教科版小学科学各年级实验操作试题Word格式.docx

1、用过滤的方法分离混合物实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。1、正确折叠滤纸。2、组装实验装置：将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。如何加快溶解（能用不同的方法使

2、溶解加快）烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。分离食盐和水浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。2、先在三角架上放石棉网，再把蒸发皿放在上面。3、点燃酒精灯（注意使用过程中要用酒精灯外焰，灯帽放置方法），加热至蒸发皿内的盐水基本变干。4、熄灭

3、酒精灯（注意用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭火焰，别摸三角架）。加热能分离出溶解的食盐。实验四：观察声音是怎样产生的钢尺、橡皮筋、鼓或锣、音叉和装有水的水槽。1、拨动钢尺，让钢尺发出声音。观察现象：钢尺振动并发出声音。2、拨动橡皮筋，让橡皮筋发出声音。橡皮筋振动并发出声音。3、轻轻击打鼓或锣，让其发出声音。鼓面振动并发出声音。4、用击打过的音叉轻轻触及水面。音叉的振动导致水面产生波纹。声音是由物体振动产生的。五年级上册实验光是以直线的形式传播的激光笔（或手电筒）、中间有等高等大孔的卡纸3张、白纸屏1个、支架4个。1、将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定，按顺序摆放好。间距大约15厘米左右，摆放时有孔的3张卡

4、纸必须放在同一直线上，纸屏放在最后。2、让手电筒的光射进小孔，观察现象（手电筒的光透过3张卡纸上的小孔后射到纸屏上）。3、移动带孔卡纸的任何一个，同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小孔，观察现象（手电筒的光不能透过三张带孔纸屏照射到最后的纸屏上）。4、实验结论：实验证明光是沿着直线传播的。冷热对岩石变化的作用小的岩石块、酒精灯、火柴、镊子、绒线手套、烧杯、冷水。1、正确使用酒精灯给小的岩石加热。2、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次（岩石放入烧杯时要注意不能砸坏烧杯底部）。3、观察并描述岩石的变化，说出结论。测量力的大小测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。1、使用前先检查测力计的指针是否

5、指零，不指零的要调零。2、用手轻拉测力计，读出用力的大小（读数视线要与指针相平，用力要轻）。3、用测力计测量一个小物体，读出重力大小（慢慢提起物体，不要用力过猛，如指针已经达到最大数值还没提起，停止测量，或改用测量范围更大的测力计）。摩擦力大小与什么有关钩码、小盒子、测力计、线、粗砂纸、细砂纸等。1、预测摩擦力大小可能与什么因素有关。2、不改变物体重量，只改变接触面的光滑程度，对比观察现象。摩擦力大小与接触面光滑程度有关，运动时接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。4、改变物体重量，不改变接触面的光滑程度，对比观察现象。摩擦力大小与物体重量有关，运动时物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦

6、力越小。六年级上册实验杠杆的秘密杠杆尺、支架、钩码。1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能发现什么规律?用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,力一样大时,杠杆尺平衡。用力点距支点的距离远,阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。用力点距支点的距离近,阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。轮轴的作用钩码、轮轴、支架、细线。1、组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。2、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴

7、上的钩码提起来（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。3、改变轴上钩码的数量，再做2次。在轮上用力比较省力。斜面的作用简单机械实验盒、测力计、滚轮。1、先用测力计直接提起滚轮，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）。2、利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高度的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动,观察各用多少力?并读出三种情况下力的大小。斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干。方法一：1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电

8、磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。方法二：1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大。三年级科学下册实验操作试题用温度计测量水的温度温度计、烧杯、水。1、将一定量的水倒入（

9、）。2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到（）的底与壁。3、视线与（）液面持平，在液柱不再（）或（）时准确读数，注意读数时（）不能拿出水面。用什么方法辨认铁制物品磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。1、预测以上物品是否能被（）吸引。2、用磁铁验证，观察现象并说出结论：（）能被磁铁吸引。辨别没有标记磁铁的南北极有、无标记磁铁各一块。1、指出有标记磁铁的（）极、（）极。2、用（）标记磁铁的任一端接触无标记（）的一端，观察现象，再检验另一端，多次验证。3、辨别出无标记（）的南极、北极。四年级科学下册实验操作试题连接一个简单电路小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。

10、1、组装电路：在电池盒的两端各连接好一根导线，把（）正确安装在电池盒里。用连接电池的两根导线的另一端接触（），确定能使小灯泡（）。将（）安装在小灯座中。打开开关。用导线将灯座和（）连接起来组成一个简单电路。2、接通电路：闭合（），观察小灯泡的变化。3、拆分器材：断开开关，使小灯泡（）。检测导体与绝缘体木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片，1个电路检测器。1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易（）；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易（）（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘

11、体的概念，并将被检测物品正确的分为（）和（）两组。选择两种连接方式点亮小灯泡小灯泡、电池、导线。1、选择连接方式使小灯泡发光：导线连接小灯泡的螺纹与（）底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。导线连接小灯泡的锡粒与（）底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与（）底部的锌壳接触，观察现象。2、实验结论：小灯泡亮了。辨别食物的营养成分花生米、瓜子、馒头、面包、土豆白纸、碘酒、滴管。1、辨别脂肪：去掉花生米的种皮，用它在白纸上（）、滑动，观察现象。去皮的瓜子在白纸上挤压、（），观察现象。花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明它们含有（）。2、辨

12、别淀粉：掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴（），观察现象。将（）滴在其他食物上，观察现象。淀粉遇碘会变（），馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有（）。五年级科学下册实验操作试题橡皮泥由沉变浮的秘密油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。1、把（）实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作（再捏一种实心形状即可）。2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状：把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。把橡皮泥捏成盒形，并记录排开的水量。3、得出结论：橡皮泥由沉变浮的原因在于它的（）不变

13、，而是排开的水量（）了。验证液体、气体的热胀冷缩装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、锥形瓶、气球。1、利用所提供的实验材料验证液体是否有（）现象。2、利用所提供的实验材料验证气体是否有（）现象。液体、气体都有热胀冷缩的现象。（）的现象。热是怎样传递的金属棒、蜡烛、凡士林、塑料小棒或火柴棍。1、把热学实验盒中的（）支好。2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在（）上。3、用蜡烛给金属棒加热。从离蜡烛最近的一端塑料小棒（）落下。热能沿着物体传递，从温度高的部分传到（）的部分。摆的快慢有什么有关秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端

14、（）在支架上。2、摆绳长短不变，改变（）的重量，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）3、摆锤重量不变，改变（）的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）4、汇报结果：摆的快慢跟摆锤的（）无关，跟摆绳的（）有关，摆绳越长摆动越（），摆绳越（），摆动越快。六年级科学下册实验操作试题用显微镜观察洋葱表皮细胞显微镜、洋葱表皮细胞切片。1、（）手握住镜臂，（）手托住镜座，把显微镜向着光放在（）上。2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准（）。3、调节载物台下的（），从目镜往下看，能看见亮的光圈。4、观察：调节粗准焦（），把所要观察的洋葱表皮切片放在（）上，用（）夹住，标本要正对通光孔的（）。5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的（）为止。小苏打和白醋混合的实验小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。1、说出小苏打和（）的使用比例约为13。2、把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁（）地倒入杯中（顺序可互换）。3、马上用毛玻璃片盖上（）。4、多角度地观察实验现象：有很多（）冒出，杯壁变凉等等。5、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，火焰（）。6、实验结论：小苏打和白醋混合后产生一种