5以内的数小班教案Word文档格式.docx

1、、自己数一数你夹了几根羽毛，帮你旁边的小孔雀也数一数，夹了几根。夹了5根的来，站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5根呢，再夹一个吧！夹4根的站前边，3个怎么办呢，再夹一个，这个孔雀宝宝回来了，一起数数。3、比比谁夹得快。你们都是小孔雀宝宝，现在我们玩一个游戏，想不想玩呀？你们看，这是什么呀？大大的骰子，骰子上面有什么呢？数字，这是几？转着让幼儿说1、2、好啦，妈妈往地上撂啦。一定要看清楚数字是几，我们就夹几个夹子。妈妈先撂，几呀？4，放音乐，幼儿夹一起数数，挨个数，是不是4呀，不是4怎么办。转转转，几呀，5，放音乐，赶快来啦，夹完了自己数一数。再玩一次，是5的就不用夹了，一个一个检验，不对的再

2、夹变成5.宝宝撂，幼儿夹。五、结束活动。我们一起跳个孔雀舞吧。5以内的数小班教案2活动设计背景因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。活动目标1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。2、初步学会从左到右按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点教学难点：手口一致点数并说出总数。教学重点：手口一致点数。活动准备1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。2、活动电视音乐手指变变变、数字歌活动过程1.游戏导入，引起兴趣教

3、师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。）教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。2.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、

4、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。3、欣赏数字歌。4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐手指变变变）教学反思从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受

5、，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。5以内的数小班教案3活动目标：1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.2

6、. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.活动准备：1、磁性教具（1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔）15的点卡；春天背景图一幅。2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。活动过程：一、设置情景，激发兴趣。春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。二巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。1引导幼儿按物规类。每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳

7、舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！1、边唱歌边表演。2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头）4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）四、幼儿操作：天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。五、收拾用具，结束本次活动。5以内的数小班教案4俗话说：数_于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来，提高他们

8、的生活的能力。.序数这个内容灵活丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班，班上将进70个幼儿，每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住，我便利用序数这节课来让他们在玩中学，学中玩的理解知识。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。1、能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、引发幼儿

9、学习的兴趣。重点:能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。难点：能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。1、会认识1到5的数字。2、制作房子、动物5个，火车5节车厢。一、学习5以内的序数1、认识序数教师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子?教师依次从左往右给房子编上序号，并告诉幼儿房子上面的数字不表示有几个，而是表示物体排列中的位置。反复向幼儿提问：这是第几间房子?2、猜猜是谁的房子教师扮演神秘的角色，让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物，教师从左往右依次看，并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜，使幼儿产生兴趣。教师依次打开房子，并正反提问：第一、第五住着谁?小猫住在第

10、几间房?小猪住在第几间?.二巩固5以内的序数1今天小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?2.拍手问答游戏:教师问:小朋友,我问你,小狗小狗排第几?幼儿答:老师老师告诉你,小狗小狗排.（教师反复和幼儿练习）3.戴头饰问答游戏请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.三.送小动物上火车以小动物们都要坐火车到北京去旅游，按老师的要求把小动物送上火车.例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢.四.结束活动小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!（教师组织幼儿一起搭火车走出教室）这节课整个过程都是在游戏的氛围中学习

11、的五以内的序数，幼儿非常感兴趣，学起来也很轻松。也使幼儿能很快的认识五以内的序数，为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课都是围绕一个主题反复的练习巩固，让幼儿记忆就很深刻。但是我觉得需要幼儿更好的运用到平时的生活学习中来，我觉得仅仅这一节课还不够，课堂上，我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程，前面两个环节幼儿还更容易理解学习，但是到第三个环节，当我要小朋友送小动物上火车的时候，很多小朋友却喜欢搞混淆在第几节车厢，特别是分不清楚左右方向，总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等所以这是整节课的难点也是重点。如果再次让我上这节课，我会让幼儿有更多的操作，让他们对左右有个更清楚的辨别。小百

12、科：序数原来被定义为良序集的序型，而良序集A的序型，作为从A的元素的属性中抽象出来的结果，是所有与A序同构的一切良序集的共同特征，即定义为B|BA。5以内的数小班教案5【活动目标】1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。【活动准备】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。【活动过程】1.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。（分别演示猫、狗、兔的图片。）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫、一只狗、一只兔。师（一边指着图一边说）：对，是一只猫

13、、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？三只。（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。（2）学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）师：它们是横着排队还竖着排队的？我们该从哪边数呢？小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。好，我们一起来数一数。（在图的

