例题1右图的装置来测定空气中氧气的体积分数Word文档格式.docx

1、更旺。上述实验说明了氧气具有的性质： ； 。2右图是西文同学做铁丝在氧气中燃烧性质的实验操作图，做实验的时候她在集气瓶底部先放少量的水，这样做的目的是，西文同学将铁丝在酒精灯上加热到红热的状态，然后放入氧气的集气瓶中，但是几次她都没有看到明显的现象，你认为可能的原因是，同组小彤同学拿来一根光亮洁净的细铁丝，先在细铁丝的底部绑上一根火柴棒，引燃火柴棒，再将细铁丝放入另一个氧气的集气瓶中，于是两位同学一起完成实验，果然看到了预期的现象，你认为他们看到的现象是，两位同学认真反思实验的过程，觉得如果在将细铁丝放入氧气的集气瓶中时，需要在火柴棒将燃尽时再放入，才可以确保看到比较明显的实验现象，你认为这样

2、做的理由是。3原始大气中的气体主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨气等，通过绿色植物的作用，慢慢转化为现代大气的成分。原始大气中的氨气（NH3），你认为最有可能转化为现代大气中的。下图是用来测定空气中氧气含量的实验装置图，它由两个注射器组成密闭系统，其中留有30mL空气。给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞。停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一支注射器中，请据你的理解回答：实验应先检查装置的气密性，你认为方法是 如果实验中测定的氧气体积分数小于五分之一，可能的原因有，。（任写两点）这个实验可以证明空气是（填“纯净物”或“混合物”），理由是。 3经过以上的总结，你认为下

3、列方案中可以测定空气的成分的是（填序号） 4（4分）某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。 （1）甲同学设计图1装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是_。 （2）乙同学设计图2装置进行实验。与图1相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是_。 （3）丙同学设计图3装置进行实验。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。该设计方案的优点是_，此实验过程中发生反应的文字表达式为_。3.

4、（6分）根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验。小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究。【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？【查阅资料】1 红磷、白磷对比情况红磷白磷状态暗红色固体蜡状固体 有毒燃烧温度240C402 镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等【探究过程】如下图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性。（1）红磷、白磷探究实验小明认为选用红磷进行实验，其原因是 。实验步骤实验现象结论和化学方程式如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，

5、点燃红磷，进行实验空气中氧气约占 化学方程式 （2）若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是 。（3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5。根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果。镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2）和碳，请写出相应的化学方程式 。【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。5小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2）。为研究鱼塘中大量气泡

6、是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是 。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是 。实验中还观察到插入到烧杯中的导气管口也冒出气泡，这一现象能说明什么？ 。6小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验结论或总结实验结论总结实验一氯酸钾在试管中加热, 熔化前伸入带火星的木条；熔化后继续加热，再伸入带火星的木条，木条不复燃木条复燃氯酸钾加热能产生氧气反应的化学方程式为： 。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加

7、热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三 木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）实验一中说明了什么？ 。（3）在小明的探究实验中，实验一和实验二的作用是 。（4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终通过实验，完整地证明了二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。第一个的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二个的实验是要 。7. 为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为40 ），然后迅速将活

8、塞下压，可以观察到的现象为 ；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度 处，试回答白磷燃烧的原因 。新课标第一网8 为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_。（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧

9、结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为_。（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为_。（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如_ （友情提醒：白磷也可以燃烧，燃烧时的产物与红磷燃烧的产物相同，燃烧时需提供的温度为40；生石灰与水混合能使水沸腾）6（8分）小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集

10、了一袋气体，带到实验室对其进行研究。7（10分）某校化学兴趣小组用下列装置制取并收集氧气 （1）写出适宜于用上述装置制取并收集氧气的反应的化学方程式。 。（2）图中收集氧气的方法叫 ，可用此法收集氧气的原 因是 。 （3）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中是否集满氧气的方法是 （选填序号） A把燃着的木条伸人瓶内 B把带火星的木条伸人瓶内 C把带火星的木条放在瓶口 D把带火星的木条放在集气瓶口上方 （4）如果锥形瓶内反应太剧烈，可减慢反应最方便的方法是 （选填序号） A减慢液体滴加的速度 B换一只小的锥形瓶 C加热锥形瓶 D向锥形瓶内加水 （5 ）用上述装置还可以制取并收集另一种气体，反应原理为

11、 （用化学方程 式表示） 8某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称：_。甲同学应选取的试剂是Mn02和_（填化学式）， Mn02固体在该反应中起_作用。除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。 （2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250加热制取O2，该反 应的化学方程式为_。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提

12、出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02； 猜想：反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是_。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第一组同学取一定质量的Mn02，在250条件下加热一段时间，冷却后 测得Mn02的质量不变。则猜想_错误。 第二组同学取K2Mn04在250条件下加热，没有用测定质量的方法得 出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_ 。 【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分 解产生影响。请设计实验方案验证：_。 【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_。32小明参观某养

13、鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？【查阅材料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。【猜想与验证】（1）小明依据上述材料，提出猜想： ，然后进行以下实验实验装置实验主要过程1 检验装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_，松开手后，有液体进入导管。2 加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出。3 收集满一瓶气体。 停止加热。熄灭酒精灯前，应_。 检验气体。方法是

14、_。（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想。猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。 加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。【实验结论】不能用过氧化钙与水反应制取氧气。【分析与反思】 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：_。以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。固定两个注射器中的一个活塞，推动另一活塞，然后松开，如果能回复到原处，说明装置

15、气密性良好（其他合理做法也可得分）铜丝量不足加热温度不够装置气密性不好未完全冷却至室温就读数（或其它合理说法任写两点）混合物注射器内空气未完全消耗（说法合理即可） 氮气性质较稳定、难溶于水更环保（或更精确任写一点）氧气固体31（1）红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，小于外界大气压，大气压将水沿着导管乐入集气瓶中。 （2）黄色的硫粉燃烧，放出大量热，发出淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的无色气体；水沿导气管倒流回集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。 （3）装置始终密闭，不会改变试管内气体的成分 白磷+氧气（）五氧化二磷2加热过氧化钙可制取氧气 导管口有气泡 先从水槽中取出导管 用带火星的木条放在集气瓶口 过氧化钙与水反应能缓慢释放氧气 使用合适的催化剂或加热或搅拌（答出任一项均给分）