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1、8、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。9、要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。10、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。三、简答题1、同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天同学是怎样回答的？学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！

2、（体面地坐下，并投入到后面的学习中）问：你赞同哪位老师的做法？请简要说明理由。2、简述教师应具备那些教育教学能力？3、有人说，教学就是教师讲，学生听的过程；又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？四、案例分析题单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么？”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！我听了气不一打处来，“你”竟一时语塞。但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气

3、，竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿问题：当学生在上课时分心甚至“捣蛋”时，教师怎么办？这时如何协调好师生之间的关系？附件2：中学语文试题示例一、基础知识（一）选择题 1、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A蹒跚（mn） 毗邻（p） 妖娆（ro） 强聒不舍（gu）B惬意（qi）狡黠（ji） 恣睢（cu） 恪尽职守（kC腼腆（tin） 喑哑（yn） 炽痛（zh 面面相觑（qD骈进（pin） 阴晦（hu） 造诣（y 浑身解数（xi2.下面各组词语中，没有错别字的一项是

4、（ ） A.相形见绌 相濡以沫 相辅相承 天翻地覆B. 不记其数 川流不息 见异思迁 伸张正义C. 再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同D. 中流砥柱 惟妙惟肖 迎刃而解 别出新裁3. 选出下列各句中加点的词语使用不恰当的一项 （ ） A经过公安干警的昼夜奋战，震惊全市的“519”盗窃案终于水落石出，犯罪分子已缉拿归案。B不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。C因为这个项目技术含量高，攻关难度大，所以涉及的研究领域至今无人问津。D“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳城的诗文大家，都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传诵。（二）简答题1阅读名著

5、选段，回答问题。 孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。嘱付守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩！”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。将近三更时分，忽听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北霎时间东南风大起。（1）上述文段出自中国古典名著_ ，作者是元末明初的小说家_ 。（2）试用一句话概括以上选段的故事情节（不超过10个字）。 （3）从上面语段中，你看出诸葛亮是一个怎样的人？二、教学实践1阅读下面材料，然后答题。海南省琼中黎

6、族苗族自治县湾岭镇大墩小学，位于五指山下，三面是高耸入云的大山，蜿蜒流淌的马干河和龙牛河是3个村38名学生每天上学的必经之路。每逢雨季和汛期，马干河、龙牛河20米宽的河水水位上涨迅猛，河面上搭建的简易木桥很快就会被淹没或冲走。为了保证学生们的安全，王文周和王升超两位教师几十年如一日坚持背学生过河。 事迹一经传出，媒体争相报道。（1）假如你是一位班主任，要根据王文周和王升超两位老师的事迹组织一次主题班会活动，那么请你完成以下的活动方案设计。活动主题： 活动目的： 活动内容：（不少于三项） （2）为深化活动的主题，增强活动的实效，请你以两位老师的事迹为中心写一段感言，作为这次主题班会的结束语。三、

7、阅读理解（一）阅读现代文开始，完成第11-15题。开 始 马德婴儿在产房中的第一声啼哭，是生命的开始；冰雪在山坡上的消融成河，是春天的开始；人与人彼此在凝视中用笑脸相迎，是沟通的开始；双方在心中用尊重握手，是平等的开始；看到口渴难受的陌生人，懂得递上一瓢水，是爱心的开始；送人玫瑰后，发现手有余香，是快乐的开始。退是进的开始，输是赢的开始；舍去是得利的开始，赠与是共享的开始；号角是冲锋的开始，掌声是荣誉的开始；多愁是诗人的开始，沉思是哲人的开始；偏心是浑聩的开始，独裁是强权的开始；自足是平庸的开始，贪婪是罪恶的开始；追逐是迷乱的开始，骄奢是腐朽的开始。每一次开始都昭示着最终的结束，而每一次结束又

8、意味着新的开始。草青了会枯，草枯了还会再青；花开了会谢，花谢了还会再开；云聚了会散，云散了还会再聚。不要在开始中期待太久，不要在结束中留恋太多。没有一劳永逸的开始，也没有无法挽救的结束。人生中，你需要把握的事，该开始的时候，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。生命在哭声中开始，又在哭声中结束，所不同的是，因为你的奉献、你的付出、你的爱，你去世后，有许多素不相识的人为你恸哭。这样的结束，是对开始最完美的回报。家庭在甜蜜中开始，又在幸福中永恒，在这个过程中充满着双方的欢笑、体谅、扶持、恩爱，这样的局面，是开始最温暖的馈赠。诗经云：“靡不有初，鲜克有终。”就是说，一件事开始容易，但坚持到最