14、右上方演示从上往下的箭头标记。（3）巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。2.看点卡数数，巩固数数方法师（演示点子卡）：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，

15、说得对的，教师还会奖励小红花呢。3游戏找朋友，巩固5以内数量的感知师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？（教师说数字幼儿玩游戏）一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。5以内的数小班教案6教学设计思路根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分

16、利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进行教学活动。本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子乐于助人的品德。活动目标1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数能力和匹配能力。2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。3、培养孩子的合作意识。活动准备1、小朋友有5以内的点数基础以及排序的概念。2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。3、磁带、录音机。4、检查草地的安全、是否有树叶。活动过程一、引入师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈

17、,带你们出去玩,好吗?（放音乐母鸭带小鸭）。二、复习5以内的数数（一）数母鸡（在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排）。哎,宝贝,我们遇见了谁呀?（引导幼儿说完整的句子:我们遇见了母鸡。请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?（教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数）（二）数蛋托捡鸡蛋数鸡蛋1、师:为什么鸡妈妈看见我们高兴不起来呢?（因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?）宝贝,你们有办法帮助它们吗?（把鸡蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来）好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。妈妈早就为你们准备好了篮子（出示篮子）。2、数蛋托宝贝,看篮

18、子里有什么呀?（蛋托）鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?（先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。3、放音乐捡鸡蛋:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?（小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。4、数鸡蛋:提问个别小朋友:你装了几个鸡蛋?三、偷蛋游戏宝贝们真棒!学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?（第一次偷走1

19、个小朋友的蛋,第二次起偷走几个宝贝的蛋。四、捡树叶送给鸡妈妈搭窝孵蛋为什么鸡妈妈孵的蛋会被人偷呢?幼儿自由回答。那我们可以帮鸡妈妈搭个窝吗?用什么搭窝呢?这里有很多树叶,我们一起来用树叶搭窝吧。妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?（请一个小朋友示范一次）小朋友捡回来后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。五、活动结束延伸宝贝,今天,我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?现在我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。听音乐出场。教学反思根据小班幼儿好玩、好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非

20、常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。在活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。5以内的数小班教案71. 感受教学活动的乐趣。2. 进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。3. 让幼儿懂得简单的数学道

21、理。4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。1.正确认识5以内的序数。1. 火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。2. 每个幼儿益智游戏（中班秋季）1册、彩色水笔1支。1. 认识序数。（1） 点数车厢。出示火车图片，教师说：“动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢？”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。（2） 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据教师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。（

22、3） 快快说。教师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢；或由教师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。2. 游戏：送食物。玩法：每个幼儿1张食物图片（鱼、骨头、萝卜、青草、小虫），请幼儿给火车上的小动物送食物。如教师说：“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”3.做练习。教师指导幼儿完成益智游戏（中班秋季）第37页的练习。4. 游戏：跳田。让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。1. 幼儿在本节课中非常积极。2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏

23、比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3. 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。4. 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5. 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。5以内的数小班教案8幼儿园小班数学教案感知5以内的数1.能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。2.理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。1.课件：声音-小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。2.幼儿操作材料：动物卡片、食物卡片、数字卡片15。声音一、放播放动物声音，激发幼儿的兴趣。1.教师：今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？森林

24、里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。2.播放动物叫声听！是哪些小动物来欢迎我们了？（小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。二、动物排队表演。1.音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它们要表演球操，小朋友数一数有几只小狗呀？两只小狗可以用数字几来表示？（2）2.瞧！小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那3只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝3找出来？3.第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！（老师操作小猫向上爬）刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？（4）4.第四个

25、出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？6.演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，应该怎么排？三、送礼物，感谢小动物。1.小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？2.出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。3.说一说，是什么礼物？数量是多少？4.小朋友想一想，该把哪

26、一种食物送给哪一个小动物？为什么？（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）四、分组练习1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。五、活动评价5以内的数小班教案91.学习5以内数的数数、认识数字5，激发学数学的兴趣。2.知道数学在日常生活中的用处。2-13 到5的数字2.课件：2-1 到5 的数字3.课件：2-18 5以内的数1.趣味练习：加油，加油，蚂蚁在勤奋的工作呢，数一数昆虫有多少，说一说它们的数。2.趣味练习：黄色的小鸡出生了，数一数蛋的个数和小鸡的个数，并正确是连线。3.出示：趣味练习2-18 5以内的数用手指出太阳，星星，月亮，圆月，云的位置。找一找表现出相同位置的文字，