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1、三、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1 以我国方言分布为例，简述影响语言分布的地理环境要素。2 二战以后国际人口迁移的主要特点。3 以基督教为例，说明地理环境与宗教景观特点之间的关系。4 简述领土形状的类型及其政治地理意义。四、论述题（共 1 题，20分）1试述人文地理学研究的五大主题及其相互间的有机联系。06-07第 1学期人文地理学答案 A 卷一、填空1、 麦金德2、 索尔（苏尔）3、 经验主义方法论、实证主义方法论、人本主义方法论、结构主义方法论4、 传染扩散、等级扩散、刺激扩散5、 基督教，巴勒斯坦地区6、 南亚（次大陆）、北美洲7、 印欧语系，欧洲二、名词解释文化适应人类在环

2、境适应过程中， 除去体质发生变化外， 还出现另一种变化， 就是对 工具的利用和制造，火的利用和人工取火技术等，即主要依赖工具、技术、组织等物质或 制度文化来适应环境，所以叫文化适应。人口转变人口转变是指人口再生产类型的变化和过渡， 即由传统人口再生产类型 （高 出生率、高死亡率、低自然增长率）向现代人口再生产类型（低出生率、低死亡率、低自 然增长率）的过渡。它不是一个独立自生的过程，而是与社会经济条件密切相关。世界宗教从流传范围来看是世界性的， 影响到世界的政治、 经济和文化； 从教义上来 看是面向全人类的。世界宗教对世界历史的影响非其他所能相比，就迄今存在的宗教来说 有三种，即基督教、伊斯兰

3、教、佛教。心理图谱又叫意境地图、 智能图， 是人们的大脑通过环境信息刺激而幻想出的心理图 片或通过大脑回忆出的地理事物图像。或它是以个人地理物象为基础 ,把人们对地理环境中的地理事物的认识重现在空间图式上 。国家中心性区域是国家政治地理结构的重要组成要素。任何国家都有标志着该国起 源、发展以及政治经济核心地位的中心性区域。这些中心性区域对国家的统治、发展、安 全，乃至国际地位具有举足轻重的地位。一般来说有两类：首都和核心区。三、简答题 1答：南繁北齐（南方六大方言，北方一大方言）。 影响因素有：自然地理环境；社会历史发展、人口迁移、经济活动变迁等。2答：主要表现为：1）劳务输出 流向：发展中国

4、家到发达国家，低收入到高收入，如美国、西欧； 人口结构特征：中青年、单身、男性为主，近年女性比重上升； 社会经济影响：总体来讲是有积极影响的。2）难民 原因：动乱、战争和自然灾害等 现状：一波未平，一波又起 3答： 1）宗教景观的主要表现；2）地理环境对基督教宗教景观特色的影响；如建筑景观中的建筑材料、布局等。3）总结。4答：形状主要有：（1）狭长型国家：如挪威、瑞典、意大利、智利、越南等（2）紧凑型国家：如乌拉圭、比利时、波兰、苏丹、柬埔寨、肯尼亚等（3）蝌蚪型国家：如泰国、扎伊尔、南非、缅甸等（4）松散型国家：如印度尼西亚、菲律宾、马来西亚等（5）穿孔型国家：如圣马力诺被意大利包围、莱索托

5、被南非包围等（6）飞地：如美国的阿拉斯加州等政治地理意义为： 紧凑型国家便于管理和控制； 延伸型国家延伸部分一般难于管理和控制； 狭长型及松散型国家多因联系不便而使国家管理及防务较为困难； 穿孔型及飞地型国家也因两国关系容易产生摩擦而给国家外交制造麻烦。四、论述题1 答：主要从以下三个方面论述：1）人文地理学研究的核心人地关系，文化在其中的作用？2）人地关系的具体表现五大主题，主要内容； 3）研究框架的特点及其严密性分析、总结。说明：上述问答题答案均为要点。由于本科目主要涉及到人文社会问题，可以允许考生从 不同的角度、思路来说明问题。因此当考生没有完全按标准答案答题，但思路新颖、分析 有依据、

