教研组长职责Word下载.docx

1、1、教研组长要在教学、教研活动中以身作则，在组内起带头作用。2、按时参加教研组长例会，做到不迟到，不早退，不无故缺席，认真作好记录。3、按时完成教研组工作计划及总结，按时完成期中、期末质量分析汇总表。4、认真组织每次教研活动，做到教研活动要搞教研，一学期不少于六次，每次活动有中心内容，有书面记录。5、认真组织组内学习教育思想，交流学习教学经验，交流汇报、分析教学情况，研究改进措施，一学期不少于二次。6、抓好组内教学常规工作，帮助各备课组订好教学进度与教学计划，检查督导集体备课情况。一学期检查教案及作业情况一次，并认真做好书面记录，深入课堂听课，一学期听本组教师课不少于10至15节。7、认真组织

2、组内开展教学研究，确定研究专题，组织实施。组织组内大型公开课教学，一学期不少于2次（小组一次）并认真做好评课工作。8、对组内教学质量实行调控，发现问题及时研究措施加以解决。认真做好期中、期末备课组、教研组集体质量分析，并提出切实改进措施。9、组织教师业务进修，关心青年教师的业务，提高认真积累教学资料，并在学期结束时，以备课组为单位，将有关资料装订成册。10、重视组内文明建设，全组团结协作，文明从教。（考核优秀的由学校给予奖励，基本任务不能完成的酌情扣发组长津贴）教师岗位职责 1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。 2、按照大纲要求和教研组

3、制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。 3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。 4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。 5、按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。 6、根据学校要求，做好教学工作，定期检查和分析教学质量，及时补缺。并能分层教学和分层辅导、分层作业。 7、认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，认真参加校内外教研活动和规

4、定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。8、认真做好学校分配的其他工作，如辅导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的布置工作；音乐教师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体育教师还要抓好学校运动队的训练，组织开展田径比赛。教学常规管理要求 学校教学常规管理是一项系统工作，是建立和维护学校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝聚整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基

5、础工作，只有在这样的基础上，素质教育才能全面实施。加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。教学常规管理工作要求：一、学校教学计划、进度、总结（1）学校教学工作计划、年级组工作计划、教研组工作计划。教师培训计划。（2）教学进度表。 （3）学校总课程表。（4）工作总结。二、教案检查管理（1）教师教案前要有教学进度表。（2）教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。（3）教导处、教研组定期检查教师教案，有全校教师教案检查记录。（4）每次检查评

6、选优秀教案25%左右。三、教师集体备课管理（1）教师集体备课组活动有详细记录。（2）教师备课电子稿期末在教导处存档。四、听课检查管理（1）教师听课笔记中必须要有听课评语。（2）教导处、教研组对每位教师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。（3）学校领导、主任、教研组长、教师的听课笔记。学校领导每学期听课至少60节。主任每学期听课至少30节。教研组长每学期听课至少15节，教师每学期听课至少10节。注：兼课学校领导听课减半。五、教学会议记录（1）认真作好学校召开的教学工作会议记录。（2）教研组（年级组）、备课组的教学会议及活动记录。六、学校各实验室管理（1）各实验室管理考核制度。（2）物理、化学、生

7、物实验要有（周）计划。（3）实验后要有实验记录。（4）多媒体教室使用记录。（5）计算机室、电教室、语音室使用记录。七、学生学籍管理（1）建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。（2）三年内学校毕业学生升学统计表。（毕业学生总数、毕业升学率、升入重点高中人数、升入普通高中人数、其它升学情况）（3）学生转入、转出情况记录及转学证明存根。八、作业批改管理（1）知识性作业。（各学科按教学规定给学生布置作业，按学生差异分层作业）（2）研究性学习作业。（如：环境保护方面、生活习惯方面、社会实践方面、各学科拓展性作业、收集性作业、创新性作业、观察性作业、体验性作业、延伸性作业等）（3）教研组长每月检查一次教师

8、的作业批改情况，并认真作好记录。（4）教导主任不定期抽查教研组长的作业批改情况，并抽查全校教师的作业批改情况，认真作好综合记录。九、教学质量分析（1）每位教师要及时填写考试卷面分析表。 （2）教导处要有学校各学科综合统计表。（统计表中包括：参加考试人数、平均分、优秀率、及格率、低分率、试题分析、存在问题、对策措施等） （3）质量分析用数据评价。十、活动课检查 教导处、年级组、教研组定期检查活动课上课情况，认真做好记录。十一、学校评价教师措施（1）教学校长、主任对教师课堂教学的评价 要求：可提前一天了解教师的授课内容，设计出符合该课应掌握的重要知识点的评测卷，当堂抽查若干名学生。评卷后，及时与授

