人教版学年中考二模语文试题A卷模拟.docx

1、人教版学年中考二模语文试题A卷模拟人教版2019-2020学年中考二模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 请选出下列词语中没有错别字的一项A匍匐花团锦簇煞有解事人声鼎沸B云宵洗耳恭听拈轻怕重翻来覆去C祷告畏罪潜逃见异思迁骇人听闻D狭隘废寝忘食惊慌失错油然而生2 . 下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）在春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。是千缕缤纷下

2、那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒ABCD3 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。（删除“看了”）B电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（改“增加”为“增强”）C搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“搜集”和“鉴定”调换位置）D“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（去掉“可以”）4 . 选出对下列名著

3、有关内容的表述正确的两项。【】 【】A格列佛游记中小人国朝廷曾一度决定将格列佛饿死或者用毒箭处死，但是格列佛的勇敢善战促使朝廷改变原先的想法，决定善待格列佛。B格列佛游记第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对人类社会的无情鞭笞。C范爱农一文写的是范爱农和我在日本留学的故事。徐锡麟被害后，我主张发电报到北京，痛斥满政府的无人道，范爱农表示反对。D朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论和犀利的批判。既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察。E. 绍兴城的两位名医都替鲁迅的

4、父亲看过病，他们用药平常但药引奇特，特别是陈莲河先生，每次所开的药引既买不到也找不到，比如“经霜三年的甘蔗”。5 . 下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2分）A愧怍（zu）轩榭（xi）寒噤（jn）伧俗（cng）B额枋（fng）洨河（xio）差使（chi）疟子（yo）C匀称（chn）伛偻（y）镂空（lu）属引（zh）D飞漱（s）阌乡（wn）蟠龙（fn）与能（j）6 . 下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A今年的庙会,人声鼎沸,十分热闹。B全国人民都要有说话的机会,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要各得其所。C春天的颐和园真是花团锦簇,充满了生命的气息。D校运会上,我班同学花

5、枝招展、英姿飒爽地走过主席台,接受校领导的检阅。二、现代文阅读阅读下面短文，回答小题。满孙君飞那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。他是一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。他卸下一张桌子，说让我写字用；他搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐那一刻，我心里受到了很大的震动，好像从梦中睡醒过来，猛然间意识到他拉着我长大

6、了许多许多。我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。它在全校都是独一无二的，让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵。此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓；他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服，他的嘴唇起了白皮儿，肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。我心里有些难过，忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本

7、有些矮，这时候却像变得更矮，于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前，有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？吃完饭后，他并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢

8、滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，也灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。于是，这里一下子有了光芒，有了奇迹，有了满足，我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。不管我藏在哪里，都知道他看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。（11）再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个

9、柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧”（12）我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他和她心里梦里空着的地方。（13）但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。没有他们在身边的时候，我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆，还有那些挂满院子的衣服、土布和他们过去的故事，希望或者泪水便盈满了我的眼睛，心里的风和阳光也溢了出来。7 . 本文-段围绕“满”叙述了三个情景，请用简洁的语言分别概括。8 . 品析文中画线的句子。（1）此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头

10、灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓。（从修辞手法角度）（2）再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。（从加点词语的角度）9 . 请谈谈你对标题“满”的含义的理解。10 . 结合全文，简述第13段的作用。阅读下文，回答下列小题。自然界的射击手在竞争激烈的自然界，植物们为了传播种子、繁衍后代，大多会依靠媒质，如动物传播、风传播、水传播等。但还有少数植物是靠自身弹射来传播种子的。“铁西瓜”是著名的热带观果植物。它的果实外观青绿光亮，极像一个绿色的大西瓜高高地悬接在树干上。它诱人的外观让无数前来观赏的游客垂涎欲滴，

11、但馋嘴的你们可别打它的主意。它的外形虽然好看，果实却不可食用，而且果肉黏稠有异味。当果实成熟时，它的果壳会自动炸开，并发出声响，锋利的碎片四处飞射，如同一颗小型手榴弹。炸开的碎片最远可飞出20多米，以此散播种子。因此，“铁西瓜”又被称为“炸弹树”。喷瓜是自然界的“远程炮弹手”。它的果实酷似大黄瓜。种子不像大家常见的瓜果那样埋在瓜瓤中，而是浸泡在粘稠的浆液里。当果实渐渐成熟时，包裹着种子的多浆组织会慢慢变成黏液，充满果实的内部。随着果实内黏液的增多，果皮所承受的压力也日渐增大。当果柄终于承受不住压力时，果实便脱离果柄，跌落地面。在落地的瞬间，果皮内的黏液会带着种子立刻从果柄脱落的洞口飞到几米以外

12、的地方。这样的场面犹如炮弹出膛，因此人们也称它为“铁瓜炮”。马勃多生长于园中久腐或湿地腐木上，外形千姿百态，有的小巧如高尔夫球，有的则大如南瓜，它不仅是一种营养丰富的食用菌，还是一种战斗神器。未成熟前，它呈现为白色，味道鲜美；成熟后会变成棕色。成熟后要是不慎被路过的人或动物踩到，它的表皮便会猛然裂开，向外释放灰色的烟雾，让人的鼻孔和喉咙奇痒难忍，喷嚏打个不止。印第安人曾发现它的这一特点，安排它充当战场上的“催泪弹”，协助他们抗敌。当无知的敌人一脚踩在它身上时，会瞬间被浓烈的烟雾弄得泪流满面、狼狈不堪。这些烟雾其实是由数以万计极小极轻的孢子构成的。成熟后的马勃一旦受到触碰，这些孢子便飘散到空气中

13、寻求新的繁衍之地。植物利用各种方式让种子远离自己，去往远方，有助于扩大族群的领地，避免了植物本身与自己的子女争抢阳光、空间和养分，增加了繁衍生长机会。选自读者校园版2019年第7期，有删改11 . 本文的说明内容是什么？12 . 文中第段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？13 . 第段中加点词语“多”能否删除，为什么？14 . 植物利用各种方式，让种子远离自己有什么好处？三、句子默写15 . 根据提示补写名句或填写课文原句。 奇文共欣赏，_。_，从恶如崩。 不识庐山真面目， _。_，吹面不寒杨柳风。 _，定然有美丽的街市。（天上的街市） 非淡泊无以明志，_。（诫子书 刘禹锡的秋词与众多

14、的悲秋之作迥然相异，诗中描绘晴空万里、鹤冲云霄,充满乐观豪迈之情的诗句是：“_，_”；陆游在十一月四日风雨大作中借风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之心的诗句是：“_，_。”四、课内阅读鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，；死亦我所恶，所恶有甚于死者，。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。16 . 在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（1）（2）（3）（4）17 .