小学生口才表情表演精选word文档 10页文档格式.docx

1、那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？白色那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？ （学生讨论）带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢认读生字（左手点读） 整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的 学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正 同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习 猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片相信同学们都看过喜羊羊与灰太狼这部动画片吧？那么请同学们告

2、诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？ .新课教学 识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会） 老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正老师有节奏的带领学生进行朗诵 学生自由练习请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速 结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住

3、老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步作业： 1.站姿练习 2.表情联系3.绕口令语速练习与提高篇二：少儿口才教学课件一级口才第一单元教案展示1.1 总教案?教学目标 ：（1）掌握掌握口部操的双唇运动喷（2）气息均匀的一口气发、o、e的连续音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母b、韵母、o、e发音要领，熟背八百标兵（5）理解背诵咏鹅并记住本首诗歌所描绘的内容（6）有感情的朗诵诗歌，对春天展开丰富的联想并描述下来。教学难点：教学目标 5、6教学准备：课件、视频教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6作业布置：1、能力

4、拓展；2、自学并掌握拓展训练教学 总结 ：（1）学生表现总结 ； （2）家长沟通反馈；（3）教师反思1.2 分课时教案1.2.1 第一课时教学内容：教学目标1、2、3、4教学目标3、4课件教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练训练内容：口部操第一节：双唇运动-喷训练要领：双唇紧闭，堵住气流，突然放开后发出“b”音，此时注意不要整个嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示授课过程：教：（1）各位同学们大家好，欢迎大家跟老师一起快乐的学习，共同走进口才的课堂。虽然你们不了解口才课都学什么？不过没关系，相信通过今天的学习，你会喜欢上这门课程的。在上课之前，老师问同

5、学们平时在学校有没有做广播体操呢？（学生七嘴八舌，有的有，有的没有）那谁能告诉我广播体操有什么作用呢？没错，锻炼身体。那我们学习口才首先也要锻炼的是嘴巴。下面，你们就跟我一起进行口部操的训练，一起来锻炼嘴巴。今天要教大家的是口部操第一节双唇喷的运动。（老师双手叉腰站立做一遍标准的示范）。（2）同学们，你们都看过小黄人吗？喜欢小黄人吗？那我们看看小黄人是怎么说话的。（播放bnns之歌）。那小黄人是怎么说话的啊？请举手告诉我们大家。（请学生回答）很好，那小黄人发的这个“b”音，如果我们不出声的发出来，就是我们的双唇运动喷。（播放小黄人电影歌曲bnns之歌，歌曲开始部分是b b b音，更直观，更吸引

6、孩子的注意力，引起兴趣。）我们在做喷的时候，要双唇紧闭，然后突然发“b ”的音。像把这个音喷出去一样。（老师示范）要注意的是我们用的力量是集中在嘴唇的中央的位置。练：同学们注意听口令，我们共同练习一遍。（师喊四个八拍并仔细观察每位同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。）赛：大家做的都很不错，下面我们分组上台展示，哪一组表现的更好，将升上两级，而另外一组就只能升上一级。正式比赛开始之前，我们还有一次升级的机会，哪一组想抢先升级？好，那听我口令，当我数到321的时候，哪一组能够整齐地举起手来，就能够抢先升上一级并且上台展示。（分组展示并点评升级。做完这个游戏可另外再

7、做一个游戏，例如：比反应速度，不按顺序说出伸、收的口令。，以此加强训练同时锻炼孩子反应能力。） 二、呼吸训练第一次训练oe的连续音双手叉腰调整站姿， 深吸一口气（像闻花香一样），发出一个长长的“oe”的连续音，直到气息用尽，做到气沉丹田，深吸慢呼，气息均匀，音量适度。游戏我比你长（1）我们刚才锻炼了自己的小嘴巴，下面我们就要开口发声了，发声的动力大家知道是哪里吗？是气息！要学会更好地语言表达啊，呼吸的训练也是非常重要的。接下来，我们就进行一个非常简单的气息的训练：向同学们展示韵母、o、e，并讲解需一口气发出oe的连续音。（2）同学们一定都认识这几个字母，它们是韵母、o、e，那我们一起读一遍。如

