二年级下册综合实践活动教案Word格式文档下载.docx

1、缺点空间有限，影响环境卫生，游戏内容少受天气影响，活动量大影响下节课的情绪 （4）教师小结：有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处：接受日光照射，增进血液循环；活动关节肌肉，促进生长发育；调解大脑功能，提高学习效率；消除眼睛疲劳，防止近视。室内外活动各有好处，可根据自身情况自由选择，但在天气允许的情况下，提倡做户外活动。我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟呀！教学反思：第二课时一、活动三：欣赏资料，拓宽视野 刚才同学们交流了许多很有价值东西，这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的资料，我们一起看看吧！（课件展示图片资料。）二、活动四：受伤了怎么办 课间活动让我们玩得开心，但有时一些同学一不小心

2、会发生危险，受伤了应该怎么办呢？（引导学生应该相互关爱，有突发事件及时向老师报告，比如：跳绳时脚拐了，马上扶着坐下来，不能乱动；打篮球时，碰到鼻子出血了，头稍微仰起来一些，但不能过高，避免血流进气管里，要用冷水洗鼻子两侧，）活动五：游戏体验，认识规则（1）游戏体验。七、活动六：画一画教师引言：同学们，我们了解了这么多的活动内容，你能不能用你的比把他们画出来呢？请同学们拿出你的彩笔，试一试吧！八、总结升华。（1）踏歌起舞。（2）总结今天我们在一起玩得很开心，了解了许多多彩的校园游戏，也知道了在活动中应该注意的一些问题，讲秩序、守规则，我们才会玩得开心。课间游戏的方法有很多很多，我们来一次学校课间

3、活动的大调查吧，下节课我们就来交流交流大家的调查结果，看看哪个小组的收获最多。主题活动二 美丽的春天教学目的：1 学习儿歌，认识春天的特征。2 主动观察大自然中动植物的变化。3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。教学时间：2课时学习目标：1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。教学过程：一、 创设情境，引入学习小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨

4、，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。（春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂）二、说春天1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪）2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。）3、 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）4、 你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。

5、三、找春天春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！、 做观察准备你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？（看、听、闻、尝、摸）、 找春天接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。四、总结今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！五、课外延伸让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。1、言语间来体会春天的美和生机勃勃2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识2、用画的形式来展示春天用画

6、的形式来展示春天一、 导入上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？（西湖边的柳树发芽了，桃花开了）我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！二、写春天、填诗春天给你留下最美最深的印象是什么？（花点缀在绿草上特别美）（出示春天的歌）这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。（同桌共同讨论完成）、交流你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？（春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，

7、小朋友去玩耍啦/上学啦！三、画春天小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。、 自由创作、 我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？主题活动三 家乡的民间故事与传说教学目标：1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。2、了解家乡的风景名胜、传说故事。3、通过调查访问了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。教学重点、难点：了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关

8、家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。、聘请校外辅导员（社区负责人、摄

9、影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。（二）整理活动、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。、激趣引导同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同

10、来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！1.了解更多的科学家小时侯的故事，扩大学生课外阅读量。2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力，学会合作学习。3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。4.学习科学家“敏而好学，不耻下问”的精神。5.能对别人的话进行正确的评价。教学重难点1.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。2.能对别人的话进行正确的评价。1.激趣、谈话导入（1）师：请同学们回忆一下，我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事，谁能说一说这些科学家的名字吗？ 2.小组交流汇报（1）指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。（教师板书）（2）请同学

11、们把你课前搜集的资料分小组进行交流。（小组成员加强合作，相互帮助，提高每个成员讲故事的水平。3.教师讲故事看见同学们讲得这样精彩，老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的故事，你们想听吗？（教师配乐讲故事，同时课件演示故事内容。1、牛顿小时候的故事牛顿，小时候看到风车磨坊可以磨面，就自己动手做了一个小风车，但小风车太小，不能借助风力，牛顿就想了一个办法，把一只老鼠绑在风车的轴上，在老鼠的前面放一点食物，老鼠向跑去吃食物，但受绳子的限制，永远跑不过去，而牛顿的风车却被它带动了！2、爱因斯坦小时候的故事爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说：“

12、你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。父亲说：“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。”父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也

13、不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉.主题活动四 洗手绢活动一 洗手绢活动目标：1、 进行一次洗手绢的劳动。2、 掌握洗手绢的方法。3、 养成自己的事情自己做的好习惯。活动步骤：1、 找一张脏手绢。2、 在家人的帮助和指导下把手绢洗干净。3、 写一篇洗手绢的日记。板书： 日记：洗手绢 _年_月第二课 自己的事情自己做认知:1.知道自己的事情自己做。2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。情感:愿意做个爱劳动的好孩子,自

14、己的事情自己做。行为:自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。教育过程:一、说一说。提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学:（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来（出示坐起的春生）,撩开窗帘（演示撩窗帘）,啊!窗外,一轮

15、红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。1.说一说:春生现在该做什么了呢?他等着别人帮忙了吗?板书:不等 帮忙 自己 穿（衣服） 三、看一看。1.想想:2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。四、听一听。1.小结:如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人 ,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。主题活动五 我是学校的小主人我是学校小主人活动设计一、活动目标1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积

