《园林工程》实验指导书10页word资料.docx

1、园林工程实验指导书10页word资料园林工程实验指导书实验一 喷泉设计一、实验目的和要求1、结合设计任务书和具体环境，训练掌握喷泉设计的步骤和方法2、了解喷头的类型和水姿，学习喷泉组合的方式，设计原则和方法3、学习喷泉平面、立面绘制技巧和表现方法4、学习喷水池结构设计方法5、掌握喷泉管道的计算原理，学会管道水力计算及水泵、电动机的选择二、实验内容 某院专业楼是一座灰色四坡顶二层楼房，建于五十年代，现作为教学及办公用房。楼内设来宾接待室及会议室，故内外宾来校访问或议事，均需在此停留，是该院瞩目所在。须重点布置。根据设计要求，拟将楼前原有花坛改建为喷水池，以美化环境。如图所示(附图一) 。上、下水

2、情况：现楼前原有上水管(Dg=50mm，水压2kg)；楼东面有污水管通过(3#窨井井底标高-4.0米)，地下水位-2.5米。 喷水池要求循环供水。实验课时：9课时三、实验步骤1、安排设计任务书，提出附加条件，做出成果要求，安排设计进度2、教师介绍方案与该设计有关的知识3、学生熟习地形，收集资料4、学生进行方案构思5、教师修改6、学生进行方案初步设计7、教师修改8、学生进行方案定稿9、完成实验所要求绘出的图纸和写出水力计算步骤四、实验成果1、设计说明2、喷水池平面位置图1/5003、喷水池平、立面图1/1004、水池结构设计图1/205、水池节点设计图（比例自定）6、喷水池管线水力计算及水泵、电

3、动机的选择7、喷水池管线布置轴测图8、绘制效果图（选作）实验二 园路设计一、实验目的和要求1、 结合设计任务书和具体环境，训练掌握园路设计的步骤和方法2、 训练掌握地形设计的方法3、 确定道路的横坡、纵坡，完成道路的线性设计4、 学习掌握园林道路、场地铺装设计和园路、场地铺装的结构设计5、 选择适合具体环境的汀步、驳岸的类型并进行汀步、驳岸的设计二、实验内容 设北京市某公园有局部，拟辟为安静休息区，区内设茶点部(附设露天茶座)、工艺品商亭。其地形、建筑及道路的规划（除丹枫屿外）如图所示(附图二)。土壤质地为较坚实的壤土，地下水位一般为2米，湖边及岛的地下水位为0.8米，湖底平均高是43.00米

4、，湖岸及岛四周均用山石驳岸。常水位：44.20米。 要求： 1. 在“丹枫岛”上，布置座休息亭，作地形、园路及汀步设计，总图(比例尺1：100)，园路铺装、横断面结构设计、驳岸、汀步结构设计图(比例尺1：20)。 2.“绿漪清心”沿湖地段是露天茶座，要作场地铺装设计：建筑台明高程45.80米。总图(比例尺1：200)，内容应包括铺装范围、种植池、台阶位置、地面高程及排水坡度；铺装图案及结构设计图(比例尺l：20)。 3.在“绿漪清心”茶点部北面有二条小路：一条蜿蜒穿谷北去，环境幽雅；另一条沿湖向东通工艺品商亭，环境开阔热闹。试作路面铺装及结构设计图。实验课时：9课时三、实验步骤1、安排设计任务

5、书，提出附加条件，做出成果要求，安排设计进度2、教师介绍方案与该设计有关的知识3、学生熟习地形，收集资料4、学生进行方案构思5、教师修改6、学生进行方案初步设计7、教师修改8、学生进行方案定稿9、完成实验所要求绘出的图纸四、实验成果1、设计说明2、丹枫屿的总平面布置图1/1003、丹枫屿的园路平面线形设计图1/1004、丹枫屿的园路的纵坡设计图1/1005、露天茶座总平面布置图1/200（包括铺装范围、种植池、台阶位置、地面高程及排水坡度）6、园路、场地铺装设计及结构设计图1/207、汀步、驳岸结构设计图1/208、台阶、种植池结构设计图1/209、绘制效果图（选作）附园林工程习题集：二、公园

6、中有一场地如图，试按图上要求将该场地整理成具有多面坡的整形铺装地面，用设计等高线表示，相邻等高线高差为0.10M，并表出平整场地的挖、填方，及铺装场地的零点线。三、某公园有一茶室，地处半山腰，原地形如图，试依据场地基准标高54.00m，作出场地及园路的竖向设计，场地宜作成两面坡，排水坡度不小于8，设计等高线高差为0.10m，并处理好场地与四周原地形的关系。四、平整场地的土方计算（方格网法） 某园有一场地，拟平整为具有两坡的广场，原地形、设计坡度及坡向如图(附图三)所示，平整土方量要求就地平衡。请完成以下作业： 1.用方格网法计算广场的施工土方量，计算结果逐项填入土方量计算表。 2.填写土方平衡表并绘制土方调配图(比例1/500，描图纸，墨线图)。 3.绘制广场设计等高线图(等高线间距0.10米)1/500墨线图。土方量计算表方格编号挖方（）填方（）备注总计土方平衡表挖土及进土体积（m3）体积（m3）填方填方填方填方弃土总计进土总计希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。