语文中考常识及名篇名著专题练习 含答案Word格式.docx

1、【答案】 D 【解析】【分析】A项错误，核舟记的是魏学洢所做；B项错误，词牌名不能规定写作内容；C项错误，悲惨世界是雨果所做；D项正确。故选D。故答案为：D【点评】本题考查对文学常识以及著名文学作品的理解能力。根据选项描述，抓住关键细节进行辨析是解答本题的关键。比如本题A项，虽然看上去描述很合理，但错误设置在“张冠李戴”上， 张潮 ，清代文学家，而 核舟记 是明末散文家的作品，作者是魏学洢。3下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（在科举考试中，殿试为国家级考试，由皇帝主考，录取分三甲，其中，一甲三名，赐“进士及第”，第一名叫状元或鼎元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。诗经是中国古代最早的一部

2、诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，孔子曾评价“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。曹操是“老骥伏枥，志在千里”的进取者，也是“一门父子三词客，千古文章八大家”中的好父亲。“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅先生对西汉史学家司马迁纪传体通史史记的高度评价。【答案】 C 【解析】【分析】ABD表述正确。C“一门父子三词客，千古文章八大家”中的好父亲是苏洵，不是曹操。 C 【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。

3、4下列表述不正确的一项是（ 元代马致远的天净沙秋思和唐代诗人刘禹锡的秋词都是表达思乡之情的名作。“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。刘姥姥进贾府节选自红楼梦第六回，作者曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代著名文学家。【答案】 A 【解析】【分析】A项有误， 刘禹锡的秋词，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情

4、怀。并没有表达思乡之情。A【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。5综合学习。（1）阅读文段，回答相关问题。他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一起拜倒在地。这段话是明代_（作者）写的水浒传中的_（写人物名称和情节）（2）请写出下面漫画的寓意。_【答案】 （1）施耐庵；花和尚（鲁智深、鲁提辖）倒拔垂杨柳（2）失信者会受到惩戒 【解析】【分析】

5、（1）根据片段一是人物的动作描写，描写的是鲁智深倒拔垂杨柳的故事，出自名著水浒传，作者是施耐庵。 （2）考寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如：讽刺、批判、赞颂。仔细观察画面，图画上招聘单位拒绝招收有不诚信记录的人，可见其寓意为：警醒人们，失信者会受到惩戒。施耐庵；花和尚（鲁智深、鲁提辖）倒拔垂杨柳； 失信者会受到惩戒。 【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 本题考查图文转换，解答时要认真看图，画

6、面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字、人物的神情，不能偏颇或漏掉。6章回小说是中国古典小说的主要形式，它的回目往往对仗工整，并能概括本回故事内容。请补全下列回目。周学道校士拔真才，_，观世音收伏熊罴怪假李逵剪径劫单人，_A孙行者大闹黑风山 B孙行者大闹五庄观 C王孝廉村学识同科D胡屠户行凶闹捷报 E黑旋风沂岭杀四虎 F梁山泊戴宗传假音【答案】 D；A；E 【解析】【分析】“周学道校士拔真才”出自名著儒林外史第三回，“胡屠户”是儒林外史中“范进中举”中的人物，“识同科”与“拔真才”不对应。第二回：王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第。“观世音收伏熊罴怪”出自名著西游记第十七回：孙行者大闹黑

7、风山 观世音收伏熊罴怪。第二十五回：镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观。 “假李逵剪径劫单人”出自名著水浒传第四十二回：假李逵剪径劫单身 黑旋风沂岭杀四虎。第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信。D；E【点评】本题看似考补写对联的能力，其实是考查对名著情节的积累能力。只要认真阅读这几部小说，对这些故事记忆应该都非常深刻，答题也比较容易。7阅读水浒传片段，完成下面小题。 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道

8、好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了

9、。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣”！（1）“智取生辰纲”“主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？（2）赏析选文画线语句。（3）“智取生辰纲”的“智”体现在

10、哪些方面？（4）“智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？【答案】 （1）智多星。智取大名府 智赚玉麒麟 智取文安县（答出任一个即可）（2）动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。（3）扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。（4）生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客

11、商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。（1）吴用，绰号“智多星”。其相关的故事情节有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚金铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。 （2）结合“那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。 （3）要求学生可结合具体情节，从“天时”“地利”“矛盾”“计谋”等方面入手归

12、纳。注意文中的句子“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“都去树下睡了”及给杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况；智用矛盾：杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯

13、、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；智用计谋：前面所有“智”的最 终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。 （4）注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。 智多星。 动作描写，“抢”“夺

14、”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； 生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；【点评】本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人

15、物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 要联系语段内容进行分析。 要联系水浒传整本书的内容进行分析。8名著阅读。 A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“爷

16、，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”众人看A时，点点头，把手垂下，登时就没了气。（1）填空。以上文段选自_，文中的“A”是_。（填人名）（2）简答。文段中A伸出两个指头的意思是指什么，体现了A怎样的形象特征？【答案】 （1）儒林外史；严监生（严大育、严致和）（2）伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。爱财胜过生命的守财奴形象。（1）儒林外史作者是清代的吴敬梓，他用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说中，严监生是个很有钱的人，是我国古典讽刺小说儒林外史中经典的吝啬人物。 （2）严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以

