人教版九年级物理上册 电流和电路专题练习word版Word格式.docx

1、次数R0/r/mB0/TT0/sI/A1100.11.05l0-22202.530.21040.31.550.050.5 （1）I=_k，其中k=_（填上数值和单位）（2）上述装置中，改变R0的大小，其他条件保持不变，则0至t1时间内通过R1的电流I与R0的关系可以用图象中的图线_表示【答案】 c （1）1由图像分析可得1234由1234联立得：由于为定值，故2将第一组数据带入上式得：k=（2）3若R0变，其他为定值，则均为定值，可看作，此为反比例函数，故可用图线c表示3小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样，电阻约10）。（1）如图甲所示是小丽连接的部分电路，请将电路连接完

2、整_。（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数.若电路中仅有一处故障，这个故障可能是_。（3）实验过程中，当电压表的示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向_调节（选填“左”或 “右”）；小灯泡正常发光电流表的示数如图乙所示，则，此时小灯泡的电功率为_W。（4）做完此实验后，小丽还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值，与其他同学讨论后，她通过增加一电阻箱R0（09999 5A）、定值电阻（200 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种方案（如图）.在A、B两种方案中，方案_可以让测量结果更准确，理由是_。（电表为理想电表）【答案】 略 灯短路 右

3、 1.2 B 可以多次测量取平均值（1）小灯泡与电流表串联，电压表接在小灯泡的两端，如下图：（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表有示数，说明电路为通路，故障为短；电压表无示数，说明电压表被短路，因此电路故障为灯泡短路；（3）电流表量程为00.6A，由表知0.4+40.02A=0.48A；此时小灯泡电功率：P=UI=2.5V0.48A=1.2W；要使小灯泡正常发光，应使小灯泡两端电压为额定电压，由2V增大到2.5V，根据串联分压的特点，应使滑动变阻器阻值减小，故应将滑动变阻器的滑片P向右移动；（4）方案A通过Rx与R串联，测得Rx两端电压，然后单刀双至开关由a到b再调节电阻箱，电压表示数与在a

4、点相同，则可求得电阻值；方案B先后把电压表分别放在Rx和R0两端测出电压值，由串联分压公式可求Rx调节电阻箱阻值，可以多次测量方案A，只能求一次阻值；方案B可以多次测量求平均值，以减小误差。4如图是“探究并联电路电流特点”的实验电路图：电流表A1A2A电流I/A0.160.242.0（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_的（填“相同”或“不相同”）；（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A1的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是_；（3）上表是某同学实验中的一组数据：有同学指出上述表格中电流表A数据明显错误，造成错误的原因是_；（4）实验中某同学发现两个小灯泡中，一个发光，一个不发光，三

5、个电流表都有示数，造成小灯泡不发光的原因可能是_；（5）实验中，我们都要进行多次测量。以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是_。A探究电流与电压的关系 B探究杠杆的平衡条件 C刻度尺测物体的长度【答案】不同 电流表指针未调零 电流表接小量程却按大量程读数 实际功率过小 C （1）1要使结论具有准确性与普遍性，所选电阻不能特殊，因此最好选用不同规格的电阻，同时还应多次实验。（2）2开关闭合前，电流表A1的指针在零刻度线左端，此时电路没有电流，说明原因是电流表指针未调零。（3）3并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，上述表格中电流表A数据明显错误，观察电流表量程可发现

6、，导致错误的原因是使用小量程测量，而读数却读成大量程。（4）4两个小灯泡一个发光，一个不发光，三个电流表都有示数，说明各支路都有电流通过，但有可能是其实际功率过小。（5）5在“研究串并联电路的电流特点”时，换用不同阻值的电阻，多次进行实验目的是寻找规律，避免结论的偶然性；而刻度尺测物体的长度是采用多次测量减小误差，其测量的目的不相同，故选C。5小明所在的实验小组做“探究并联电路中电流的规律”实验时：（1）如图甲是他们设计的电路图，如图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_（选“A”、“B”或“C”）处的电流；（2）小明同学在图乙中只移动一根导线就测量另外一处的电流，电流表的示数

