全校班级特色课程规划文档格式.docx

1、透過欣賞及臨摩，多識各家書風，對書體的發展有通識的理解與認識。六一、書法之美二、才藝表演母親節活動三、畢業音樂會1.書法學習基本筆劃與結構。2.每班提供一項表演節目，例如：演講、說故事、朗誦、合唱、相聲、舞蹈等，加上海報及道具製作，於母親節時呈現。3.為告別童年畫下完美的句點，以音樂抒發六年來對雙園的情感，表演形式不拘，可獨唱、重唱、合唱或帶動唱，亦可演奏樂器，以全班投入活動為原則。雙園小學九十四學年度第二學期（一）年級班級特色課程教學計畫教學主題教學年級一年級教學設計者林芳瑛、陳毓卿、林癸伶、簡淑芬、張淑惠學校願景課程結合（請勾選）v結合說明一、藉由不同之閱讀活動，培養學生閱讀習慣，及體會閱

2、讀之快樂。二、經由閱讀內容之吸收，吸收並轉化為新知識。教學主題內容活動一：好書介紹1.教師介紹一片披薩一塊錢，以及一隻有教養的狼等書的內容。2.教師引導學生輪流閱讀這五本書。活動二：說書時間活動2-1 故事拼一拼1.教師引導學生簡述閱讀的故事內容。2.學生發表最喜歡的一本，並說明原因。3.教師引導學生玩故事接龍遊戲，以加深故事印象。（即以原故事片段引導學生接說下面情節）活動2-2：我也來說故事1.教師引導學生共同討論分享所閱讀的故事內容。2.全班分享閱讀的心得。3.完成閱讀學習單及說書時間學習單。活動三：我是故事主角活動3-1：我最喜歡的主角1.教師引導學生發表最喜歡的故事主角。2.學生以肢體

3、或其他表演藝術方式表現故事主角。活動3-2：我們的故事演出1.全班分組討論將故事書轉化成演出內容。2.各組分工完成表演。能力指標語文領域B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。E-1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。F-1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。生活領域4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，

4、表達自己的感受和想法。4-1-3 正確、安全、有效使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。教學目標1.能了解閱讀圖書之內容大意及主旨。2.能喜歡閱讀活動。3.能養成專心聆聽之習慣。4.能重述所閱讀圖書之內容及主旨。5.能與同儕合作演出故事。教學方式1.閱讀：師生共讀。2.說明：教師講解故事內容及主旨。3.實作指導：教師指導學生重述故事內容及主旨。4.實作：教師指導學生將故事內容演出。5.習作：教師指導學生完成學習單。作業內容1.學習單。2.圖書閱讀。3.演出準備工作。評量方式1.學期成績計算方式或所占比例（1）故事學習單（2） 實作（說故事演出故事）2.本學期領域評量具體目標。（1）能清楚講述

5、故事。（2）能喜歡閱讀活動。（3）能以文字描述閱讀心得。家長配合事項1.陪同及指導孩子閱讀圖書。2.陪同及指導孩子完成學習單。3.協助孩子準備故事演出之道具，如：面具，簡單道具服等。4.擔任故事媽媽，協助教師為孩子說故事。5.於家中實施親子共讀，培養孩子閱讀習慣。小朋友，看完了這幾本書，你最喜歡那一本呢？對於故事內容，你記得多少呢？最喜歡歡的主角是哪一本的誰呢？請你寫下來或畫下來和大家分享！ 一年 班 姓名：1.我看的這本書，書名是：2.我是在 年 月 日看這本書的。3.我最喜歡第 頁的話：4.我讀了這本書以後，覺得（想打幾個v都可以） 好笑想哭變得勇敢很害怕學了很多新字和新詞增加許多知識沒特

