辅导二 第二章 第二节基因在染色体上.docx

1、辅导二 第二章 第二节基因在染色体上第二章 基因和染色体的关系第二节：基因在染色体上知识点一：萨顿的假说第一课时：引导学生阅读“问题探讨”一栏的内容，进行思考和讨论。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。提问：将遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍。由此你联想到什么？在生物的体细胞中，控制同一性状的同源染色体成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的同源染色体发生分离，分离后的同源染色体分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。（染色体与基因有一定的对应关系。）提问

2、：这个替换有问题吗？为什么？这种替换没有问题给出理由基因在体细胞中成对存在，在配子中成单；同源染色体在体细胞中也是成对存在，在减数分裂形成配子时分离，配子中也没有同源染色体非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂时也是自由组合。遗传因子与同源染色体的行为相似，所以替换没有问题。好，现在我们尝试着学生活动：（画含一对同源染色体（假设其上有一对等位基因）和含二对同源染色体（假设其上各有一对等位基因）的精原细胞减数分裂示意图。）从所画的图中，我们不难看出，基因和染色体行为存在着明显的平行关系：小结：形成配子时，由于非同源染色体自由组合，所以非同源染色体上的非等位基因自由组合。讲述

3、：早在1903年，一位叫萨顿的遗传学家就发现这个问题，于是，他由此推论：基因在染色体上推论依据：基因和染色体存在明显的平行关系。这就是萨顿假说。（笑话：加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” ）讲述：所以这只是假说，证明假说是否成立要拿出实验证据。历史上谁作出了贡献呢？知识点一：基因位于染色体上的实验证据一摩尔根的果蝇杂交实验P28提问：摩尔根选择了什么做实验材料？为什么？选择果蝇，因为：优点：个体小易饲养 繁殖速度快 有各种易于区分的性状等摩尔根做了这样一个

4、实验：提问：根据哪一个杂交组合判断出果蝇的显性性状？为什么？（红眼果蝇和白眼果蝇杂交，F1代全部都是红眼，说明红眼是显性，白眼是隐性）提问：果蝇的白眼性状遗传有什么特点？是否与性别有关？（实验显示：F2代出现性状分离，符合分离定律，但是白眼果蝇都是雄性）提问：但是F2代中白眼为什么全部是雄性？怎样解释F2代白眼果蝇全部为雄性这一与性别相联系的现象？讲述：当时人们对果蝇的染色体已经有了一定了解。在雌果蝇中，一对性染色体是同型的，用XX表示，雄果蝇中，这对性染色体是异型的，用XY表示，由于白眼的遗传和性别有关系，而且与X染色体的遗传相似，于是，摩尔根设想：控制果蝇眼色的基因（用字母W表示）位于X染

5、色体上。提问：你能用基因W和X染色体写出摩尔根的两组果蝇杂交实验的遗传图解吗？ P 红眼 XWXW 白眼XwY F1 XW Y 红眼 XWXw F2 红眼XWXW ：红眼XWXw：红眼XW Y：白眼XwY提问：如果设计一个测交实验来验证这些解释，应该如何设计？P 红眼 XWXw 白眼XwY F1 红眼XWXw ：白眼XwXw：红眼XW Y：白眼XwY 1 ： 1讲述：最后经过实验，验证了基因在染色体上的假说。思考：人的体细胞只有23对染色体，却有33.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？（摩尔根和他的学生经过十多年的努力，测定了基因的位置，并且发现基因在染色体上呈线性排列。）知识点

6、三：孟德尔遗传定律的现代解释1、基因的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。2、基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 习题1. 果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（B）。A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇

7、白眼雄果蝇3.性染色体存在于（D）。A.精子B.卵细胞C.体细胞D.以上三种细胞2.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787277，上述实验结果的实质是（D）。A.高茎基因对矮茎基因是显性B.F1自交，后代出现性状分离C.控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上D.等位基因随同源染色体的分离而分开3. 在果蝇中，长翅(V)对残翅(v)是显性，V与v位于常染色体上；红眼(W)对白眼(w)是显性，W与w位于X染色体上。现有两只雄果蝇A、B和两只雌果蝇C、D。这四只果蝇的表现型均为长翅红眼，用它们分别交配，后代的表现型如下：请写出四只果蝇的基因型：AVVXWY 、BVvXWY 、C

8、 VVXWXW、DVvXWXw。 4.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ D ）A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的5.果蝇体细胞中染色体组成可以表示为（ D ）A.3+X 或 3+Y B.6+X 或 6+Y C.3对+XX 或 3对+YY D.3对+XX 或 3对+XY6.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是（ B ）A.孟德尔 B.摩尔根 C.萨顿 D.克里克7.基因自由组合定律揭示了 （ D ） A.等位基因之间的关系B.非等位基因之间的关系C.非同源染色体之间的关系D.非同源染色体上的非等位基因之间的关