7、如图丙所示，则电流表的示数为_A；（3）如果测出A、B、C三处的电流如下表所示，由此得出初步结论：IC=IA+IB。为了得出普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：_（只选一项）。IA/AIB/AIC/A0.280.56A改变电流表的量程或换电流表再测几次B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C整理器材，结束实验D分析数据，得出结论【答案】C 0.28 B （1）1如图乙所示电流表串联在干路上测干路电流，即图甲中的C处。（2）2如图丙所示，电流表选择的是分度值为0.02A的小量程，示数为0.28A。（3）3在探究并联电路电流规律的实验时，为了避免结论的偶然性，我们应该更好不同规格的小灯泡进

8、行多次实验使结论更具有普遍性，故应该选B。6为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验。（1）实验中，应选两个规格_（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。（2）小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的_（选填“A”“B”或“C”）处，接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是_。【答案】不相同 C 正负接线柱接反了 （1）1为了得到并联电路电流关系的普遍结论，实验中应该选用两只不同规格的灯泡实验；（2）23要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的C处，接入电流表后闭合开关，看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是正负接线柱接反了

9、。7小明利用空易拉罐做了几个物理小实验：（1）如图甲所示，在易拉罐中注人少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，观察到易拉罐变瘪了，这一现象说明了_的存在；（2）如图乙所示，用易拉罐制作一个简易针孔照相机：在易拉罐底部中央戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜，用它观察窗外景物时，在塑料薄膜上能看到窗外的景物成倒立的_（选填“实像”或“虚像”），形成的原理是光的_；（3）如图丙所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可以吸管按图中箭头_（选填“A”或“B”）所示的方向用力吹气；（4）如图丁所示，用塑

10、料薄膜擦过的塑料管靠近易拉罐，易拉罐_（选填“可能”或“不可能”）被吸引。【答案】大气压 实像 直线传播 B 不可能 （1）1水吸热汽化生成水蒸气，水蒸气把易拉罐内的空气排出，封住罐口，停止加热，罐内气体温度降低，气体压强减小，小于大气压，大气压将易拉罐压瘪，易拉罐被压瘪了，可以表明大气压的存在。（2）23由题意可知，用易拉罐制成的针孔照相机的原理就是小孔成像，由光的直线传播可知小孔成的像是倒立的实像。（3）4为了能让两易拉罐间距离增大，可以用吸管按图中箭头B所示的方向用力吹气使得易拉罐的右侧空气流动加快，气压减小易拉罐向右运动，从而使两易拉罐间距离增大。（4）5塑料薄膜与塑料管摩擦不会使塑料

11、管带电，因为他们是同种物质，原子核对电子的束缚能力相同，不会有电子转移；因此塑料模和塑料管都不会带电，故塑料膜擦过的塑料管不可能吸引易拉罐。8如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。（1）在连接图甲电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是_。A必须从电池的正极开始依次连接开关S、L1、L2、电池负极B每处接线都必须接牢C按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的D连接完毕对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关（2）如图甲，当两灯亮后，若将L1从灯座上取下， L2会_（选填“熄灭”或“发光”）。说明在串联电路中，各个用电器之间_（选填“不”或“相互”）影响。（3）若把一根导线接在小灯泡

12、L2的两端，会看到那灯泡L1_（选填“亮”或“不亮”）；说明在串联电路中，一个用电器因短路而停止工作，其他用电器_（选填“不能”或“仍能”）工作。（4）如图乙所示，导线e只有一端连接在电源正极上，为了形成并联电路，小强需要把导线e的另一端连接到电路中的_（填下列选项）。AA点 BB点 CC点 DD点【答案】A 熄灭 相互 亮 仍能 C （1）1 A连接实物电路图时，只要把开关S、灯L1 、灯L2接入电路即可，不必从电池的正极开始依次连接开关S，灯L1 和L2 ，最后连到电池负极，也可从负极出发，回到正极，故选项A符合题意；B连接电路时，每处线都必须接牢，否则电路不稳定，故选项B是必须的，不符合

