1、第二学段(34年级)(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意
2、,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读,粗知文章大意。8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3愿意将自己的
3、习作读给人听,与他人分享习作的快乐。4能用简短的书信便条进行书面交际。5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。6根据表达的需要,使用冒号、引号。7学习修改习作中有明显错误的词句。8课内习作每学年16次左右。(四)口语交际1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。二、我们的孩子适应吗?三、造成学生差异的原因是什么?第一,孩子的学习习惯有差异。第二,家庭的重视程度有差异。四、减少差异的方法。
4、第一是重听讲与理解第二“抓作文”。学生无话可写不知道怎么写只愿讲不愿写第三抓阅读,重积累阅读是什么一回事?是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样,阅读就是吸收精神上的营养料写作是什么一回事?是表达。把脑子里的东西拿出来,让大家知道,或者用嘴说,或者用笔写。阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内,一个是出,从内到外。这两件事,无论做什么工作都是经常需要的。第四、抓写字第五、抓作业速度 多一份责任,少一分放任; 多一份鼓励,少一份训斥; 多一份关心,少一份随意; 多一份理解,少一份责备; 多一份赏识,少一份自弃。二年级上学期家长会演讲稿各位家长朋友:晚上好!?首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间
5、来参加今天的家长会,感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起,为了一个共同的目的:那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,做孩子的护航使者。我们召开这个家长会,主要是希望家长更多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望大家进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!一、 总结回顾:现在我们的孩子已经读二年级了,整体看,孩子各方面的进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能专心听老师讲课,能积极动脑。特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,小干部能力增强了
6、。(早读、做值日生、收发本子都很自觉)1、 班级荣誉:每周获得纪律、卫生优胜红旗;2、 个人荣誉:校级语文学科竞赛中,方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖,徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖;邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖:方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖:三等奖:在海宁市小学生讲故事比赛中,方春阳代表我们学校参加比赛,获得二等奖。3、存在的不足之处:新课改使孩子的两极分化越来越明显。学习上,一部分学生养成了良好的学习习惯,作业能及时认真按时完成,平时爱看课外书,成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实,生字回生现象严重,听写关难以跟上,阅读理解能力差,学习缺乏主动,做作业拖拖拉拉,经常
7、要老师家长催促,导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显(因为竞赛试卷较难,题目是阅读理解方面的,还有很多是课外阅读。),主要是两方面原因造成的:一是上课是否专心听讲,二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题,发言积极、会认真倾听老师和同学的发言,喜欢看课外书。差的同学则相反,上课经常开小差,不会听课,不能认真听老师和同学的发言,很少看课外书,导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书,认真阅读认真思考,都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。行为习惯上也有差距:一部分学生举止文明,自觉守纪,知道什么事该做,什么事不该做,
8、会自己管理自己;而另一部分学生学习上很懒惰,下课爱追逐吵闹,上课自控力差,不能专心听讲,作业拖拖拉拉不能按时完成。有些学生家长说孩子对学习不感兴趣,那我想问一句:你的孩子对什么感兴趣呢?玩是孩子的天性,但要正确处理好玩和学习的关系,学的时候静得下心来专心地学习,玩的时候可以痛痛快快地玩,而不能一边学习一边玩,浪费时间还学不好,学习效率很低。二、培养孩子良好的学习习惯。针对上述现象,我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯:1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小,长大些就会懂事了。
9、其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位,个别不自觉的孩子,家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后,孩子渐渐养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施,以口头奖励为主,也可以模仿老师奖励小星星。2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。要求孩子做作业时不讲话,不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心,姿势是否正确。要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业,都是口头阅读作业,主要是预习课文
10、、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量,(预习要求在语文书第一页:读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落),有些同学书面作业勉强马虎完成,但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真,课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了,老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课,跟不上大家的步伐,最终影响了孩子对学习的兴趣。复习要求(朗读课文、背诵课文、听写词语)背诵的课文一定要过关,有些同学学校听写词语不过关的,回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢,我觉得做做同步练或当堂练还是有必要的
11、,可以巩固当天所学的知识,提高短文阅读能力。3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的,阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情,孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。三、培养孩子良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以让孩子受益终身,多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面,培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了,可以阅读一些浅显的课外书
12、了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显,但时间长了,积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了,班级学生的写作水平相差较大,这跟看课外书多少有直接联系。低年级是学生学习阅读的起步阶段,作为学生学习生涯的起始阶段,养成良好的课外阅读习惯,必将促进学生语文素养的提高,乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。”然而,目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣,没有养成良好的阅读习惯,不注重积累,没有达到课标要求的阅读总量,造成课外知