9、后却很难。成就事业的人，不一定占据了最好的开始，却一定能用心做到最后，就因为这样的专注和认真，最终走向成功。可惜，现实生活中，有的人苦心孤诣，为人生设计了一次又一次的开始，然而常常因为虎头蛇尾，最终一次又一次半途而废。这个世界，又悄无声息的开始，有轰轰烈烈的开始，有谨小慎微的开始，有大刀阔斧的开始，有遮遮掩掩的开始，有半推半就的开始，有心怀鬼胎的开始，有光明磊落的开始。人生的每一段路，生活中的每一件事情，不同的人会赋予自己不同的开始方式。这些方式，折射着一个人经营生活的的心性、眼界、胆魄、气度和襟怀。一粒尘埃，在空气中凝结，最后生成磅礴云雨；一粒沙石，在蚌体内打磨，最后结成昂贵珍珠。有时候，渺

10、小的开设，可以成就雄壮而宏伟的事业；有时候，平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生。 （选自2007年读者第18期）1 试用简要的文字概述本文所论述的主要内容。2文章第段提出了许多关于“开始”的观点。请选择其中之一，结合具体事例进行分析论证。3文章第段引用诗经中的话，有什么作用？4从内容理解的角度，结合具体语境，谈谈你对文章第段画线句子的理解。5本文在语言表达上有何特点？试从修辞的角度作简要鉴赏。（二）阅读文言文送东阳马生序选段，完成第16-19题。送东阳马生序（略） 1解释下列句子中加点的词语。（1）无从致书以观（ ） （2）走送之（ ）（3）尝趋百里外（ ） （4）俟其欣悦（ ）17用现代汉

11、语翻译下面的两个句子。（1）以是人多以书假余。（2）故余虽愚，卒获有所闻。18选段中，作者是从哪两个方面写了自己的学习经历的？试分点概括。19作者在讲述自己的求学经历时，用浓笔渲染了老师的严厉，其作用是什么？说说你的理解。20、阅读下面的文字，按要求作文。著名诗人汪国真在生命与使命同行中写道：我们像一支响箭/一往无前地出征/我们不是风中的墙头小草/摇摆不定/我们出征/让生命和使命同行。根据你对以上诗歌的理解，自立主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）根据所给材料，结合自己的经历和体验作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现真实的人名、地名。（4）字数不少于600字。附件3

12、：初中数学试题示例一、选择题在下列各题的四个备选答案中，有且只有一个是正确的. 1.实数a、b互为相反数，则A a+b0 Ba+b0 Ca+b=0 Da+b02.用科学记数法表示数据325000，并且保留两个有效数字，以下结果正确的是A B C D3.在平面直角坐标系中，若点P（m3，m1）在第二象限，则m的取值范围为A1m3 Bm3 Cm Dm4.右图是某个几何体的三视图，则这个几何体是 A长方体 B圆锥C圆柱 D正三棱柱 5.在同一直角坐标系中，函数（）与）的图象大致是 A B C D二、填空题1在初中数学中，证明两个三角形全等的五种方法分别简写为 、 、 、 、 2计算= 3已知，三个边

13、长分别为2、3、5的正方形如下图排列，则图中阴影部分的面积为 三、解答题1（本题12分）对于算式：，（1）请用规范的格式写出计算过程；（2）请列出学生在计算这道题中可能出现的错误（至少列出4处）；（3）对于学生出现的问题，你在常规教学中是如何指导学生避免这些错误的？2人教版九年级上册24.1.4圆周角有以下教学内容：例2 如图24.1-16，O的直径AB为10 cm，弦AC为6 cm，ACB的平分线交O于D，求BC，AD，BD的长解： AB是直径， ACB =ADB =90.在RtABC中，BC = CD平分ACB， . AD =BD.又 在RtABD中， AD =BD =（cm）.请你回答：

14、以上例题解答过程主要运用了初中数学的哪些知识点？3. 为迎接我省建省20周年，某校学生会举行了以“海南国际旅游岛”为主题的演讲比赛，赛后整理参赛同学的成绩，并制作成图表如下：分 数 段频数频率60x70300.1570x80m0.4580x9060n90x100200.1请根据以上图表提供的信息，解答下列问题：（1）表中m和n所表示的数分别为：m = ，n = ；（2）请在图中，补全频数分布直方图；（3）比赛成绩的中位数落在哪个分数段？（4）如果比赛成绩80分以上（含80分）可以获得奖励，那么获奖率是多少？4请用配方法解一元二次方程，并指出在解这个方程的过程中运用了什么数学思想5如图，在正方形

15、ABCD中，E是AB边上一点，F是AD延长线上一点，且DF=BE.（1）求证：CE=CF；（2）若点G在AD边上，且GCE=45，则GE=BE+GD成立吗？为什么？（3）请你简要写出第（2）小题的解题思路、解决问题的关键以及运用的数学思想6如图，对称轴为直线的抛物线经过点A（6，0） 和B（0，4）（1）求此抛物线解析式及顶点坐标；（2）设点E（x，y）是该抛物线上一动点，且位于第四象限，四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边形，其面积为S求S与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（3）请你利用本题的信息，在第（1）和第（2）小题的基础上再命制一个小题并解答之附件4：小学语文科试题