6、论述有深度时，可酌情给分。广州大学 20052006 学年第 2 学期考试卷学院 地理科学 系 专业 班级 学号 姓名45一、填空（每空 1 分，共 15 分）1人文地理学的发展可以明显地划分为三个时期： 、 和现代的人文地理学。2现代人文地理学的主要特征之一就是新的研究方法的广泛使用包括 60 年代的、70 年代的 以及今天广泛使用的遥感技术、 地理信息系统、 全球定位系统方法。3 文化的结构由 、 和精神文化三个层次所构成，宗教、道德观念属于。4文化扩散可分为 、 两大类型。5我国人口分布的特点之一是东南地区人口稠密，西北地区人口稀少。早在 30 年代我国人口地理学家胡焕庸就提出了一条从黑

7、龙江 到云南 的人口地理分界线。 6世界最大的语系是 。7世界政治地理结构可分为： 、 。8海洋国土包括领海和 所组成。二、选择题（每小题 2 分，共 20分）1下列说法正确的是 （ ）A、汉语有六大方言B、汉语有五大方言C、汉语有三大方言D、汉语有七大方言 2生物适应与文化适应的特点不同，下列特点中不属于文化适应 （ ）A、随着环境的变化而变化。B、在新的取代旧的过程中，通过竞争与选择而实现。C、具有动态性，处于不断演化中。D、传递和继承方式是纵向的，具有遗传性。3人文地理学研究的五大主题是（ ）A、文化区、文化扩散、文化生态、文化整合、文化景观。B、自然环境、人口、宗教、语言、行为。C、人

8、口数量、分布、迁移、增长、构成。D、地理现象、地理结构、地理单元、地理扩散、地理整合。4 下列学者是人文地理学文化景观学派的代表人物 （ ）A、拉采尔 B 、白吕纳 C、苏尔 D 、巴罗斯5影响首都定位的主要因素有 （ ）A、人口、军事防御、科技B、自然因素、政治因素、经济因素、历史文化因素C、民族分布、国家安全D、地理环境6在城市中，少数民族聚居的地区，可以称之为 （ ）A、 民 族 岛 B、民 族 邻 里 或 隔 坨 （ghetto） C、 民 族 自 治区 D 、民族省7下列文化文化区属于典型的功能文化区 （ ）A、佛教文化区B、印度教文化区C、基督教文化区D、儒教文化区 8行为地理研究

9、的主体方法论属于（ ）A、经验主义 B 、人本主义 C 、实证主义 D、结构主义9 组成国家的四要素是（ ）A. 人口、 领土、政府、主权B.领土、核心区、国力、经济C.人口、经济、科学技术、军事D.领土、领空、领水、海底10基督教的三大教派是 （ ）A、基督教、伊斯兰教、佛教B、天主教、新教、东正教C、犹太教、天主教、东正教D、什叶派、逊尼派、原教旨主义三、名词解释和辨析（每个 5 分，共 20分）文化景观综合国力心理图谱（ mental map）民族和种族四、问答题（每小题 9分，共 45 分）1 举例说明我国地名景观的类型有哪些？2 我国改革开放前后人口迁移的特点有什么不同？为什么？3

10、简述领土形状的类型及其政治地理意义。4 什么叫地理物象？它有什么特点？。5 民居不仅具有鲜明的民间文化特征，而且也反映了与自然环境的关系。试分析之。05-06 第 2 学期期末考试答案一、 填空1 古代的人文地理学、近代的人文地理学2 计量方法及数学模型、心理分析方法3 物质文化、制度文化、精神文化4 扩展扩散、迁移扩散5 瑷珲、滕冲6 印欧语系7 政治空间结构、政治实力结构8 可管辖海域二、 选择踢1 D2 D3 A4 C5 B6 B7 C8 B9 A10 B三、 名词解释和辨析 文化景观在地理学中，景观是指地球表面各种地理现象的综合体。文化景观是指居住 于该地的某文化集团为满足其需要，利用

11、自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠 加上自己所创造的文化产品。即“附加在自然景观之上的人类活动形态” （苏尔 ） 。综合国力综合国力，是指一个国家生存和发展所拥有的全部实力，即国家的总体力量。 包括：物质因素（硬国力）：资源、人口、领土、经济、军事 精神因素（软国力）：政府质量、政治体制、外交关系 国力是国家的基本内涵。,把心理图谱（ mental map）又叫意境地图、智能图，是人们的大脑通过环境信息刺激 而幻想出的心理图片或通过大脑回忆出的地理事物图像。或它是以个人地理物象为基础 人们对地理环境中的地理事物的认识重现在空间图式上 。民族和种族种族是指在自然体质特征上具有某些共同遗传

