唐诗宋词归纳整理Word文档格式.docx

1、 指东吴以后的几个朝代在金陵建都,但一个个都灭亡的往事.（2）诗人写王濬攻破南京城时的情景，采用了什么手法？这一情景的描写看似怀古，其弦外之音又是什么？请作举体分析。 对比。其弦外之音是对割据一方的藩镇势力的无情嘲讽：王气也好，铁索也好，岂能挡住祖国统一的步伐？（3）该诗最后以景作结，妙在哪里？请结合原诗作简要分析。 它妙在含有不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？它们最终也逃脱不了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。二、送别诗1、思想情感（1）对友人的留恋不舍、依依惜别之情；（分别时）（2）分别后自己的孤寂、惆怅、落寞；（3）分别后对友人的

2、思念；（4）山高路长，对友人的关心，担忧；（5）对友人的宽慰，勉励 ，劝诫，祝福之情；（6）借送别表达对命运遭遇的感慨，抒发怀才不遇，壮志难酬，报国无门的感慨（7）表达自己的志节（归隐、坚守节操）；借送别表达思古之情。2、常用手法：直接抒情： 借景抒情，情景交融 想象、联想 （虚实结合）3、常用意象：长亭、杨柳、夕阳、美酒、南浦、秋等 。诗词题目往往有“赠、别、送”等字眼。送魏万之京 李颀朝闻游子唱骊歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（1）第二联运用了倒装手法，先写鸿雁，云山，作者为什么这样安排？ 第二联先写“鸿

3、雁”“云山”等感官接触到的物象，然后写“愁里听”“客中过”，这就由景生情，合于认识规律，容易唤起人们的共鸣。（2）本诗长于炼字，请结合全诗，评析第三联中首句“催”字的艺术效果。 作者这里使用拟人化手法，说“树色催寒近”，似乎是说，城头那枯黄的树叶在催促严寒快点到来。天气冷了，树叶黄了，树叶的枯黄反衬出季节的变化。本来是寒气使树变色，但寒气不可见而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。（3）请谈谈诗中是如何将对离别的描写和结尾对晚辈的叮嘱结合在一起的？ 颔联设想魏万途中课愁难捱，“愁里听”“客中过”明是表示关心挂念，暗是指出

4、门在外，多有不易，理应奋发图强。“催寒近”“向晚多”既实写长安时令节候，也暗指时光易逝。这两联当中都暗含劝诫之意，结尾处承接前两联，直接表明心意，谆谆告诫，可谓用心良苦。送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。 放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。（2）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；

5、“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。（3）尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。 诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。三、羁旅诗叙写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。2、常用手法借景抒情、寓情于景、乐景衬哀情，虚实结合，渲染烘托；抒情角度从已入笔、从对方入笔。旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章

6、著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（1）诗歌第二联描绘了怎样的画面？表达了怎样的情感？ 星空低垂，原野辽阔无边；明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息，描绘了雄浑壮阔的景象，反衬出诗人孤独的形象和凄苦心境。（2）诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。 采用了比喻和衬托手法。将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，突出沙鸥的孤独。表达诗人漂泊无依的伤感之情。四、山水田园诗归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，对景色的赞美热爱；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。展现农家风光、丰收喜悦；朴素的人情美、生活美。游山西村2、写景的观察角度角度：高低、远近、明暗、俯

7、仰、绘形、绘声、绘色。1方位：远近、高低（上下）、整体与局部2感官：视觉、听觉、（绘声绘色）、嗅觉、触觉、味觉3、描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写拟人4、抒情方式借景抒情（情景交融）寓情于景（或物）乐景衬哀情或哀景写乐情5、语言特点清新自然,质朴自然,清新洗练.山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）苏东坡称赞王维“诗中有画，画中有诗”，这首诗的前三联，通过哪些意象给我们描绘了一幅怎样的图画？（6分） 秋雨、秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青莲等意