13、题意；C按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的，故选项C是必须的，不符合题意；D连接完毕对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关，故D选项是必须的，不符合题意；（2）2由图知道，两灯泡串联，若把L1的灯泡拧下来，则电路断路，故两个小灯泡都会熄灭，不再亮；3由此说明，串联电路中，各用电器之间不能独立工作，是相互影响的；（3）4由图知道，闭合开关，两只灯泡串联，都发光。若把一根导线接在小灯泡L2的两端，L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光，同时电源电压全部加在L1两端，所以L1 变亮；5由此说明，说明在串联电路中，一个用电器因短路而停止工作，但电路仍然为通路，其他用电器仍能

14、工作；（4）6由图知道，导线e只有一端连接在电源正极上，为了形成并联电路，小强需要把导线e的另一端连接到电路中C点，这样电流由电源正极流出，在C点形成分支，分别经过两灯泡，然后汇合与B点，经过开关回到电源负极，故选项C符合题意。9用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系闭合开关，发现亮，而不亮小易认为不亮的原因是短路，你认为他的判断是_填“正确”或“错误”的小易将电路中右侧的导线与电流表“”接线柱相连的那一端改接到“”接线柱上其它都不动这样连接的目的是测_的电流填“干路”或“”，请评价其可行性并说明理由：_；小易将实验数据记录在下表中分析表中数据可得出的结论是：电流表的测量对象电流表的示数I/

15、AL1所在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.50根据上表信息，若灯泡的电阻大小为，则电路的总电阻为_【答案】错误 电流表的正负接线柱接反了 并联电路中干路电流等于各支路电流的和 6 （1）闭合开关,发现L1亮,而L2不亮，原因是L2断路了，因为两灯是并联关系，如果是L2短路，则L1、电源都同时被短路，L1也不会亮，所以他的判断是错误的（2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上. 其它都不动这样连接，L2的电流通过电流表，而L1的电流不通过电流表，所以这样连接目的是测L2的电流；但这样连接时，电源的正极连接到了电流表的负接线柱，所以电流表的正负

16、接线柱是反的，不能正确测量电流，故方法是不可行的（3）小易将实验数据记录在下表中分析表中数据：，即结论为：并联电路中干路电流等于各支路电流之和（4）根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10，则电源电压为：干路电路为0.5A，所以总电阻为：10图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图.（1）实验中，他们应该选择规格_的两个小灯泡来进行实验（填“相同”或“不相同”）；（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是_（选填“A”或“B”）；A电流表没调零 B电流表正负接线柱接反了（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2

17、的指针所指位置均为图丙所示，则通过L1的电流为_A；（4）实验中，我们都要进行多次测量以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是_；（5）根据实验数据，他们得出了实验结论：并联电路中，_【答案】不相同 A 0.96A C 干路电流等于各支路电流之和 根据题中“图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图”可知，本题考查实验探究并联电路的电流规律，考查归纳法的运用、电流表读数及实验结论并联电路电流的规律体现了对过程和方法的考查（1）实验中，为得出普遍性的结论，他们应该选择规格不相同的两个小灯泡来进行实验；（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，电

18、流表没调零，故选A；（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示，根据并联电路的规律，干路电流大于支路电流，故A表选用大量程，分度值为0.1A，示数为1.2A；电流表A2选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A，则通过L1的电流为1.2A0.24A0.96A；（4）实验中，我们都要进行多次测量，是为了得出普遍性的结论；A探究电流与电压的关系，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；B探究杠杆的平衡条件，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；C刻度尺测物体的长度，进行多次测量是为了取平均值减小误差，选C符合题意（5）根据所测实验数据，得出了如下的实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；