幼儿园智力游戏集锦Word文档格式.docx

1、（二） 体喊（比高）时各组各推出一人。（三） 各组人员出来后体宣布比鼻子高时（非身高也）以下类同。（四） 数次后那队得分最多为盛。脚踏实地游戏一 小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀（知道小朋友们会做各种动作）下面我们来做个投篮的游戏，不过呢我们投的不是篮球，那是什么呢是我们的鞋子，（教师用脚把鞋子踢飞）。游戏规则讲解：小朋友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内。看那一组投的多。游戏二大家没有鞋子了怎么办呀下面我们在做一个游戏。看老师把大家变成盲人，当每一个盲人向前爬行的时候，后面的小朋友可以为他指挥方向哟。当他爬进老师的这个呼啦圈的时候。就可以得到自己的鞋子了

2、。拿到鞋子的小朋友回到自己的队伍为自己的小对友指明方向。当老师喊开始的时候第一组小朋友出发。更多幼儿园教学案例心电感应（一）男女分成两组，人数相等，第一位他和她背向站立。（二）当体喊一、二、三看时，他和她同时把头同左同右看。（三）如二目相对他被淘汰，如各看一方，则她被淘汰由下一位他或她接上来比赛。谁的方法最妙先在桌上排好数根铅笔，大家围坐桌边，每个小朋友把手放在背后，想办法把笔由桌子上带到房子的另一端，再带回来，将铅笔放好 。不能用牙咬，或用双唇夹住蜘蛛捉苍蝇一、 选出一个人做蜘蛛，站在教室的一端，其余的都充当苍蝇，站在教室的另一端。二、 蜘蛛必须闭目站立，做苍蝇者在蜘蛛未张开眼睛的时候 去摸

3、他一下，闭眼的蜘蛛听见声音时，就可以睁开眼睛去捉苍蝇。三、 当苍蝇跑回原位时就不可以在捉，视为飞走了。要是被捉了就被放到墙角做蜘蛛的食物。四、 如果有人能在蜘蛛未发觉时就摸到它，那蜘蛛就失败了。由这只苍蝇在当蜘蛛。美姿专家一、 参加者围成一个圈，然后选出数人为美姿专家，请其到室外静待。二、 开始先叫一个美姿专家进来，让他或她摆一个有、他认为最美的姿势。三、 接着在叫一个人进来，矫正第一个人的姿势，由地二个人依第一个人矫正 后的姿势摆好，第一位即可容入圆圈里。四、 剩下类推直到做完为止。答非所问 一、 围坐，一人出问题下一个人回答。但必须先说对不起，而后随意答一不符题的答案。 二、 例，甲问你吃

4、午饭了吗乙对不起我洗脸了直接答复或忘记说对不起都算失败。哈 哈 哈 一、 参加的小朋友坐成一圈，第一位小朋友先说哈！第二位小朋友接着说哈哈以此类推。但说哈的时候不可以面带笑容。 二、 凡是说错了哈字数目或笑了出来的小朋友就要退出，最后留下的小朋友便胜利了数学游戏 序数1、找座位用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行） 10以内数的组成 2、碰球交代游戏要求，如两数合起来是8。师“我的一球碰几球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7

5、下）。游戏速度逐渐加快。 3、两牌凑点先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则 4、猜纽扣（可用其他东西替代）教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。5、凑数游戏教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。 顺数与倒数6、拍电报三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的

6、自然数，拍的同时嘴里发出“嘀”声。 相邻数 7、邻居手拉手幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。 8、接牌以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。9、数学娃娃找朋友幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的朋

7、友在哪里”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4（6）；七六五四三二一，我是你的小（大）朋友。” 单双数 10、造房子在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。玩时从格子“1”开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。 数量对应或匹配 11、扑克配对把牌做成不同颜色的三组（分别是实物组、点卡组和数字组）各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌，全部出对就

8、把三张牌放一边，出错牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。12、扔扣子将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。 认数字 13、按行进路线跳格在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些）。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。请每

9、组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。 听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。 二、10以内数的加减 14、猜猜少了多少教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少并说说怎么猜的。 15、扣碗猜数先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。16、扑克牌凑数将牌“洗”好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出一张牌，谁将两张

10、牌上的数相加的和说的又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算减法。 三、时间与空间概念 时间 17、时钟时钟几点啦教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。师指某一钟面：“时钟时钟几点啦”，幼儿就根据情况发出“当、当、当”的声音，然后说出“点啦！” 更多分享请留意刘老师体育游戏荷花荷花几时开二、游戏目标：1、练习快速奔跑和互相追逐跑的能力。2、提高动作的反应力，让幼儿快乐游戏。三、游戏准备：口哨一个，场地平整、干净，两个大圆圈四游戏过程：（一）开始准备部分：引出游戏名称，做准备活动。（二）基本部分1、教师调动队伍，全班成两个大圆圈，即1、2组为一队，3、4组为一队分别站在圈子上。2、

