人教版小学六年级语文下册单元测试题全册Word格式.docx

1、 sh） 旋转（zhun zhun） 附庸（yn yn）爱憎（zng zng ） 弓缴（jio zhu）一摞（lu lu）三、下面词语中书写都正确的一组是（ ），有错误的改在后面的括号里。A游丝 一番 无原无故 勃勃生机 B插秧 基业 狂风暴雨 坐无虚席 C幸而 哲理 惊心动魄 不知所错 D考验 惊羡 养尊处优 莫明其妙 四、判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。（ ）2、形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长”。3、“弈”用音序查字法，应查“y”，读音为“ y”，是“下棋”的意班级 等级 思。4、桃花心木是我国台湾著

2、名作家林清玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。五、下列一组句子中，没有语病的一组是（ ）A、在“抗洪救灾献爱心”会上，小明同学首先第一个捐款。B、我们要多读好书，可以提高我们的知识。C、为了迎接检查，提前做好了各项准备工作。D、他经常保持艰苦朴素的作风。六、句子练习。1、麦子成熟了，真是丰收在望啊。（修改病句）2、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）3、我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改称陈述句）4、种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述句）七、根据要求填空：1、于是洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从过去。这是我国现

3、代著名的作家的一篇散文，该文说明了。2、一人虽听之，一心以为有，思而射之。学弈选自通过写说明了。3、日初出 ，及其日中如。两小儿辨日选自故事体现了两小儿_和孔子_的态度。4、学习上有不懂的地方，小明也不爱向别人请教，因为他觉得丢人。爸爸开导他说“师说中有句名，？说明人人都有不懂的地方。”只有多向别人请教，才能获得更多知识。5、墨子中与“金无足赤，人无完人”意思相近的名句是：6、“，”说明浇树浇根，育人育心的道理。7、“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这句话说明了的道理，选自8、你会用成语 来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。八、阅读短文，完成练习。 种树人语重心长地

4、说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。种树人的一（番 翻）话，使我非常感动。）是树，人（）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的（考验 烤验），会（锻炼 缎炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1写出近义词依赖（ ） 锻炼（ ） 枯萎（ ）2划去第2自然段中括号内用得不恰当的词语。 3给文中括号处填上恰当的关联词语。4课文表面上写的是种树，实际上是告诉我们：。这种写法叫做：_。4、桃花心木一文中树的生

5、长“不确定”指_人生活的不确定指_桃花心木在不确定中_树似人，人如树,这篇课文是通过_的方法告诉我们深刻的道理。并且我也联想到我们生活中的一些“不确定”，如我们要学会从容面对这些“不确定”，锻炼出一颗独立自主的心。九、课外书屋丰子恺杨柳（节选）我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（ w）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根

6、本呢？花木大都如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（ro ro）着他们的慈母而游戏，但时时依傍（ ）到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。2、划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有

7、着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。十、习作园。手指、杨柳这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。人教版小学六年级语文下册第二单元测试题班级 姓名第一部分：基础与积累（30%）一、请认真地读拼音，端正地写词语。（6分）fi cu zhn ln ln q b su wn xinn xn （ ） （ ）（ ）（ ）二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。（4分） 1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节 2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥三、请找出错别字划上“”，改

8、正后写进括号里。（8分）锋拥而至（ ） 肃然启敬（ ） 扑实敦厚（ ） 美不盛收（ ）拾金不味（ ） 洪堂大笑（ ） 夸夸其淡（ ） 语重深长（ ）四、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。 a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。 b、两三百人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。 c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。 d、他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。五、请把下面的句子补充完整。1、“，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，。” 这是宋代诗人写的 。2、“，应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人写的天竺寺八月十五日夜桂子。六、请依要求改写句子。1 人们把蒜瓣放进醋里

9、，封起来。改为“被”字句：2 天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。修改病句：第二部分：阅读与积累（36）（一） 阅读北京的春节选段，回答问题。（18分）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就

10、叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。1、请给下面的多音字组词。正h 铺 处 ch（ ） p（ ） zhng（ ）ch（ ） p（ ） zhng（ ）2、说明灯的数量的词语是；说明灯的种类多的词语是。（2分）3、请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。 4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。5、这个选段主要写：（3分）6、你喜欢北京的元宵节吗？为什么？（3分） （二）阅读短文正月十五棒棒会后回答问题。 正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。热闹非凡，地方特色很浓。 今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。只见街头巷尾满是人