6、別感覺其他5.請幫這本書畫一幅插圖： 雙園小學九十四學年度第二學期（二）年級班級特色課程教學計畫二年級二年級學群老師V1.班級共讀書目：老象的回憶、在圓木橋上搖晃2.剪貼作文3.日記寫作F1-3-1-4能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-3-4-3能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如賀卡、便條。F1-1-4-3能互相觀摩作品，分享寫作樂趣。F1-6-7-2能利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。1.藉由對閱讀素材的體認，提升孩子的語文理解力。2.能從文章中找出優美詞句，並進行仿作。3.能寫作簡單的日記。4.從共讀經驗中，體認分享的快樂。1.班級共讀蒐集寫作材料 分析優美佳句

7、 進行仿作 美工整理討論分享。3.日記寫作 1.閱讀學習單2.閱讀心得單3.生活小日記4.剪貼作文簿1.閱讀學習單占20%，閱讀心得單占20%，生活小日記占20%，剪貼作文簿占20%，學習態度占20%（1）積極及配合參與班級學習活動。（2）能清楚明白寫出或說出自己身邊的人、事、物。1. 鼓勵孩子多閱讀課外讀物，並指導孩子愛護書籍。2. 對孩子的作品能加以肯定，並多予讚美，並適當指導。雙園小學九十四學年度第二學期（三）年級班級特色課程教學計畫三年級洪麗卿、嚴正玉、賴怡君、陳吟菱、林美珍教學願景健康：關懷：一、文房四寶及書法名家的介紹二、正確的握筆姿勢三、硬筆書法簡介與練習四、毛筆的運筆練習五、書

8、法的基本筆劃練習1.複習基本筆劃 2.斜捺 3.短捺 4.右長點 5.斜撇 6. 橫折撇 7.短挑 8.長挑 9.橫豎勾 六、臨摹練習 1.一部字 2.心部字 3.足部字 4.走部字 5.門部字5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。5-2-5 能認識楷書基本筆畫的變化。3-8-3 以正確的觀念與態度，欣賞各類型的藝術展演活動。2-2-4 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。1.培養學生珍惜文房四寶的態度。2.培養學生正確的寫書法姿勢及態度。3.學生能欣賞書法名家作品並體認書法之美。4.學生能理解字的結構及如何書寫。5.學生能喜愛書法並進而美化生活。1.老師講述2.老師握住學生的手

9、臨摹3.學生練習4.觀賞教學錄影帶1.學生課堂上的作業2.個人環境整潔及物品整理學期成績計算方式或所占比例 1.作業75% 2.課堂討論、發表、學習態度25%（1）能用正確的書法握筆方式，寫出正楷字。（2）能妥善整理書法用具，並保持書寫桌面的整潔。（3）以正確的觀念與態度，相互欣賞同儕間的作品。1. 上課時所需物品準備齊全。2. 協助學生資料蒐集及調查。3. 督促孩子確實繳交作業並協助訂正及簽名。4. 鼓勵孩子課堂多參與及發表。雙園小學九十四學年度第二學期（四）年級班級特色課程教學計畫四年級李映綺、王貴金、邱琬蓁、蔡佳倩、洪于媜1. 鼓勵學生以不同角度來觀察、思考事物，從事創作-創新2. 學習

10、與練習讓學生能有更佳的書法技巧與寫作能力-卓越延續四上課程，進行加深加廣的教學活動。1. 書法習寫2. 作文教學 新年新希望 我的秘密基地 我的萬能媽媽 過端午節3. 閱讀心得寫作4. 日記指導寫作D-1-4-1-1 能養成良好的書寫姿勢（良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法），並養成保持整潔的書寫習慣。D-1-5-1-2 能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則。E-1-4-1-1 能喜愛閱讀課外讀物，進而主動擴展閱讀視野。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。F-1-3 能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作。F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。F-3-1