9、系8.果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（ B ）A、杂合红眼雌果蝇 红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇 红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇 白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇 白眼雄果蝇 第三节：伴性遗传知识点一：人类红绿色盲症一伴性遗传的概念现象学生展示色盲检测图，给学生们进行检测，然后介绍色盲的相关信息。（课前查资料）（小幽默：我知道我们班上有个别同学看不清楚，不敢说，其实也没什么，至少不会影响考试，因为试卷都是白纸黑字!）讨论当前红绿色盲患者的两个问题：色盲能考驾照吗？色盲能结婚吗？色盲能生出正常的孩子吗？有关色盲的知识：学生报告：色盲病是

10、一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，因此，患者就不适合当司机，因为，交通信号是红灯和绿灯，无法判断是停车还是通行。全色盲极个别，在病人的眼里世界上任何物体只有明和暗的区别，根本看不到其它任何颜色，病人看彩电就像看黑白电视一样。根据我国社会普查资料得知，我国男性色盲发病率为7%，而女性色盲发病率仅为0.5。实际情况，是男性色盲患者多于女性色盲患者。研究证实，大多数哺乳动物是色盲。牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，狗不能分辨颜色，它看景物就像看一张黑白照片。 勤劳的小蜜蜂生活在万

11、紫千红的花丛中，却是红色盲，蜜蜂能分辨青、黄、蓝3种颜色。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色彩以外，许多飞禽都有色彩的感觉。（同学们如果对这些感兴趣，课后回去可以差书本或上网查询相关内容）提问：色盲症最早是谁发现的？是怎么被发现的呢？（学生通过看书回答）讲述：调查统计显示，人类红绿色盲多发于男性，它的遗传与性别有关系。在遗传上总是与性别有关联的现象，叫做伴性遗传。有些伴性遗传病，女患者多于男患者，例如抗维生素D佝偻病。二人类红绿色盲症伴X染色体隐性遗传提问：色盲基因在什么染色体上呢？是显性基因控制呢，还是隐性基因控制呢？让我们一起来分析一下人类的红绿色盲

12、症。P34家族之谜：由课本的资料分析提出系列问题：由课本的资料分析提出系列问题：（1）家系图中患病者是什么性别的？说明红绿色盲遗传与什么有关？（回答：男性。与性别有关。）（2）代中的1号是红绿色盲患者，他将自己的红绿色盲基因传给了代中的几号？（答案：3号和5号。）（3）代1号是否将自己的红绿色盲基因传给了代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上（答案：没有。因为代1号传给代2号的是Y染色体，如果红绿色盲基因位于Y染色体上，则代2号肯定是色盲患者。所以色盲基因是在X染色体上。）（4）为什么红绿色盲基因只位于X染色体上？（因为X、Y染色体在形态上有差别，红绿色盲基因只位于X染色体上，

13、在Y染色体上没有相应的等位基因的原因，所以写色觉基因时，一定先写性染色体，再在右上角标明基因型，如XbY.）教师展示人类男性和女性染色体组型图，引导学生分析X染色体和Y染色体在形态上的差别。引导学生讨论X和Y染色体上的基因可能分布情况。让学生明了红绿色盲基因只分布在X染色体上，Y染色体因为缺少与X染色体同源的区段，而没有红绿色盲基因。（5）为什么代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？（答案：因为代3号和5号只有一条染色体上有色盲基因，而色盲基因是隐性基因，被显性的正常基因所掩盖。）（6）从图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他的情况？学生活动：请几个学生在黑板上写出正常色觉和

14、红绿色盲可能存在基因型与表现型情况。教师和同学一起规范正确书写要求。强调：书写时应注意位于X染色体上的基因的写法，先写性染色体，后将基因写在性染色体的右上角。提问：为什么男性患者比女性患者多。从表21来说明（女性有两条X染色体，需要两个b才能色盲，而男性只有一条X染色体，只要一个b就能患色盲。）提问：这五种基因型可以组成多少种不同的婚配方式呢?(六种)假如以下基因型的个体婚配，后代中个体的基因型和表现型如何？并写出这四种婚配方式的遗传图解XBXBXbY XBXbXBY XbXbXBY XBXXbY (写出遗传图谱)P35（如，图2-13是图2-12的延续，把这两个图结合起来分析一下）提问1：男

15、性的色盲基因是怎样传递给子代的呢？（只能随X染色体传给女儿）提问2：男性的色盲基因的来源于哪一个亲代呢？（只能来源于他的母亲）提问3：女性携带者的色盲基因又是怎样传递给子代的呢？（学生回答，可能不完整）讲解：女性携带者的色盲基因可以传给儿子，也可以传给女儿。提问4：女性携带者的色盲基因来源于哪一个亲本呢？（学生回答，可能不完整）讲解：女性携带者的色盲基因可以来源于父亲，也可以来源于母亲。提问5：女性患者的父母有什么特点？（父亲肯定是色盲，母亲可能是携带者，也可能是色盲）下面请同组同学讨论一下，人类红绿色盲的遗传有那些特点？待学生讨论基本上有答案的时候，请一位成绩较好，表达能力较总结红绿色盲（隐性）遗传的特点：（1）男性多于女性。（2）交叉遗传。即男性（色盲）女性（色盲基因携带者，男性的女儿）男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。（3）一般为隔代遗传。即第一代和第