17、及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。体现了他爱财胜过生命的守财奴形象。儒林外史 严监生（严大育、严致和） 伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。【点评】本题考查考生名著阅读能力。考生注意平时的积累，掌握名著的基本内容，如作家、情节、人物等。 本题考查考生对名著经典情节的理解。考生要注意掌握名著的内容，经典的情节，对人物的形象要归纳总结。考生要尽量阅读原著。9本学

18、期我们学习了“气象物候”专题，请你完成以下题目。（1）【新编霞客行】秋冬之交，阳光明媚，华南山区群峰叠翠，来自扬子江畔的徐霞客不禁心花怒放，扶木攀岩、探幽寻胜间，不觉一路登临山颠。此时，他却发现一个奇怪现象：山腰种着荔枝等热带果木，山脚却栽满苹果等温带果树。他大惑不解：难道此地的果农不懂得地势越高气温越低的道理吗？请你用所学知识分析这种现象蕴含的玄机。（2）【古诗寻节气】请指出下列古诗句中暗含的节气，并说说该节气的含义。好雨知时节，当春乃发生。（春夜喜雨，唐，杜甫）节气：_。含义：夜热依然午热同，开门小立月明中。（夏夜追凉宋，杨万里）【答案】（1）这是因高下差异影响物候的特殊情况，属于逆温层现

19、象。秋冬之交，晴朗无风的夜晚，山区便会形成逆温层的条件。由于冷空气比较重，从空中向低处流，山脚的暖空气被抬升，便出现了山脚有霜（或气温低）而山腰无霜（或气温较高）这种特殊现象。所以热带作物种在山腰成活率高，种在山脚反而不适宜。这充分体现了当地人丰富的生产经验和高度的智慧。（2）雨水；降雨开始，雨水增多；大暑；一年中天气最炎热的时期 【解析】【分析】本题考查学生对材料的分析能力。（1）影响物候因素有高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空

20、气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。（2）杜甫春夜喜雨写的是春天，俗语有“春雨贵如油”的说法，植物急需雨水的滋润，所以节气的雨水，在这个节气里降雨开始，雨水增多。杨万里夏夜追凉写的是夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热。写的是节气是大暑，指的是一年中天气最炎热的时期。一年中天气最炎热的时期【点评】本题考查学生对24节气的理解和掌握能力。10语文实践活动。名著知识解答。【名著馆】水浒传中有一人能日行五百里，行走如飞，他是戴宗，绰号为_。本为监狱长，后因_（人名

21、）在_（地名）题反诗入狱。【朗读厅】A在朗读者第六期中，一盏青灯、一杯热茶，光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来，这一幕打动的不只有节目主持人董卿，荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范，一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是朗读者的魅力。B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛，请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。（不超过20个字）初中三年，课本中一定有许多打动你的课文，请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛，并说说你喜欢的理由。（1）神行太保；宋江；浔阳楼（2）春像一杯淡淡的清茶，引发我

22、无眠的思绪。（1）答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。记死硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。（2）一问，设计一条活动标语。要构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。要注意不要脱离“我爱朗读”这个主题。二问，喜欢的理由可以有如下考虑：文章写了什么；怎么写的（用什么手法写的，语言美体现在哪些方面）；写文章的目的；这篇文章表达了作者什么情感；带给你的感受是什么，读完文章的收获。【点评】此题主要考查学生对明珠只是级人物的掌握情况及语言表达能力。11为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。【解

23、读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种） 【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。（3）【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”（1）上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。（2）作品推荐：野草 推荐词：这是一部深刻、优美的散文诗。（3）

24、我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。（1）本题考查如何搜集资料。现在是信息社会，得到信息的机会和渠道很多，比如使用电脑或手机上网搜集；向老师咨询等。（2）本题考查对名著的综合评价。比如：狂人日记是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质。朝花夕拾原名旧事重提，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。（3）本题考查材料探究和内容概括。就是要求我们通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让我们通过比较、分析，找到几则材

25、料之间存在的关系。“将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱”体现鲁迅的奉献精神，“还穿着单裤，多少年没有换过的老棉花，我从来不愿意换厚被子”体现鲁迅生活简朴。（2）推荐词：【点评】答题时应注意，搜集资料的方法很多，常用的主要有以下方法：1做卡片。使用卡片搜集资料，易于分类、易于保存、易于查找，并且可分可合，可随时另行组合。2做笔记。阅读书报杂志时，要随身带笔和纸，随时记下所需资料的内容，或有关的感想体会，理论观点等。3剪贴报刊。将有用的资料从报纸、刊物上剪下来，或用复印机复印下来，再进行剪贴。答题时应注意，包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知

26、的文学习惯。根据情节内容，紧扣表现人物身份、语言、性格等词语，联系原著相关内容，写出人物。答题时应注意，材料之间大致存在两种情形：一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性。12传统文化和文学常识。（1）古人的年龄有时不用数字表示，杜牧的“豆蔻梢头二月初”，以“豆蔻”来代称十三四岁的女子，左思咏史中的“弱冠弄柔翰，卓荦观群书”，以“弱冠”代指_；地“阴”与“阳”古人常用来区分方位，愚公移山中就有“指通豫南，达于汉阴”的句子，据此我们可以推断河南省的洛阳市最初应该位于洛水的_（填方位）。（2）下列文学常识搭配不当的一项是（ 红楼梦曹雪芹清代小说家儒林外史长篇