8、象，描绘了一幅清新、幽静、恬淡、优美、和悦的雨后秋山晚景图。（2）这首山水名篇，于诗情画意中抒发诗人怎样的思想情感？（5分） 对大自然的喜爱，对山水田园生活的向往，同时寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。五、边塞诗诗评家常称赞“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基

9、调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。1、思想情感 （1）建功立业的渴望和保家卫国的豪情；（2）将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；（3）塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；（4）报国无门的怨愤和归家无望的哀痛

10、；（5）对戍守士兵的同情，对战争的厌恶，对和平的渴望；（6）讽刺统治者的昏庸无能。2、常用手法比喻、夸张、衬托、对比、虚实结合、借景抒情3、诗的风格奔放雄伟，慷慨激昂，以气象雄浑见长；语言有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽 走马川行奉送出师西征 岑参 君不见走马川行雪海边，平沙茫茫黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。（1）开头六句描绘了怎样的自然环境？在全诗中有什么作用？ 围绕“

11、风”字，写出了狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽日，迷迷蒙蒙，一片混沌的景象，进而写出了风的声音，显示了风猛风大，又用夸张手法写出风的狂暴，勾勒出了险恶的自然环境。用这种险恶的自然环境反衬唐军将士豪迈顽强的精神风貌。（2）有人评价这首诗能“奇而入理”、“奇而实确”，请你结合“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。”作简要赏析。 这三句用细节描写写出了边疆天气严寒的特点，战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰，军墓中起草檄文时，发现连砚水也冻结了，充分渲染了天气的严寒、环境的艰苦和临战的紧张气氛，也反衬出将士们斗风傲雪的战斗豪情。所写景物奇特，却是边疆生活的真实反映。六、闺怨诗1

12、、思想感情（1）表现闺中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清；（2）表现对游子（丈夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂；（3）表现闺中人的惜春、伤春；（4）表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。（5）表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。（6）抒发王朝盛衰之感（通过宫女的变化来反映），抒发宫女寂寞无聊情怀。（7）诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。暗喻自己怀才不遇或渴望被重用的心理。2、常见意象（1）月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象;（2）织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类

13、意象;（3）灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；（4）高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。3、风格特色：浓重的感伤情调、细腻的心理描写、恰切的比兴衬托、言浅意深的艺术风格菩萨蛮 温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。（1）开头两句为什么要写出女主人公的光艳和娇慵？试从内容和结构两方面进行阐述。 开头两句，写女主人公脸孔雪白、芳香，头发像浓云一般乌黑柔软，再衬上修长的眉毛，显得多么光艳！人美似花，花固然美，但“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”！人固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落

14、啊！这两句，也写出女主人公娇慵万分，所以第三句用的“懒”字才不使人觉得突兀，反而觉得它与上文扣得很紧，因为眉残了，便画眉；发松了，便梳妆，这样就为下文做了铺垫。（2）末两句写她穿上新帖图样的绣花丝绸短袄，为什么要突出上面那成双成对的“金鹧鸪”？ 突出金色的鹧鸪，是再现女主人公穿上短袄、看着一双双用金线绣成的鹧鸪出神的神态，为了说明鹧鸪尚且懂得成双成对，而人呢？这双双对对的鹧鸪，勾起她“物尚如此，人何以堪”的联想。鹧鸪意象在古诗词里有特定内涵，它的叫声让人听起来像“行不得也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪，袄上的鹧鸪似乎在叫：“行不得也哥哥”，而她的哥哥却早已出门远去，这怎不教她寂

15、寞难耐，思念不已呢？考试常考点一、诗歌鉴赏人物形象解题步骤概括人物形象的总体特征。全诗塑造了的形象以总体特征为“中心论点”，结合具体诗句分析其特征。结合诗句 具体说明形象的具体特征形象的意义抒发了诗人的感情 破阵子 春景 晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（1）杜甫在蜀相中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。 蜀相中，作者写黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法

16、，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情。亟盼良相贤才平叛定国，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情。同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。晏殊的破阵子用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。（2）词的下阕写人物，试简要分析青年女子是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。 活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象声音： 巧笑 ，表情和动作：逢迎、笑从双脸生，心理：疑怪昨宵春梦好。二、诗歌鉴赏景物形象 （一） 意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“

