1、通过引导学生动手,培养了学生的动脑动手能力,同时也开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。2.学情分析 多数学生对剪纸感兴趣,缺少的是剪纸技法的学习。因此通过校本课程剪纸的教学,弥补学生剪纸基本技法的不足,从而激发学生对剪纸艺术的热情。3教材分析 剪纸-太阳花是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生太阳花的剪纸方法,学生重要掌握太阳花的剪法。这样既能锻炼学生的动手能力,又能丰富学生的课余生活。教学目标1.学习和尝试太阳花的剪法。2.在完成剪纸的过程中让学生了解太阳花。3.让学生学会太阳花的剪纸,完
2、成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。教学过程一、情景导入太阳花的大花瓣真好看,它们一片一片地紧紧连在一起,整天冲着太阳露出灿烂的笑脸。你也来剪一朵太阳花,让它迎着太阳笑吧! 二、带领学生看步骤图剪纸1请学生看动画图示,让学生仔细观察第一步,请学生讲述。 2学生看第二、第三步骤图,请学生说一说。3观看第四、第五步骤示意图,请学生讲解并示范剪。三、动手、动脑设计制作请同学们开动脑筋,开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作,教师巡视指导,大家做好后可以写上自己的祝福语。四、展示与评价。1现在请各小组把你们的作品来进行展示,并说说你们这样设计的理由。2组织评价(教师可提示从以
3、下几个方面来评:夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。)五、总结、延伸(激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣)1每个小组的的设计都很有新意,你们都是小小设计师,让我们为我们今天出色的表现鼓掌。2课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的太阳花,送给和我们朝夕相处的同学,表达我们的心意,相信你的朋友一定会感到很高兴的。眼镜教案小学五年级手工课剪纸篇眼镜五年级学生 贾美真/中牟县黄店镇打车李小学1课程标准的相关要求通过引导学生动手“剪眼镜”,培养了学生的动脑动手能力,同时也开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。 剪眼镜是我校
4、新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生眼镜的剪纸方法,学生重要掌握眼镜的剪法。1.学习和尝试眼镜的剪法。2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关眼镜的用途。3.让学生学会小门牌的剪纸,完成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。二、情景导入现在的天气越来越热,眼镜就成为了我们必不可少的物品,可以帮助我们遮挡强烈的太阳光,还可以作为装饰品让我们更好看,同学们想不想学习剪眼镜呐?二、带领学生看步骤图剪纸1请学生看动画图示,让学生仔细观察第一步,请学生讲述。2学生看第二、第三步骤图,请学生说一说。 三、动手、动脑设计制作2课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的眼镜,送给和我们朝
5、夕相处的同学吧,表达我们的心意,相信你的朋友一定会感到很高兴的。复活节彩蛋教案复活节彩蛋 彩绘艺术契合了素质教育要求,活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景,使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时,艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“做复活节彩蛋”,培养了学生的动脑动手能力,同时也开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。 多数学生对彩绘感兴趣,缺少的是彩绘技法的学习。因此通过校本课程手工的教学,弥补学生彩绘的基本技法的不足,从而激发学生对彩绘艺术的热情。 复活节彩蛋是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生制作复活节彩蛋,
6、学生重要掌握复活节彩蛋的方法。1.学习和尝试制作复活节彩蛋。2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关复活节的传说和寓意。3.让学生学会制作复活节彩蛋,完成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。一、情景导入 十二世纪时,人们在复活节节庆中加入鸡蛋,此蛋多涂以红色,也有绘成彩色和笑脸。故一般称之为复活节彩蛋(一般也称为复活蛋)。蛋的原始象征意义是为春天-新生命的开始。基督徒则用来象征耶稣复活,走出石墓复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征,意味着生命的开始与延续。如今的彩蛋花样繁多,形式各异,如镂空的蛋雕一般亦可归入广义的彩蛋之列。大家想不想亲手制作一个复活节彩蛋呐?二、确定设计主题,明确设
7、计方向一年有很多节日,就让我们亲手设计制作一个复活节彩蛋,送给亲人朋友们,表达我们的心愿,好吗?展示准备好的各种材料制作的各种类型的彩蛋,欣赏各种形式的复活节彩蛋。现场演示制作一个复活节彩蛋的全部过程。2课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的彩蛋,送给日夜为我们操心的母亲,表达我们的心意,相信你的父母一定会感到很高兴的。蹦蹦虎教案蹦蹦虎通过引导学生动手“剪蹦蹦虎”,培养了学生的动脑动手能力,同时也开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。剪蹦蹦虎是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生蹦蹦虎的剪纸方法,学生重要掌握蹦蹦虎的剪法。