9、课教师交换意见，评测卷由教导处统一存档，并对授课教师做出评价记录。或听课后填写反馈表交教导处，及书面反馈表给上课老师。（2）学校领导评价教师记录。（3）备课组教师互评记录。（4）学生评教调查问卷。（5）家长评教调查问卷。十二、学校教师培训（1）教师培训计划。（2）教师培训活动记录。（3）教师培训总结。（4）教师业务理论学习笔记十三、奖惩管理（1）学校奖惩制度。（2）学校处罚记录单。（3）学生学科竞赛获奖记录及证书复印件。（4）学校教师各方获奖记录及证书复印件。岗位培训制度高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和

10、发展的根本措施。学校坚持以提高教师业务素质为主，提高教师课堂教学能力为主开展工作。1、学校每学年制定教师专业化岗位培训计划。计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。2、学校有领导专门负责教师岗位培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师岗位培训计划。3、制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。4、岗位培训坚持长久。树立终身学习的意识。5、教师培训的主要内容：专业知识、学历层次、职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。6、教师培训的方式灵活多样，切实可行，不槁形式，不走过场。7、教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向名师转化，有名师向

11、专家转化的奋斗目标。8、凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师， 务必限期提高。根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜知名的学科带头人为师。拜师学艺可以在校内，也可以跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。9、学校每学年做好教师岗位培训的考核与总结工作。考核坚持严格、全面的原则；总结中肯定成绩，发现问题，对教师岗位培训进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。活动课制度活动课是课堂教学的补充与延伸，上好活动课，有利于学生各方面的发展，提高综合素质。1、教师上活动课有备课教案

12、，教案中有活动计划、活动目的、活动重点、活动过程和活动后记。2、学校积极创造条件，扩大活动课的范围，对各学科不可偏废。3、任课教师明确上好活动课是自己的责任和义务，不断提高教师上好活动课的能力。4、学校设活动课检查记录，教导处定期检查，对上活动课搞形式、走过场的严肃批评，期末将活动课情况纳入教师个人业务档案和考评。5、每学期期末举行活动课成果汇报，学校组织验收。对活动课效果好或参加校以上各项活动、比赛取得优异成绩的辅导教师和学生给予表扬或奖励。停课审批制度 1、学校举行运动会、艺术节、社会实践或参加上级指定的大型活动需要停课时，要向校长申报，批准后方可进行，并通知教导处。 2、因突发事件或维修

13、校舍造成不能按时开学、延期放假，必须及时向上级部门请示。 3。停课半天，需经校长批准。 4，停课一天，需经局普教科批准。5、停课一天以上，需经局主要领导批准。 6、未经批准，擅自停课，给予必要的纪律处分。备课制度备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。一、个人备课要求1、备大纲（课程标准）：认真学习大纲（课程标准），深刻领会大纲（课程标准）精神，把握大纲（课程标准）的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教

14、育；根据学科特点进行智能培养。3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。5、每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。二、集体备课要求：1、在个人备课的基础上进行集体备课。2、条件具备的备课组，集体备课半月一次，做到时间、地点、内容、主题、 参加人、主持人六落实。3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。三、检查与考核1、教导处、

15、教研组长期中、期末检查教师教案一次。2、教研组长，教导处对集体备课按时检查，写好记录。3、期末对集体备课总结评比，发扬成绩，克服不足。4、定期组织集体备课观摩，推广先进经验。说课制度 说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。 1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在教师积极参与的过程中，促进教师素质的提高，进而大面积的提高教学质量。 2、说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。 3、说课要有讲稿。将说

16、课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。 4、教师说课的教态要自然，亲切、大方、有感染力。 5、说课语言要精炼、严谨、准确、有示范性。6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理由。观摩课制度 观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。1、观摩课纳入学校的教学工作计划，按不同的目的、不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责推荐上一级的观摩课。2、校级及校级以上观摩课由教导处负责，教研组负责组内观摩课。3、 任何级别的观摩课必须经过集体备课，按个人说课、集体评议，教研组或教导处把关的顺序进行。

17、4、校级观摩课，学科组全体教师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教导主任，学科组教师参加听课。5、对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。候课制度 候课是指授课教师在预备铃声响过之后，正式上课之前1分钟等候上课。 一、要求：1、预备铃响，授课教师带好教案、教具在教室等候。2、候课时，教师要面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。3、候课时，教师要情绪稳定，精神饱满，姿态大方。4、候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。5、授课教师要按时候课，按时上课。候课不得迟到，候课时教师不得提前上课。二、考核与要求1、

18、教研组长对候课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。2、教导处定期抽查，并做好记录，将检查结果填入教师个人业务考核表。3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对候课做阶段性总结。温课制度 温课是教师在备课后，上课前对当堂授课内容进行的温习过程。 一 、要求 1、每位任课教师必须在上新课前5分钟，稳定情绪，耐心细致地重温教材和教案。 2、上实验课的教师要重新检查实验所需仪器与药品。 3、对上课所用的幻灯片、投影片、录音带。计算机软件以及挂图、模型等教具再做认真检查。 4、温课时间不得挪做它用。对温课中发现的问题可与同一学科教师研究讨论，及时解决。 二、检查与考核 1、教