11、，满是棒，满是花。我一头扎进人群里，好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。 来到新街一带，好个棍棒的世界呀！长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有；摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿着两三根，多的扛着一大捆。笑着，走着，继续朝前张望着 家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。1、“

12、逛”字音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ）。除了文中的“逛街”，我还可以用“逛”字组成另外的词语：（ ）。2、文中我最喜欢的四字词语是：、（4分）3、请用“”划出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。4、人们是怎样仔细挑选棒的？请摘抄有关句子。（1分）5、 这篇短文的主要内容是：（4分） 6、 请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。第三部分：习作（30）题目：给我带来了快乐要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。人教版小学六年级语文下册第三单元测试题姓名：得分：第一部分:基础知识积累与运用（27分）一、拼音写

13、字词，注意书写工整、正确。 t hng fi m 抽（ ） （ ）毛 （ ）徒 （ ）鬼 b j chu dng dng 恐（ ） 书（ ） （ ）事员 （ ）大名 二、下面词语全对的一组是（ ）。A、精兵简政 严峻 尖锐 乱篷篷 B、千钧一发 衰思 拘留 瞅一眼C、一拥而入 解救 剥削 啃窝头 D、睡眼朦胧 隔壁 慈祥 热腾腾三、按要求填空（3分）为人进出的门紧锁着，一个声音高叫着，我渴望自由，但我深深地知道- ！我希望有一天，地下的烈火， ，！四、选词填空。简单 简陋简朴简洁、任弼时同志的生活十分（ ）。解放战争时期，他住在一间（ ）的土屋里，墙根前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（ ）

14、的生活用品。 只要就 因为所以 不管都 如果就2、（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。五、按要求完成：1、张思德同志是我们学习的好榜样。（调整词序，不改变愿意）2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。3、为人民服务这篇课文的作者是毛泽东写的。4、总理对我说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。（改为转述句）六、判断下面句子的对错。1、小游击队员是革命题材的书，我很喜欢看，是作家徐光耀写的。 （ ）2、囚歌是我国著名爱国将领叶挺在延安抗战胜利时写的。 （ ） 3、1943年李星华写了十六年前的回忆

15、表达对父亲李大钊的怀念。七、课外书屋。记述1948年至1949年解放战争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争的革命小说是 ，其中写到的革命者有：、等。我国还有很多革命题材的小说，我知道有：（至少写出两部）八、精彩回顾。在这组课文中，我们认识了不少令人敬佩的人物，有全心全意为人民服务的（ ）,被残酷杀害的中国共产党创始人之一的（ ），还有鞠躬尽瘁的国家领导人（ ），其中我最敬佩（ ），因为 第二部分 阅读积累与运用（30分）一、阅读短文，回答问题。（15分）一条军毯 1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士

16、们都有住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心操心关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。我看

17、到这情景（感动激昂激动）的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让推手谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。1、在文中括

18、号内选一个最恰当的词语，用“”画出来。2、联系上下文，解释下列词语的意思。 简陋：_ 朦胧：_3、概括第一自然段的主要内容。 _4、阅读短文，找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。分别简述出来。（1）_（2）_（3）_5、本文通过_故事，反映了少奇同志_的品质。（2分） 二、阅读短文，回答问题。一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（

19、坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。 30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。 小镇居民顾弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上

20、了锁。 曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上摔过去，你的身子也一定会跟着过去。”他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。1、用“”划出文中括号里合适的词。2、给短文加个恰当的题目。3、用“”划出短文中揭示中心的语句。4、认真读短文，完成填空。（5分）胡汀尼是一位（ ），他的绝活是（ ），然而面对英国某小镇的居民的挑战，他（）。你觉得其中的原因是（ ）。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为（）。5、联系上下文，说说你对这句话的理解。教练告诉他：6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中门上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。习 作（40分）六年的小学生活中，你肯定听到过无数次的掌声。有的是别人送给你的，有的是你为别人献上的。原因也有种种，有的是因为获得了成功，有的是因为坚持请你以难忘那次掌声为题，写下你难忘的一次经历，语句通顺，条理清楚，能表达真情实感。