8、果我们把它们连起来读会是什么样子呢？（请学生示范）很好，我们把这几个字母连起来并一口气发完，就是我们练习呼吸很好的方法。下面你们看老师是怎么发的（老师示范，均匀而持久的发出“oe”的延长音），老师是一口气就发完了，中间是不能在吸气的对不对？（学生回答）好，那我们是不是要深吸一口气呢？这样才能一口气发完这三个音。要做呼吸练习前请全体起立，双手叉腰，发出一个长长的“oe”音，（老师做示范，均匀而持久的发出“”的延长音）。全体起立！大家双手叉腰，深吸一口气，发出一个长长的“oe”音。 赛：同学们都很聪明，都学会了一口气发连续音。下面我们要玩一个游戏叫我比你长。看看我们谁能一口气发这三个音的时间最长。

9、（分出、B组，每组每次选出一名同学参赛）看看哪组胜出的同学多，获胜的小组，课后会奖励星星一颗。三、公众 礼仪 训练：突破训练 自我介绍树立自信心，增强表现力。抢答展示（1）我们已经练习了嘴巴，学会了气息的运用，接下来我们就要进行实际操作了。同学们，你们知道老师姓什么吗？好，很多人都知道了，那如果老师不介绍自己的话你们可能知道我是谁吗？对，可能会不知道对吗？那今天我们的公众礼仪训练，就是让大家认识你。谁能到台前来介绍自己（如果有学生就让他自己展示，针对语气、站姿、自信方面进行点评） （2）老师示范，讲要点：站姿、表情和声音。老师：那老师先向大家做一遍自我介绍，你们仔细观察老师是怎么做得。（老师示

10、范）嗯，那刚刚老师是怎么做自我介绍的？首先我们是不是有一个好看又舒服的站姿呢，非常自信的。（要挺胸抬头，脚下男生小八字步、女生钉子步。）好，我们站好后，就要准备说话了，但是我们的面部表情如果是僵硬的，就不会很漂亮很美观，所以我们要面带微笑的说出你的名字。（表情要微笑）如果声音非常小，缩在角落里，你们也不知道老师在说什么。那么我们在和别人介绍自己的时候的声音还要洪亮，你们可以做到吗？（声音洪亮） 老师已经示范过了，下面就要同学们自己来展示了，哪位同学先来，那他所在的队伍就可以首先升上一级。（练习的过程中对同学的表现进行点评，先说好的，再讲缺点。好，我们就从这一名同学开始进行自己我介绍，哪位同学表

11、现的最好，哪个队伍就先升上两级。这可是一个为队伍争光的好机会，大家一定要好好把握。（因为是第一节课，尽量让每一个孩子都上台展示，实在不愿意就在台下引导他做自我介绍。2. 发音训练第二部分：现代汉语普通话语音训练一、字词训练声母：双唇音b p m【字词练习】播 奔波 包罗万象平 拼盘 匹夫有责妈 明媚 埋头苦干韵母： 开口音 oe爸 喇叭 跋山涉水摸 菠萝 莫名其妙渴 特色 刻骨铭心声调：阴平（一声）参加 西安 播音 工兵 拥军 发声丰收 香蕉 江山 咖啡 班车 单一（1）声母:b p mb:双唇音，发音时，双唇紧闭，气流经口腔突破上下嘴唇的阻碍爆破而出；但不是用力送气。p: 双唇音，发音时发音