19、研组长对温课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。 2、教导处定期抽查，并做好记录，将检查情况写入教师个人业务考核表。 3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对温课做阶段性总结。听课制度 为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。 一、 听课数量 1、校长、书记每周听课2节，兼课领导减半。 2、主管教学副校长、教导主任，每周听课2节。兼课领导减半。 3，年级组长、教研组长每周听课1节。 4、任课教师每月听课2节。二、听课要求1、听

20、课采取随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。 2、听课态度认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。3、听课后及时与授课人交换意见或书面反馈。4、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。教研组开课，说课、教案、反思、重建、评课记录等材料及时交教导处。5、不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。6、教导处定期检查听课笔记，并做好记录。7、善于发现和培养典型。对优秀课积极总结经验，在学校宣传推广。8、重点听课与全面听课相结合，注重听创新模式课和青年教师的课。9、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教

21、师，实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。授课制度课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课。1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案（教具），在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。2、不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发

22、学生去研究、体验、合作学习。4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。5、授课严格遵循大纲（新课程标准）和教学进度，按教导处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。6、寓德育于各学科教学之中，在传授知识的同时对学生进行思想品德、社会、环保等教育。7、教学基本功过硬。语言简明、准确、主动、激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。8、教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教导处负责安排并做好记录。9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出

23、课堂。10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。12、整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。使课堂生动、活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养。13、教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。教案检查制度1、教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致）。该表时间安排符合教学大纲（课程标准）及研训部的要求，并上交教导处一份。2、每章节课都要写明

24、课题、课型、教学目的、重点、教法、教具等。3、每节课的环节要严密而完整，包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后反思。4、每单元（章）结束后要有复习小结，单元测验和讲评。5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。6、80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。7、教案字迹工整、格式合理、图示规范。8、教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印，鼓励网上共享。9、每学期评选优秀教案，进行宣传表彰。作业批改制度 作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师要根据教学大纲（课程标准）的要求、教材内容和学生实际，适当布置实践性、调查性、创新性等作业

25、，根据学生情况分层布置作业，并保证作业质量与批改水平。1、作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。2、语文作业一课批一次，作文一学期批改8篇，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3、数学、物理、化学、外语作业要全批全改，外语口头作业上课时抽查。考察科目作业按要求批改。4、作业批改要认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。5、作业批改一律用红笔。对的打“”号，错的打“”号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。作业批改要有适当点评。6、教导处定期检查。评教制度教师的授课对象是学生，学生对教师的授课能够做

26、出比较客观和切合实际的评价。建立学生评教制度在于了解和监督教师授课，帮助教师克服授课中存在的不足，有利于提高教育教学质量，同时为教师的业务考核与竞争上岗提供依据。 1、小型学生或家长座谈会。学生家长对教师评价满意率达90以上，由教导处组织并做好会议记录。 2、问卷调查。由教导处组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。 3、到学生家中走访。做好家访纪录，报教导处存档。 4、学校设学生评教信箱，学生可以通过书信方式向学校反映情况，经核实后，对学生的表扬或批评予以答复。 5、教导处随时接待学生或家长来访，发生情况及时处理。 6、学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案

27、。7、评教结果作为评价教师的一个重要方面、做为教师评价晋优的重要奖励依据。近期工作计划制度 学校的发展，既要放眼于长远，也要着眼于当前。根据学校长远（三年或五年）发展规划、学年工作计划、学期工作计划的基础上，制定近期工作计划，做到长计划短安排。1、学校长远发展规划分解到学年工作计划，将学年工作计划分解到学期工作计划，将学期工作计划分解到近期工作计划。2、近期工作计划的制定可根据学校的实际，采用月工作计划，双周工作计划或周工作计划。3、近期工作计划重点安排学校近期工作或活动，做到时间、目标、内容、责任人等明确、突出工作重点，起到近期工作指南的作用。4、近期工作计划要下发到学校的各个管理层，使学校

28、人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分准备，保证近期工作的顺利完成，取得最佳效果。5、近期工作计划的制定，要根据学期工作计划，结合当前形势，在时间上有超前性，具有针对性、可操作性和实效性。避免近期工作计划过期后制定与下发。骨干教师、名教师培养的几点意见为切实加强师资队伍建设，培养骨干教师、名教师，进一步提高广大教师的教育教学、科研教研水平，结合我校实际和原有基础，特制订以下几点打算： 一、加强教师的政治思想建设，坚定广大教师正确的政治方向，坚持以职业道德规范教师言行，采取有效措施激发教师教书育人，敬业爱岗的责任感和使命感。二、积极创造条件，大力提高教师的整体素质，促进骨干教师和名教师的成长，适应现代素质教育的需要。三、积极支持和保证教师参加市、区各类培训活动，做好教师业务培训工作，大力支持教师的进修。四、为骨干教师、名教师创造各层次的进修机会（包括国外考察学习）。为骨干教师创设最好的条件，努力使他们成为在全区乃至全国有一定影响和知名度的名师。五、开展名教师、骨干教师和青年教师的