人教版三年级上册《总复习时分秒 千米与吨复习课》教学设计精品课Word文档下载推荐.docx

1、1.让学生学会对长度、质量、时间单位知识的整理和复习； 2通过对知识的错题分析，落实知识的查缺补漏;3.通过知识的归类整理，掌握解题方法,提升学生的解题能力,提高对数学的学习兴趣.4、沟通知识间的联系，发展使用工具的技能。（二）过程与方法1、自主学习2、合作学习3、交流讨论（三）情感态度和价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好长度、质量、时间单位的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点1、重点将学过的知识整理、归纳、整理成知识图并灵活所学知识。2、难点 让学生体会时间单位和质量单位的大小和培养学生的估算能力。五、教具准备六、教学过程教学流程多媒体课件应用

2、设计意图（一）（自为）课前整理相关的知识学生交流已学的内容：长度单位毫米、厘米、分米、米、千米，重量单位克、千克、吨，时间单位：时、分、秒此节课是对长度、质量、时间单位的整理与复习，课前我先让他们把整理的结果进行交流，课前一天的作业布置中，让学生对此相关的知识进行整理，并将整理结果完成于讲学稿。每组展示、作评价，分享交流（二）（共研）练习与反思，不怕出错。（基础知识）一、判断。1、1千克羽毛和1000克石头一样重。 （ ）2、一枝铅笑声长20分米。3、一张课桌高约1米。4、25个同学大约重1千克。二、填空。3吨（）千克（ ）克4千克1800千克（）吨（）千克2吨400千克（）千克500毫米（）

3、厘米（）分米190厘米（）分米（）米（）分米5620米（）千米（）米钟面上有3根针，其中走得最快的是（）。钟面上有（）个大格，（）个小格；时针走1大格是（）小时；分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟；时针走1大格，分针正好走（）圈；秒针走1小格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分钟。 在（）里填上合适的单位。（1）小华每天睡9（）；跳绳15下用了10（）；小明吃饭用了15（）；小超跑100米用了25（）；（2）1节课是40（）；（3）飞机飞行900千米需要1（）。三、选择。1、一辆汽车每小时行72（）A、千米B、米 C、分米D、毫米2、一只老虎重500（）A、克B、千克 C、吨3、数学

4、练习本长约18（）A、毫米B、厘米 C、分米D、米4、坦克重约20（）A、千克B、吨 C、克5、公共汽车一站之间的距离约为300（）A、千米B、毫米 C、分米 D、米6、我们常用的计时单位有（）A：时、分、秒B：克、千克、吨C：米、厘米、分米7、做一次体操要10（）小时B：分钟秒8、半小时就是（）50分钟B： 30分钟 50秒D： 30秒9、3时整，时针和分针成（）一条直线B： 锐角 钝角D： 直角10、火车下午3点15出发，路上用了4小时35分，（）到达。1时B：1时20分7时50分D：8时要求学生掌握较基本的知识点，要理解单位的定义和它们之间的进率，所以我特意设计了单位的选择、比较大小、进

5、率的转化、简单的加减法，让他们再次复习一下这些常见题型，虽然是较简单的题目，但学生往往容易做错，粗心，所以我想让学生在这样的题目下找出自己容易出错的地方和原因，来引起其他同学的注意。（深化练习，解决问题）1、2、这一环节是课本复习题中的对应练习，活动性和思维性较强，体现了生活中的数学，综合了克和千克所要学得知识点，我想通过学生对知识的反馈获得信息，并能找出不足之处及时纠正。（时分秒，时间的计算）学生喜欢图文并茂，这一环节由浅入深，从生活中的现象出发，加深对时间的理解和计算，学生年龄特点喜欢在同学面前展示自己，所以这一环节能多给学生展示的机会，把所学的知识灵活运用。（三）（拓学）练习与反思，不怕

6、出错。（拓展延伸）1、食堂买回一桶油，连桶带油称了一下是104千克，用了一半后再称一下是54千克。买来时油和桶各是多少千克？2、小冬从2楼到4楼共用了20秒，用同样的速度，从3楼到8楼要多长时间？3、一只蜗牛从12厘米高的杯子底部往上爬，它每爬3厘米要用3分钟，然后休息2分钟。它爬到杯口要用多长时间？学生喜欢挑战，这一环节由浅入深，满足不同层次学生的需求和发展学生的思维，能多给学生拓展的机会，把所学的知识灵活运用。（四）快乐说收获师：同学们，通过这节课的复习，你有什么收获？通过了这节课对两个知识点的综合复习，学生对形式多样的复习课充满了好奇，既能巩固所学的知识，又学会了如何归纳总结，表达出自己喜悦的心情，学生一定有自己要说的话，我在课的最后让学生畅所欲言说收获，一定会让课堂达到最好的效果。