17、物象”。“意象”就是指包含作者思想感情的具体事物。常见的意象的分类如下：1、自然景象类：“月”思乡念亲离愁别恨寂寞思归，“流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀愁，“斜阳”凄凉失落苍茫沉郁怀古幽情，“西风、烟、霜”哀怨惆怅,凄苦苍凉，“冰雪”坚贞的心志高尚的品格，“浮云”漂泊的游子。2、植物类：“杨柳”怨别怀远,“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁,“松、菊”高洁、坚强之志，竹高雅虚心自持气节,“莲”同怜，爱情,“梧桐”光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁,“丁香”愁思情结,“红豆”相思。3、动物类：“鸦、杜鹃、子规、猿“衰亡凄楚哀怨， “蝉”凄凉高洁，“鸿雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪”相思相爱离愁孤

18、寂。4、社会意象：“舟、湖、长亭、桥、镜、灯”离情别绪，思乡怀远，孤寂落魄，愁苦伤感。“登高、凭栏”相思报国壮志难酬。“吹笛、吹箫、吹笙”别离相思孤寂。“饮酒”豪情悲愁苦闷郁闷。“折柳”惜别怀远思乡。“捣衣”征人离妇远别故乡的惆怅。（二）意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。意境常见的表达程式有四组概念：雄浑壮阔、高远辽阔；（塞外、高处）寂静幽美、朦胧迷离；（月夜、烟雾）热烈高亢、生机勃勃、繁华喧闹；（初春、乡野、节日）闲适恬淡、恬静优美；（田园）空旷寥落、萧瑟凄凉、幽静孤寂。（野外、秋景、夜晚）（三）考查方式：1、这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样

19、的思想感情？2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4、清选择角度，简要分析作者表达情感的方法。概括诗中呈现的是怎样的一幅画（根据时间地点概括的图），然后抓住关键意象，散文化具体描绘诗中展现的图景画面。抓住意象整体概括画面。 注意表述的语言力求雅致优美。指出营造了的意境（渲染了的氛围）意境词往往四字，双音节词表达了作者的思想感情。任何时候都别忘了“原因+情感词” 登柳州城楼 柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！（1）这首诗表达

20、了诗人怎样的思想感情？请结合首联和尾联分析。 首联，作者登高临远，看到眼前高楼与荒野相接的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。尾联，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁；“音书滞一乡”，音讯不通，诗人与朋友彼此隔离，难免产生思念朋友之愁。（2）这首诗的颔联、颈联都主要运用了什么艺术手法？二者写景角度是否相同？ 都主要运用了比喻（或“象征”“双关”“借景抒情”等）。颔联表面上是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害，用自然景象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以“曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。（3分）（答出手法给1分，具体分

21、析各1分） 颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象，是近景、动景；颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。（答出一个方面并能准确分析说明即可给分）三、诗歌鉴赏事物形象（咏物诗）概括事物形象的总体特征 全诗塑造了的形象 结合诗句 具体说明形象的具体特征事物形象的意义 托物言志或借物喻人，抒发了诗人的感情【注】因“寄托”不同，咏物诗大体上可分为以下几种：1、言志表现诗人的志向操守。王冕（元）墨梅：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这首七言绝句，将咏梅与抒怀不着痕迹地结合在一起，梅花同人的情操、理想互为表里，融为一体，

22、抒写了诗人冰清玉洁的高尚品格，表现了他不向世俗献媚、不与世俗同流合污的纯洁操守。那枝不着色的淡墨梅花，正是王冕画梅生涯和自我性情的写照。2、抒愤倾吐心中的不平之气。辛弃疾有感于河山沦丧，人才不被重用，愤而作巨石。“巨石亭亭缺啮多，悬知千古也消磨。人间正觅擎天柱，无奈风吹雨打何！”巨石 “亭亭”，本是“擎天”之材，而它却“缺啮多”，这正是千古风雨的消磨、被摧残的结果。诗人感叹巨石“无奈风吹雨打何！”实际上是为自己、为南宋的爱国志士们感叹无奈？3、刺世鞭挞社会的丑恶现象。曾巩咏柳：“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”这首咏柳诗，通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日