12、的部位、方法同b发音类似，但要将气流尽量送出。 m：双唇音，发音时属于鼻音，发音时紧闭双唇，气流经过鼻腔由鼻孔透出。（2）韵母、o、e：:发音时，口腔自然打开，扁唇，舌头居中央，舌面中部略隆起，舌尖接触下齿龈，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。o:发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖接触下齿龈后，声带振动。e:发音时，口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌面两边微卷，舌面中部稍凹,舌尖接触下齿龈后，嘴角向两边微展，声带振动。（3）阴平（一声）：发音时，声音基本上高而平，由5度到5度，大体上没有升降变化。拓展训练：联想、说出包含所学声韵母的词汇。（1）朗读：齐读、分组读、男女

13、生读等等（2）游戏：让同学举例说出含有今天所学的声母、韵母的词语或者日常用品，以此升级。（3）声调：做声调操：一声平平左到右。老师做镜面展示，右手从右到左。 ?同学们猜一猜这是什么啊？（菠萝）没错，我们今天要学习的内容呢就跟菠萝有关。（师首先领读一遍全部词语，观察细听生的发音，初步了解下每名同学本节声母韵母的发音情况，师根据训练要领给同学讲解，声母韵母的发音方法。好的，我们既然已经学习了声母、韵母的发声方法，下面我们一起练习一下。（生挨个发音，正确的鼓励，不正确的及时纠正，所有的词老师启发同学并解释一遍意思。接下来进入我们的游戏时间，我们今天学习了新的词语，那每个同学会代表一个词语来玩萝卜蹲的

14、游戏，例如：奔波蹲奔波墩，奔波蹲完拼盘蹲?还要看哪个同学发的标准又清晰，看看谁会获胜。二、绕口令练习八百标兵篇三：少儿口才 第四课时新的挑战开始了，小朋友们准备好了吗？一、语音训练1、舌尖音练习n ne n ni n?ng n?ng哪 呢 你 奶能 农ni nainn n n?ng ni ni ni 奶 奶 男 女能 耐牛 奶l lellloln拉了里 路老林 li ll ling li lng lio ling 来历 力 量流 浪 嘹 亮n舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出声，声带颤动。l舌尖顶住上牙床，气流由舌尖前部两边出来，声带颤动。2、朗读练习w gu t zi li si po， 乌 龟

15、 兔 子 来 赛 跑， t zi bn l shu d jio。 兔 子 半路 睡大 觉。 w gu n l b tngb， 乌龟 努 力 不停步， wn n d y b jio o 稳拿 第 一 不骄 傲。绕口令练习ni h? li 牛 和 柳h? bin yu k li， 河边有 棵 柳， li xi y t?u ni。 柳下 一 头 牛。 ni yo q dng li， 牛要 去顶柳，li tio chn zh le ni de t?u。 柳条缠 住 了 牛 的 头。二、表演训练1、无实物表演练习要求：先是逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的表情。zho dng

16、xi bn y zishng ka找 东 西搬 椅 子上 课 jin zh ti dng xi 剪纸贴 东西2、表情趣味表演训练眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子的独 bin gulin立表现力和创造力。变 鬼脸注意咬字：脸（lin） 、绕（ro） 、转（zhuzu shu roro， y?u shu ro ro，n） 、瞪（dang） 、做（zu?） 、你（n） 左手绕绕， 右手 绕 绕，xio yn jing gll zhun， 小眼睛咕 噜噜转，chu yn jing， dio yn jing，dang yn jing， 垂眼 睛，吊眼 睛， 瞪 眼睛

17、， zu? ga gu lin xi hu n。 做 个 鬼脸吓 唬 你。三、儿歌朗读表演xio lo sh wn din no 小 老鼠玩 电脑xio lo sh，wn no， 小老鼠， 玩电脑，电脑 （dibang bang tio tio zhn sh qio，n no）、菜单（ci 蹦 蹦 跳跳真是巧，dn）、蹿出（cun ch） p d p d nsh bio，啪 嗒 啪 嗒 摁鼠标，xing b mi wi ci dn zho。 想 把 美味菜单找。d ki chung ku xi y tio， 打 开 窗 口 吓 一 跳， cun ch y zh d hu mo。蹿 出 一 只 大 花猫。