable。改正：comfortably（副词修饰动词）2.we can get many informations by reading newspapers。much information（不可数名词由much修饰）3.The

4、re has many programs in TV。There are many programs on TV。（There be句型和介词短语）4.I think ride a bike can keep our health。I think riding a bike can keep us healthy。（动名词作主语）建议大家练习或模仿不同题材的文章，特别注意改错总结和吸取范文中好的结构与表达方法，适当运用于自己的文章中。范文鉴赏 一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎

5、实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。1. 审题不清如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。2.拼写错误 拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。3.名词单复数问题：误 My father an

6、d my mother is all teacher.正 My father and my mother are both teachers.4.缺少动词在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：Im tired.误 I happy I can come to Beijing Zoo.正 I am happy I can come to Beijing Zoo.误 The apples cheap. Ill take some.正 The apples are cheap.

7、I5.缺少介词、冠词等 还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。误 Because heavy rain we cant hold the sports meeting.正 Because of the heavy rain we can6.代词的误用英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。误 I mother and I went to the s

8、hop to buy a present for I father.正 My mother and I went to the shop to buy a present for my father.7.句子不完整 有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。误 Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example, my friend in high school.（这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错

9、误，修改的方法是将两个句子连接起来。正 Many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school.8.前后不一致所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等.例1. When one have knowledge, he can do what he want to do.（人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么.）剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants。本

10、句是典型的主谓不一致.改为 When one has knowledge , he can do what he wants （to do）9.时态、人称和数的搭配错误汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：误 When I get to the station the train leave.正 When I got to the station the train had left.10.综合性错误：综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多

11、读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。五种基本句型结构句型1： Subject （主语） Verb （谓语） 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：1） Li Ming works very hard.李明学习很努力。2） The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。3）Spring is coming.4） We

12、have lived in the city for ten years.句型2：Subject （主语） Link. V（系动词） Predicate（表语）这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：（1）表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。1） This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。2） He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。（2）表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow,

13、 go等。1） Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。2） The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。句型3：Subject（主语） Verb （谓语） Object （宾语）这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。1） He took his bag and left.（名词） 他拿着书包离开了。2） Li Lei always helps me

14、when I have difficulties. （代词）当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。3） She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。4） I dont know what I should do next. （从句）我不知道下一步该干什么。注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。句型4： Subject（主语）Verb（谓语） Indirect object（间接宾语）Direct object （直接宾语）这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，

15、常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。1） Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.老人经常给孩子们讲述

16、长征途中那些英雄的故事。 上述句子还可以表达为：1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present.2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.句型5： Subject（主语）Verb （动词）Object （宾语）Complement（补语）这种句型中的“宾语 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、

17、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。1）You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。（形容词）2） We made him our monitor.（名词）我们选他当班长。3） His father told him not to play in the street.（不定式）他父亲告诉他不要在街上玩。4）My father likes to watch the boys playing basketball.（现在分词）5） Yesterday I had a picture taken with two Americ

18、ans.（过去分词） 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。1） The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。2） I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。正 Last Sund

19、ay, I and my father went to Beijing by plane.句型的扩展：英语五种基本句型，不过是各类丰富复杂句子的主要骨架，需要添加许多“枝叶”才能使枯瘦光秃的句子丰满起来。单调呆板、只有骨架的句子终究难以掩盖语言功底上捉襟见肘的尴尬，只有“枝繁叶茂”的语句才能满足淋漓尽致地表达思想的要求。句型扩展主要添加并列和修饰成分上，修饰成分主要由定语和状语充当。1. 扩词拉长：A girl-a beautiful girl- a beautiful and smart girl-a beautiful and smart girl named Helen加长：Play f

20、ootball-play football on the playground-play football on the playground with great effort2.扩句拉长+加长A boy is eating- A foreign boy is eating-A foreign boy, sitting at the table, is eating-A foreign boy, sitting at the table, is eating a bowl of noodles-A foreign boy, sitting at the table, is eating a

21、bowl of noodles with two forks-A foreign boy, sitting at the table, is eating a bowl of noodles with two forks the same way as we Chinese hold chopsticks3.改写句子，制造亮点I love you.-Its you that I love.I ts you that I do loveTo be or not to be, that is a question（莎士比亚）- To study or not to study, that is a

22、 question- To love or not to love, that is a question- To go or not to go, that is a question- To play or not to play, that is a question牛刀小试书面表达评分标准说明：先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。第一档：（15-13分）完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。允许个别语言错误。第二档：（12-9分）符合题目要求，表达思想基本清楚，内容完整。语法结构和词汇基本满足文

23、章需要。语言基本通顺，语意基本连贯。有少量语言错误，但不影响整体理解。第三档：（8-5分）部分内容符合题目要求表达思想不清楚，内容不完整。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，影响整体理解。第四档：（4-0分）与题目有关的内容不多，不能表达出自己的思想。只是简单拼凑提示内容，所写内容难以理解。范文点评Four years school life审题：该题要求考生对三年的初中生活进行回顾和总结，适合以夹叙夹议的方式来写作。（此外，从情感教育的角度来看，阅卷老师总希望读到考生回忆自己美好、快乐的初中生活，而不是讨厌自己的母校、老师、同学等消极情绪的体现。学生作文：ve been in my midd

24、le school for four years. Four years school life plays an important role in my life. I enjoy making friends, getting knowledge and having interesting time in my school. I have also made friendship with lots of classmates, and I have also been taught different lessons by lots of different patient tea

25、chers. I have grown up a lot in the past four years. I will never forget my four years school life. 教师评析：整篇作文非常明快、流畅，体现了考生对母校依依不舍的情怀。由于是对初中生活的回顾和总结，考生恰当地选择以现在完成时作为主要的时态来强调影响和结果,文中plays an important role这一词组和被动语态的正确运用也体现了考生良好的词汇和语法功底。教师拟评分：10分 四、写作的“五项基本原则” 主题句原则 国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各

26、位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！ 特别提示：隐藏主体句可是要冒险的！To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句）. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly. 并且我们还可以采

27、用长短句结合的方式来揭示主题：As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar. 如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，绝对抢眼，牢记！强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群

28、形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。短语句型优先原则 1、写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如： I cannot bear it. 可以用短语表达：I cannot put up with it. I want it. 可以用短语表达：I am looking forward to it. 这样字数明显增加，表达也更准确。2、重点句型的应用the + est + 名词 +（that）+ 主词 + have ever + seen （known/heard/had/read, etc） the most + 形容词 + 名词 +（that）+ 主词 + have ever + seen（known/heard/had/read, etc）Helen is the most beautiful girl that