四年级下册期末复习教案.docx

1、四年级下册期末复习教案四年级语文下册复习教案一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位

2、顺序写的一段话的方法。8、熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、破折号的用法。二、教学重难点：1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。五、教学过程

3、： 第一课时（复习第一单元）（一）激趣导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要与时补救。今天，我们首先来复习第一单元的知识。（二）复习第一单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本159页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。2、出示生字，开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。重点识记多音字，并反复进行组词练习。（三）复习课文，检查背诵。同学们们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它

4、就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。3、填读句子。少年（四）复习第一单元复习要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请大家打开书148页。1、同桌互相检查认读。2、出示生字：开火车读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正。（五）复习语文乐园一。1、自由读读一读认一认的词语和成语以与名言并听写。2、理解鹏程万里故事的含义3、背诵游园不值并默写。（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。

5、第二课时（复习第二单元）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。（二）复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（三）复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正，与时反馈。（四）复习第二单元复习要求会认的生字。1、请同学们们翻到课本159页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组

6、词练习，帮助记忆。（五）复习语文乐园二。1、自由读读一读认一认的词语和成语以与名言。2、背诵泊船瓜洲并默写。3、学会总分构段，和找中心句。（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第三课时（复习第三单元）（一）激情导入。同学们，今天我们继续来复习第三单元。（二）复习课文。1、（出示图）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这段吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（1）谁知道？（出示图）你们能回忆起这篇课文的内容吗。（2）

7、刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？大家一起来读一遍，体会作者所抒发的情感。3、同学们，第三单元里除了第七课是寓言故事外，还有哪篇文章也是的呢？请同学们继续看图。（1）（出示第八课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本42页，说一说，这则故事告诉我们什么道理？（3）全班齐读。（三）复习字词。1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）2、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3、堂上听写，集体订正，与时反馈。（四）复习课文，检查复述课文。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。（五）复习语文乐园三。1、自由

8、读读一读认一认识记关于“看”的词语，2、读背读一读里的成语以与名言。3、理解入木三分故事的含义4、背诵清明并默写5、学会从多个方面观察事物（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第四课时（复习第四单元）（一）复习读课文，检查背诵。1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到163页齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生

9、字。（学困生优先提问）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3、堂上听写，集体订正，与时反馈。（四）检查课文背诵情况（第十课）（五）复习语文乐园四。1、自由读读一读认一认的词语和成语以与名言2、背诵送元二使安西并默写3、学会改写陈述句，并练习（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第五课时（复习第五单元）（一）复习第五单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2

10、、开火车读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，与时反馈（四）复习语文乐园五1、学习三字成语，注意容易写错的字2、识记含有动物的成语3、背诵名言和浪淘沙并默写。4、理解杨修解谜的含义5、了解引号在不同语境中的作用，（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第六课时（复习第六单元）（一）复习第六单元要求会写的生字。1、请同学们翻到课本163页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、堂上听写，集体订正。（二）复

11、习第六单元要求会认的生字。1、请同学们们翻到课本160页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文乐园六。1、读一读，让学生说一说，你还知道哪些关于节日的诗句？2、背诵墨梅和名言并默写3、理解韦编三绝的含义（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第七课时（复习第七单元）（一）复习第7单元要求会认的生字。1、请同学们翻

12、到课本161页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文乐园七。1、读一读，让学生记一记这些气象谚语2、了解中国各省市自治区的简称。3、背诵题西林壁和名言并默写（五）复习每篇课文的课后问

13、题，指名说，并更正。 第八课时（复习第八单元）（一）复习第八单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本161页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）复习课文，并复述课文（四）复习语文乐园八。1、读一读，注意带点字的意思。2、读背名言并默写3、理解锦囊妙计的含义4、学会用不同的表达方式来引用对话5、背诵枫桥夜泊并默写（五）复习每篇课

14、文的课后问题，指名说，并更正。 第九、十课时（复习八个单元作文）（一）复习第一单元作文。1、明确习作要求：调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。4、最后老师强调：我不.属于半命题作文，首先把题目补充完整，再按照一定的因果联系叙述，突出中心。学生也可以在习作之前，同座位进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。（二）复习第二单元

15、作文。1、本次习作的要求非常明确：第一，故事的情景设定在下雨天。第二，要以对话为主要形式。第三，这是一个童话故事，要充分发挥自己的想象。教师要提醒学生，可以从他们的对话中突出人物的特点，突出中心。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（三）复习第三单元作文。1、明确作文要求：（1）文章的体裁是日记，要以日记的形式习作；（2）写的时候将你的观察对象的特点叙述清楚；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。（4）展示和欣赏。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己