12、特征 （ 如肤色、眼色、发色、 发型、身长、面型、鼻型、血型等 ） 的人群，也称人种。属于人在生物学方面的属性。 民族是在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上 的共同心理素质的稳定的人群共同体，是一种文化现象。三、 问答题1答： 1）反映自然环境方面 山水地名、示位地名地名主要是反映地点的相对位置。我国自古就有“山北为 阴，山南为阳”，“水南为阴，水北为阳”。2）反映历史方面 许多地名反映了历史上的重要事件。如：北京的霍州营、长子营、河津营等（山西移民）。 移民地名：如海南地名 -17%历史政区：地名是历史政区的穿承3）反映经济活动方面 反映商业、集市贸易特点

13、的地名有：茶店、酒店、牛街、马街、柴树店等。 - 有语源差异 反映自然资源的有：金沙江、锡矿山、铁岭、盐田、盐城、葡萄沟等。 反映水运的有：天津、孟津、风陵渡、通辽。以店、铺、驿站为名的：驻马店、三十里铺、二站、三站等。4）反映少数民族文化方面 如在壮侗语族分布族地区，称“田”为“那”，以“那”作地名的在广西、广东、云南均 有。那陈、那琴、那岭；那务、那霍；那洒、那街等。据统计，粤西徐闻 56 个， 海康 30 个，阳江 65 个。傣族中“勐”代表村，蒙古族“浩特”代表城、“塔拉”代表草场、草原、草甸。5）反映祥瑞或祈福意愿方面陕西的长安、绥德、安康、靖边。青海的平安、共和、同德、贵德等。 现

14、已成为人们最喜爱的一类地名，在许多城市的小区、道路、开发区多贯之以好听、好意 的名称。改革开放前从人口稠密的东南半壁向人口稀疏的西北半壁迁移，政府组织和调 控。改革开放后发生逆转。社会经济条件的变化所致：政策、经济、历史等。3答：形状：政治地理意义略。地理物象是指环境以及事物通过知觉、 认知过程反映在人们头脑中的形象 （映象） 特点：物象与客观事物是不同构的；地理物象呈距离衰减的规律性；地理物象具有动态性。 5答：民间社会都有自己的独特文化景观，其中最明显与最吸引人的是民间的各类建筑的 建造技术，它不仅反映民间文化特征，而且也反映了与自然环境的关系。1建筑材料。建造房子要用材料，只能就地取材，

15、而材料却受地域限制，因此具有鲜明 的地域特点。2建筑布局。单元结构、组合结构。3建筑外形与内部特征。我国地域辽阔， 气候条件差异较大， 对建筑外形与内部特征有 明显影响。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的 说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书 答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称 号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑， 无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深

16、处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我 如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被 自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露 水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着 我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰 暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写 照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头， 我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有

17、衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的 幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着， 这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实 的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心 来阅读自己的人

18、生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给 人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白 天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把 故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹 着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不 认识的字我就告

19、诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的， 自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不 及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是， 我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女 老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没 有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外 婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了， 怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了 善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教

20、你辨别善恶， 教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人 心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说 心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引 领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷 头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉 地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。 这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从 读书中受到了教益。当看见有些同学宁

21、可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛 泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无 怨无悔的追求。下午 13 ：00 17 ：00 B实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意 , 可自行安排工作和休息时间。312 打卡制度3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次

22、，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表 , 注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考

23、勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差） ，可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员 （文员） 或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9外派员工在外派工作期间的考勤 , 需在外派公司打卡记录 ;如遇中途出差 , 持出差证明 , 出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录 ;3.2加班管理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现

24、场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在 4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作 4小时至 8小时可申报加班半天，超过 8小时可申报加班 1天。对主管 （含 ）以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写加

25、班申请表 ，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后 3 个工作日内补填加班申请表 。加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。 加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按 1：1 的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3.2.3.126 日至本月 25 日。加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月（ 文员 ）班前到部门考勤员 （文员 ）处领取加班申请表， 加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员保管。3.2.3.327日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月3.1.2.9外派员工在外派工作期间的考勤 , 需在