11、教师讲解示范游戏玩法：游戏开始前，每一队围成圈，请一人在圈中，圈上的同学边走边念儿歌，“荷花荷花几时开”，圈中的同学回答“荷花荷花还没开”，圈上同学继续绕圈子走或跑，如果圈中的同学回答“荷花荷花六月开”时，圈上的同学赶快跑，在规定的范围内跑，当荷花的同学就去追逐，被抓到的就在指定的地方，跑的人也有一些安全区可以躲藏起来。游戏一会儿后，可以换角色。3、规则：不能推人。4、全班游戏，教师指导观察情况。（三）结束部分：集中放松，教师讲评情况，活动结束，离开活动室。吸纸跑1、练习快速奔跑的能力。2、感受与同伴合作，快乐游戏。口哨一个，场地平整、干净，报纸若干（一）开始准备部分（略）1、教师调动队伍，全

12、班成四路纵队游戏开始前，每一队两人左右站立把报纸贴在前胸，当游戏开始时，两人一起跑到终点站，再跑回来，第二队才能继续，看哪一队更快。两人一起，报纸不能掉。4、全班游戏组织放松活动，集合整队，小结情况。赶猪回家2、游戏目标：1、学习用木棍赶球的能力。2、培养耐心的精神，快乐游戏。口哨一个，场地平整、干净，排球四个，木棍四条 1、教师调动队伍，全班成四路纵队游戏开始前，每一队的第一人手拿木棍准备赶猪，当听到口号后，用木棍赶猪到终点站，再赶回家来，第二个才能出发，看哪一队最快。第一只能用木棍赶猪。第二不能太用力一次性把猪推回来。 4、全班游戏集中，讲评情况，收拾器材。狡猾的狐狸在哪里口哨一个，场地平

13、整、干净，两个狐狸的头饰 1、教师调动队伍，全班成一个大圆圈。游戏开始前，全班围成圈，请一人在圈外边走边点出狐狸，可以点出两只，点完后举手示意，说明已经有人当狐狸了，这时圈上的同学边走边念儿歌，“狡猾的狐狸在哪里”，说三遍后，圈上当狐狸的同学举手说我在这里，然后跑去抓人，在规定的范围内追逐跑，被抓到的同学在指定的地方，跑的人也有一些安全区可以躲藏起来。游戏一会儿后，被抓的人当狐狸，可自愿换角色。抓人时不能推人。集中放松，点评。一二快跑1、练习快速反应力和注意力。2、让幼儿快乐游戏。 1、教师调动队伍，全班成两个大圆圈，即1、2组为一队，3、4组为一队分别站在圈子上。游戏开始前，每一队围成大圈并

14、1、2报数，圈子中还有一个小圈子。游戏开始时，请一人在圈外当指挥者，当指挥者说1或2，那圈上的同学就要相应的作出判断并跑进小圈子，如果判断错误就被淘汰，游戏一会儿后，升级为不直接喊一或二，而是出简单的数学加减题，然后判断单数或双数，再作判断是跑或不跑。不能推人，错误的请自觉。石头、剪子、布口哨一个，场地平整、干净， （1）教师调动队伍，全班成四列横队，即1、2组为一队面对面，3、4组为一队面对面。（2）教师讲解示范游戏玩法：游戏开始前，每一队都一对一站立相距两米，游戏开始时，指挥者说出石头、剪子、布后，同学们就要原地跳两次，第三次作出自己想要的动作，看看谁输谁赢，“石头赢剪子、剪子赢布、布赢石

15、头”，赢的向前一步，连续赢四次，算胜利者，输的出全蹲三次作为惩罚，游戏继续。（3）规则：不能连续作出两个不同的动作，错误的请自觉。（4）全班游戏（三）结束部分。识字游戏 游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁”师：“你好，我是老师，我找字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是”游戏依次进行游戏2：照相机 玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字

16、卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。游戏3：引小动物找家主要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。 “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。 “大鼻子，长又长，我的大象在哪方” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。游戏4：给字搬家把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬

17、到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。游戏5：快乐魔方老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。游戏6：小演员如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。游戏7：点老五老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。当小老师请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。编后语： 幼儿识字活动最好要做到三定；定时间、定地点、定教师，要每天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点，根据幼儿学习情绪高低进行几分种到十几分钟的识字游戏学习，天天不间断。学习地点要安静，有文字、图画、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智育环境布置。这样时间一久，便会形成条件反射，一天不学幼儿会闷得难受。