11、-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-4-4-2 能培養寫日記的習慣。F-3-4-4-3 能配合各學習領域，練習寫作格式完整的讀書報告1. 學習正確的書法執筆及基本筆劃的習寫。2. 加強學生國語文閱讀能力。3. 提升學生閱讀興趣，養成閱讀習慣。4. 學生寫作能力學習訓練。5. 經由情意教學，進行學生輔導課程，培養健全品格之學生。1.書寫姿勢、筆畫書寫示範與練習。2.寫作大綱引導及討論。3.班級共讀、導讀等閱讀指導。書法練習、作文、閱讀心得、小日記1.請說明學期成績計算方式或所占比例（1） 作業成績70%（2） 上課態度、物品攜帶30%2.請列出本學期領域評量具體目標。（至少

12、三項）（1）能有正確的毛筆書寫姿勢。（2）能寫出正確流暢、段落安排妥適的文章。（3）能欣賞他人作品。1. 請為孩子準備書法用具，並在家中指導練習。2. 語文能力的提昇著重於個人語文的培養與訓練，除了課文外，更要充實課外讀物的閱讀。大量優良作品的閱讀能夠增進學生的語文能力，請家長能多花時間培養學生閱讀興趣。雙園小學九十四學年度第二學期（ 五 ）年級班級特色課程教學計畫五年級五年級全體級任教師1. 認識文房四寶及其使用與保養方式。2. 楷書的結構分析。3. 認識各種書體及其具代表性之書法家。D-2-4能養成執筆合理、坐姿適當，以及書寫正確、迅速、保持整潔與追求美觀的習慣。D-2-5掌握楷書的筆劃、

13、偏旁搭配、形體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字。D-2-6能欣賞楷書名家碑帖，並辨識各種書體的特色。D-2-7能激發自我寫字的興趣。1.能正確的使用與保養文房四寶。2.能熟練正確的寫字技巧。3.能欣賞不同的字體之美。1.運用多媒體輔助教學。2.臨摩字帖。3.作品展示及欣賞。1.字帖練習。（1）學習態度40（2）作業成績60（1） 上課能有良好的學習態度。（2） 能熟練正確的寫字技巧。1. 協助學生準備上課所需用具。2. 利用假日，親子共同參觀書法展覽。雙園小學九十四學年度第二學期領域教學計畫六年級教學領域彈班石國棟、龔錫村、陳亮吟、林麗美、廖桂君、彭慧君。1.基本筆劃橫、豎、點、折法、捺

14、、挑、撇、豎鉤、豎彎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤。2.結構整齊與參差、疏與密、粗與細、小型的字、中型的字、大型的字、方形的字、長形的字、扁形的字、緊結的字。每班提供一項表演節目，例如：為告別童年畫下完美的句點，以音樂抒發六年來對雙園的情感，表演形式不拘，可獨唱、重唱、合唱或帶動唱，亦可演奏樂器，以全班投入活動為原則。1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。2-3-3 規劃改善活動所需要的策略與行動。3-3-1 認識參與團體活動應具備的知能，並評估自己的能力。1-1加強書法基本筆劃。1-2了解字的結構。1-3能在習寫書法中體會文字之美。2-1能在活動中展演才藝。2

15、-2培養感恩的心。3-1培養團結合作的精神。3-2能演唱（奏）音樂。1.書法之美：聘請書法專家指導，及各班導師進行個別指導。2.才藝表演：由各班決定表演項目，教師督導練習過程。3.畢業音樂會：各班分組並決定各種表演組合，請音樂教師予以協助指導。1.習寫書法。2.練習才藝表演項目。3.練習音樂會表演項目。4.協助海報及道具製作。1.學期成績計算方式或所占比例。（1）書法30%（2）演示行為40%（3）學習態度30%（1）能寫出書法的基本筆劃。（2）能分辨字體的結構。（3）能在練習之後完成才藝表演活動。（4）能與同儕合作，發揮團隊精神。1.課前提醒準備書法用具或表演道具。2.請家長鼓勵孩子習寫書法。3.請家長能撥冗參與母親節才藝表演及畢業音樂會，這也是給孩子們最大的肯定與鼓勵。