8、1.学习和尝试蹦蹦虎的剪法。2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关蹦蹦虎的知识。3.让学生学会蹦蹦虎的剪纸,完成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。蹦蹦虎从小精力旺盛,每天都跳个不停,一刻也闲不住,小朋友都很喜欢和它玩。你也做一只活泼可爱的蹦蹦虎吧,让它陪着你一起玩。学生创作,教师巡视指导。2课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的蹦蹦虎,送给和我们朝夕相处的同学吧,表达我们的心意,相信你的朋友一定会感到很高兴的。皇冠教案皇冠通过引导学生动手“剪皇冠”,培养了学生的动脑动手能力,同时也开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。3.教材
9、分析 剪皇冠是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生皇冠的剪纸方法,学生重要掌握皇冠的剪法。1.学习和尝试皇冠的剪法。2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关皇冠的传说和寓意。3.让学生学会皇冠的剪纸,完成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。三、情景导入在童话世界里,国王都带着漂亮的皇冠。同学们,你也给自己做一顶皇冠吧!带着它,拿着权杖,你也就变成了威武的国王啦!2课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的皇冠,送给和我们朝夕相处的同学吧,表达我们的心意,相信你的朋友一定会感到很高兴的。石头彩绘教案石头彩绘通过引导学生动手“彩绘石头”,培养了学生的动脑动手能力,同时也
10、开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。因此通过校本课程手工的教学,弥补学生剪纸基本技法的不足,从而激发学生对彩绘艺术的热情。 石头彩绘是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生石头彩绘方法,学生重要掌握石头彩绘的方法。1.学习和尝试石头彩绘。2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关石头彩绘的知识。3.让学生学会石头彩绘的方法,完成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。哇,河边有好多奇形怪状的石头!它们有的像小脚丫,有的像草莓,有的像蘑菇真有趣!来,快拿起颜料,发挥你的想象力,一起在石头上画出可爱的图案吧!2课后请同学们将自
11、己亲手制作的表达自己心意的石头彩绘,送给和我们朝夕相处的同学吧,表达我们的心意,相信你的朋友一定会感到很高兴的。狗舍教案狗舍通过引导学生动手“剪狗舍”,培养了学生的动脑动手能力,同时也开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。 剪狗舍是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生剪狗舍的剪纸方法,学生重要掌握剪狗舍的剪法。1.学习和尝试剪狗舍的方法。2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关小狗的知识。3.让学生学会狗舍的剪纸,完成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。一、以谜语的方式导入 1师:老师带来了一个谜语,请你猜一猜:粽子
12、头,梅花脚,屁股挂把弯镰刀,黑白灰黄花皮袄,坐着反比站着高。(学生回答)师:谜底就是它狗。(出示纸着狗头)2你们想学习剪狗舍吗?今天我们一起学习一种新的剪纸方法,请小朋友看步骤图来剪。二、带领学生看步骤图剪纸 2.学生看第二、第三步骤图,请学生说一说。2课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的狗舍,送给和我们朝夕相处的同学吧,表达我们的心意,相信你的朋友一定会感到很高兴的。好吗?温馨贺卡教案温馨贺卡通过引导学生动手“做贺卡”,培养了学生的动脑动手能力,同时也开阔孩子的视野,发展孩子的思维,丰富孩子的想象能力和创造能力,从而激发孩子们对剪纸兴趣。 贺卡是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课
13、内容是教授学生做贺卡的方法,学生重要掌握做贺卡的剪法。1.学习和尝试贺卡的剪法。2.在完成剪纸的过程中让学生了解有关贺卡的传说和寓意。3.让学生学会贺卡的剪纸,完成后送给父母及身边的同学朋友,一次来表达自己的情感。一、导入课程今天老师给大家带来了一份礼物,(出示一个小盒子)你猜里面可能是什么呢?我们来看看到底是什么(几张自己做的贺卡), 你现在最想做什么? 这节课我们将学习制作贺卡。二、确定设计主题,明确设计方向一年有很多节日,就让我们亲手设计制作一张贺卡,送给亲人朋友们,表达我们的心愿,好吗?师展示准备好的各种材料制作的各种类型的贺卡,生欣赏各种形式的贺卡。现场演示制作一个贺卡的全部过程。2课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的节日卡,送给日夜为我们操心的母亲,表达我们的心意,相信你的父母一定会感到很高兴的。
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