13、识少之又少,语感不强,语言贫乏。低年级课外阅读低效现象成因透视透视之一:部分家长不重视,观念滞后学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中,家长不能成为学生课外阅读的榜样,家长工作之余,很少去阅读书籍,也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长,在他们的心目中能自觉完成家庭作业,读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习,而一些家长一提到给学生买课外书,就给孩子买习作的书,学生看书的面非常狭窄。透视之二:学生迷恋电视,对课外书不感兴趣一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段,要坐定身子、静下心来看书,确非易事。现在,电视已经普及到家家户户,很多的家庭也已拥
14、有了电脑,有声有色、绚烂多彩的活动图象,对孩子来说,其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日,一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子,有的家长因为拗不过孩子,就由他去了,孩子看起来更是没完没了。另外,部分家庭没有书房,环境嘈杂,外面一有动静,就无心看书。有的学生在房间里一边看电视,一边翻着书,翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心,读书只看图画不看文字,厚厚的一本书,三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书,很不情愿地翻着,规定的时间一到,马上像解放了一样,效果可想而知。有的家长总说孩子在家不肯看课外书,那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢?1、培养看课外书的兴趣首先要激
15、发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事,然后告诉他这些都是从课外书上得来的,并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣,从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程,从简单到难,从浅到深,刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书,边看书边看插图,这样容易理解,孩子也比较感兴趣。2、选择有意义的课外书要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异,感兴趣的事物和理解能力也不一样,因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。(
16、推荐看书语文新课标必读丛书(导读版)系列推荐大家网上博库书城购买,可以打折优惠)因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面,还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读金色的小船,平时布置孩子回家阅读,要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书,在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要,以往大考中都有出现,如:填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。3、和孩子一起阅读相信有心的家长平常能和孩子一起阅读,那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书,适当提几个问题,检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点
17、看电视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书,努力抽时间和孩子共读一本好书,一起交流读书心得,一起成长进步。边读边想,文章主要讲了什么呀?什么地方没明白呀?什么地方有趣?为什么好看啊?这样尝试去思考,可帮助学生提高理解能力,增强语感。当学生遇到不懂的字词,鼓励孩子多问,或者查查字典,理解文章意思,避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角,给孩子布置一个简易书架,创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围。另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书,因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡
18、,到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野,丰富孩子的阅读,让孩子体会到,这些都是阅读的乐园。四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。家长们,现在只要我们教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的。2、行为要继续辅导孩子。比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,红领巾松了也不会系,经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品,这可能与家长的包办有
19、关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,多督促孩子,他们能做的很好。3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会,我每天晚上都要逐项检查孩子的作业,全部完成了在签字,签字的目的是检查孩子的作业完成情况,而不是应付老师。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道,孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出半小时,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮
20、助他听写一下词语,朗读和背诵一下课文,出上几道数学题,和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。每次单元测试后,帮助孩子分析错误原因,针对性的给予辅导。4、发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责。但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。可
21、以打电话、来接孩子时,也可以写在家校练习本上及时沟通。5、督促孩子认真完成回家作业,动作迅速。对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确(坐姿和握笔姿势),这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。
22、要留心孩子的视力是否下降,我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好(上次短信已经通知过了)。7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8:30睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第二天的学习。这个学期大考时间是1月14日。各位家长朋友,孩子是你们家庭的希望,而家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。我请您在今后的日子里能多关注孩子,教育孩子,引导孩子,让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后,我向家长提一个希望多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!
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