23、月”的描摹，托物寓意，描写出那些得志便猖狂的小人的丑态；并用“天地有清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。4、言理通过具体的物象来阐明事理。苏轼琴诗：“若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。”这首诗表面上探索琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文艺作品创作的道理。在创作过程中，题材与技巧同等重要，二者缺一不可。就像弹琴一样，只有将“琴（题材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。5、寄趣通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。贺知章咏柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”早春二月的杨

24、柳，在诗人笔下化身为美人而出现，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿的鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们以美的启示。卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）本词上阕从哪几个方面集中写梅花的困难处境，从而表现梅花之“愁”的？ “驿外断桥边”是这株梅花生长的自然环境，驿站本来就已经远离繁华的城市，而它还不属于这驿站，生长在驿站之外的一个断桥边，桥断而没有修，可见那里的荒凉偏僻了，自然，它只能自开自落，没有人养护，更没有人来观赏，

25、词人用形容人的感觉的“寂寞”这个词来写梅花的遭遇，冷落、昏暗的黄昏的降临使它陷于愁苦之中，然而它的苦况并不是到此为止，它又遭到了风雨的摧残。这些无不表现了梅花之“愁”，透露了作者对它悲惨遭遇的深切同情。（2）“零落成泥碾作尘”通过哪四层写梅花的悲惨遭遇的？它在结构上有什么作用？ “零落”，写梅花不堪雨骤风狂的摧残而纷纷凋落，这是第一层；梅花凋落在地，与泥水混杂，分不清什么是花，什么是泥了，这是第二层；一个“碾”字，显示出摧残者的无情和被摧残者承受的压力之大，这是第三层；结果梅花被摧残，被践踏而化为灰尘，它那美丽的形体再也不存在了，这是第四层。这些不是为了赢得人们的同情，而是铺垫，是蓄势，是为了

26、把下句的词意“只有香如故”推向高峰。四、诗歌鉴赏技巧明确说出表现手法是什么。该种手法在诗中的体现，分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。 修辞手法 比喻 借代 夸张 对偶 比拟 排比 设问 反问 通感 互文 顶真 对比 双关 直接抒情 抒情手法 情景交融（借景抒情、寓情于景、触景生情、哀乐景哀乐情） 间接抒情 叙事抒情表达技巧 托物言志、借物喻人 用典抒情 借古讽今、怀古伤今 人物 细节（语言 动作 心理 神态 肖像）正（反）衬 正（侧） 描写手法 （1）选择典型性景物景物 （2）观察角度：a:由远及近 由高到低 由整体到局部b:视觉 听觉 嗅觉 触觉 （绘形 绘声 绘色

27、 ） 内心感觉 （3）术语：动静 （动静结合 以动衬静 以声衬寂） 虚实结合 （想象 联想） 点面结合 对比（明暗） 渲染 衬托 （ 烘托 照应） 白描 细描 迭字 象征 列锦 起兴 抑扬 语言特色构思手法 欲扬先抑 层层铺垫 伏笔照应 以小见大 以景结情 卒章显志 倒装 意象名词罗列八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片

28、写景的作用？ 衰败、凄清。 描写衰残之景渲染凄清的氛围，烘托人之离愁。“惟有长江水，无语东流。”一句放在上片的结尾有何作用？ “长江水”一句，词人的视野转向远处，景中见情，暗示美好事物的逝去，为下片抒情进行过渡。下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？ 游子登楼眺望，忧思百端；设想对方盼望自己之景；写自己对佳人的思念。主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。五、诗歌鉴赏语言炼字炼词炼句（一）提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道,你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.（二）鉴赏诗句中精练的词语需要特别关注： 1. 精炼的动词、形容词、活用词语 2. 独到的数量词、色彩词 3. 恰当的副词 4. 别致的叠词