16、示例一、专业基础知识（一）填空题1.语文课程的基本特点是 与 的统一。2. 是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、 、 、 等环节，让学生在写作时间中学会写作。（二）选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在“ ”上）1第三学段（56年级）的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 字。 A60万 B80万 C100万 D120万2下列各组带点字的意思相同的一项是 。A坐北朝南康熙王朝 B久负盛名不分胜负 C如饥似渴饥寒交迫 D问长问短短斤缺两3“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”诗句运用了 修辞手法。A设问 B比喻 C拟人

17、 D反问5下列音节中，属于整体认读音节.的一项的是 Ayin Bya Cni Dxin 6课程目标是根据 三个维度设计的。A知识、过程和情感态度 B知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D能力、方法和价值观（三）判断题1“西游记是我国四大古典小说。” 这句话没有语病。 （ ）2小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。3语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。二、专业能力运用（一）请给古诗枫桥夜泊设计教学导入语，并说明设计意图。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（二）阅读课文第八次，回答问

18、题。第 八 次 古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国

19、侵略军队。布鲁斯的第八次抵抗成功了。附：本课会认会写的生字：侵 略 仗 伤 磨 信 并 招 员 抵 只识不写的生字： 欧 遭 斯 坊 唉 几 蜘 蛛 猛1用简要的语言概括文章的主要内容。2.这是一篇三年级语文教材，请你给本文拟定教学目标。三、写作 根据下面的习作要求，写一篇六年级的下水文。题目：我笑了1、文从字顺；2、有真情实感；3、字数不少于450字的记叙文1.工具性 人文性 2.识字写字 3.构思 起草 加工 4. 庞然大物 波涛汹涌5、留取丹心照汗青 附件5：小学数学（低段）试题示例一、填空。1、地图通常是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）绘制的。2、2009年“十一”黄金周，某市共接待

20、游客495600人次，实现旅游收入一亿五千零九万元。（1）495600省略“万”位后面的尾数约是（ ）万。（2）一亿五千零九万写作（ ）。3、有一个用正方体木块搭成的立体图形，从正面看是 ，从左面看是 ，搭这个立体图形至少需（ ） 个正方体木块。二、判断题，你认为对的在后面的（）里打“”，错的打“”。1、正方体的棱长是6厘米，它的体积与表面积正好相等。 （2、用5厘米、8厘米、2厘米长的三根小棒，可以摆成一个三角形。（ ）3、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。三、选择题，请将正确答案的序号填在括号里。1、从正面看到的图形是（ ）。A. B. C. D. 2、94.60.18的商是

21、525，余数是（ ）。 A.1 B.0.1 C.10 D.0.013、投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次硬币正面朝上的可能性是（ ）。四、计算。1、解方程。（1）4.3x1.8x97.5 （2）13（x5）1692、用简便方法计算。（1）1252.5508 （2）24688688五、操作题。1、下面是两个完全一样的正方形，请你从中剪去一块长方形，使剩下部分的周长：（1）比原来正方形大。（2）与原来正方形相等。根据以上要求，将剪去的部分分别在下面两个图中画出来，并用阴影表示。（1） （2）2、经过点P分别作OA的平行线和OB的垂线。六、解决问题。1、小明花61.6元钱买了

22、8本故事书和8本科技书，故事书每本3.5元，每本科技书多少元？（列方程解答）2、靠墙边围成一个花坛（如图），围花坛的篱笆长63m,求这个花坛的面积。3、陈老师有一张试卷要印25份，根据下面的价格表，算一算陈老师选择哪种印法省钱？项目复印速印价格每份0.30元每份0.20元，30份起印，每次另加制版费2.00元4、王老师拿100块钱买来20张电影票（成人票和学生票），已知成人票每张8元钱，学生票每张3元钱。请问王老师买的成人票和学生票各多少张？七、教学设计。“让学生经历数学知识的形成过程”是数学课程标准提倡的教学理念。请根据下面的教学内容，按要求完成教学活动设计。二月，平年是28天，闰年是29天。闰年全年有（ ）天。1设计一个让学生经历由“观察发现列举归纳结论”过程的教学活动（设计只针对新课部分）。（10分）2请你针对“让学生掌握闰年的特点，能正确判断闰年”这一教学目标，设计出相应的学生作业（至少设计出两道不同类型的题目）八、案例分析。教学认识左、右的时候，设计如下的实践活动：活动一：老师跟学生同时面向黑板，举起右手；活动二：教师转身与学生面对面，师生同时举起右手；活动三：让同桌学生都伸出右手握一握。教师接着问学生：通过这三个活动你们想说什么？这个教学片断反映了哪些新课程理念，请例举出这些新理念在本案例中的具体表现（要求至少要写出三种新理念及其表现）。