16、极参与探究身边熟悉事物的兴趣。2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。二、活动前期准备1、激发爱校之情，布置调查任务。2、分小组进行调查、访问，并统计调查结果。三、活动过程（一）、创设情景，展示课前调查结果，揭示主题1、介绍学校。2、我们能为学校做些什么呢？3、看来大家都非常爱我们的学校，那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？4、课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果？

17、其他组有补充的吗？（二）、学生选择研究主题1、既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗？3、课堂时间有限，选择一个最感兴趣的主题进行设计。大家觉得需要多少时间？（一）、各小组设计所选主题1、学生自行研究、设计，教师提供相关材料。2、教师巡回参与活动，并进行指导。（二）、展示，交流，评价1、把设计好的作品自行展示。2、哪个小组先来介绍自己的设计作品？（各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品，并对设计作品进行评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组成员负责答辩。（三）、研究拓展1、大家为改进学校出谋划策，劲头很高，真不愧是学校的

18、小主人，今天由于时间原因，大家还意犹未尽，不过不要紧，课后我们有很多时间可以继续研究，可你们会做些什么呢？我很好奇，谁先偷偷告诉我？2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好办法？主题活动六 我为“六一”添光彩第一课时 “六一”国际儿童节1。知道“六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。2。培养幼儿良好的礼仪行为。核心要素： 儿童节 六月一 小朋友 同欢喜 演节目 我参与 看演出 守规矩活动准备：带领幼儿排练“六一“儿童节节目。幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。3。告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。基本过程：（一）导入活动：教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一

19、起庆祝庆祝吧。”组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。（二）关键步骤：幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。（三）游戏后与幼儿团讨：“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么？“小演员上台表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）第二课时 庆祝“六一”国际儿童节一、活动目标： 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“

20、六一”儿童节。 二、活动准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境 2、准备活动奖品和礼品。 三、活动过程 活动一：表彰优秀生 活动二：我们是光荣的少先队员 活动三：才艺大比拼 活动四：感恩回报练就好体魄 四、注意事项： 1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。 2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。 3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。主题活动七 电脑我的新朋友第一课时 认识电脑1、教学目标：（一）知识与技能：计算机的发展简史。（二）过程与方法本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让

21、学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。二、教学过程：（一） 情境导入教师导入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。老师展示教学课件，展现计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。计算机的发展史：第一代 电子管计算机 （第一台计算机 埃尼阿克ENIAC）第二代 晶体管计算机 第三代 中小规模集成电路计算机第四代 大规模和超大规

22、模集成电路计算机（体积小、重量轻、功耗小、功能强、成本低）教师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习：观看介绍计算机硬件的flash小动画，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看小动画，学习教材中计算机硬件知识。合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。第二课时 我用电脑来学习教学目标 ： 1、学习用电脑为加减乘除数学题做验算。2、加强信息技术与数学课程的整合，引导学生利用信息技术学习数学，使教学活动同时成为学会学习的过程。 中小学教育基地 内容丰富 教学过

23、程 ：同学们，谁能告诉老师你会在电脑上做些什么？（能在电脑上玩游戏；能画画；能上网聊天；能写作文；能记日记等等。） 噢，大家能在电脑上做这么多事情，真了不起！今天，我们就一起去参观一下电脑学习乐园的数学宫，看看会有哪些新的发现。看，这就是数学宫，丁丁和奇奇正在数学宫里比赛做数学题，做完了，却出现不同的答案，到底谁做的对呢？这时电脑小博士走了过来，我们一起来看一下电脑小博士是怎样来帮助丁丁和奇奇的。好，现在我们先来认识一下“计算器”小程序，大家想想看，刚才电脑小博士是怎样把它找出来的，同桌两人互相研究一下，看谁找的最快？找到后请举手。 中小学教育基地 网站真的好 大家也是这样找的吗？大家看，这个

24、“计算器”窗口像什么？（提问单个同学） 对，它很像我们生活中的普通计算器，那谁来说一说生活中的计算器是怎样使用的呢？（提问单个同学） 。主题活动八 炎炎夏日话防暑第一课时 夏日常识交流会活动目标1、 收集一些关于夏季防暑、防晒、饮食、保健、安全等方面的小常识。2、 在班级里分享这些小常识，体会分享的快乐。3、 掌握夏季生活的一般知识，提高生活质量。1、 通过查找资料、询问家人等方式，收集夏季生活小常识。2、 以剪报、摘抄等形式初步整理收集到的资源。3、 开一个夏日常识交流会，在班级里分享收集到的信息。我收集到的信息：_他人提供的信息：在信息交换中我收获了：第二课时 夏日生活小常识手抄报1、 学会收集材料，组织材料。2、 在活动过程中团结合作，制作一份优秀的手抄报。活动步骤1、 能按照一个确定的主题收集材料。2、 组织材料，制作手抄报。3、 举行一次手抄报展。我喜欢的手抄报手抄报名作者喜欢的理由