做了一年小学生家长的一点心得Word文档下载推荐.docx

1、告诉他现在是小收获，等将来他会得到很多的收获，所以我儿子现在抓到那个苹果时（取得好成绩时）总会由衷的说：妈妈，真的付出了就有收获呢，我好快乐啊！有些家长因为觉得现在孩子课业重，看到别的家长给孩子上这样那样的兴趣班时总是撇撇嘴说：“这样会把孩子累坏的，我才不要我的孩子学那么多呢，都是应试教育惹的祸，我只要求孩子学好课本知识就好了，这样他就有一个快乐的童（少）年”其实这话说对了又说错了，这样做顶多是轻松学习，而不是快乐学习！确实，现在这种局面应试教育是该负责任，因为它的最终目的是考上一个好大学，学一些课外技能，如弹琴、武术、英语等有的时候可以为考学再加一个有份量的砝码，但是话说回来，正是应试教育的

2、缺陷，我们的孩子除了课本上的知识要学好之外，还应该利用课余时间多学一点其他方面的知识，来开阔视野，交结朋友，提高修养，陶冶情操，这样使他以后不至于成为一个只会书本知识的人，而是一个兴趣广泛、有特长的人，与朋友交往也多了一条途径，那时，孩子会很快乐的。其实我说这么多就是想说：快乐学习不是除了书本知识外别的什么都不学就快乐了，快乐是一种态度，一种心情，一种付出后收获结果时的快乐心情。好习惯是陪出来的说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，

3、所以有的家长不陪，一天都不陪！其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家

4、星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己！”人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样

5、。分数的重要性上学了就免不了要考试，我儿子他们简单就是三天一小考，一周一大考，今天考数学，明天考语文，后天又是英语测验，让我们应接不暇，有了考试就免不了有分数，有了分数就会有高分、低分之分，我要说的是，考试只是对孩子一段学习的一个评估和测验，分数本身并不重要，重要的是分数所反映出来的问题，我想请大家在看过分数之后能和孩子一起分析一下试卷，看看哪里是孩子的薄弱环节需要补习、巩固的，哪里是不该犯的错误，下次要注意的，都要跟孩子分析，这对孩子一个很好的引导，他能够知道以后考完试应该做些什么。其实一年级的孩子分数并不可能对他的一生产生什么样的影响，但家长的态度却会对孩子的一生产生绝对的影响，你的态度决

6、定是否会挫伤孩子的自尊心和自信心，要知道，没有学不好的孩子，只有不会教的家长。孩子考得不好，先别急着骂孩子，先自省一下自已是不是有工作没有做到位？平时孩子的用功，家长的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成绩。这里家长的工作主要还是督促孩子养成一个好的学习习惯和教会孩子一些必要的学习方法，除了上面说的独立思考等好习惯，还应该要孩子学会预习、认真听课、不懂必问、复习、再复习这样一个好的学习流程，在这个应试时代还应该教孩子一些必要应试技巧，将我们以前学习中所总结的经验、技巧也教给孩子，孩子掌握了这些方法，不愁学习成绩不好。我儿子他现在就知道学习时要预习、巩固、复习，他能搞懂并运用这几个关键词，我觉得很

7、欣慰。我以前对孩子有个误区，对孩子的要求太高，总是要求孩子能考到班上数一数二，希望能让孩子起到领头羊的作用，但是我爸的一句话惊醒了我这个梦中人，我爸爸说，“十几年的学习，就好象是马拉松比赛，孩子们现在只是刚起步，没有必要让孩子处在领跑的位置，自古以来马拉松比赛的领跑者都很少得第一，第一名往往是那些刚开始处于第一方阵的选手，做领跑太累，到了关键时刻可能没有冲刺的力气。”我听了爸爸的话，不再对孩子要求那么高，我也轻松，孩子更觉轻松，我不再给孩子布置那么多课外练习，孩子照样能考到班上前几名，大家都很高兴。不过话说回来，100分与99分的差异也是很大，别看只差小小的一分，很多家长都觉得这是孩子粗心造成

8、的，稍用心也可以考高分了，但是我要说，粗心即是注意力、观察力、反应力、判断力等能力方面的欠缺，家长在嘱咐孩子细心的同时，孩子注意培训孩子上述方面的能力，可以让孩子做一些拼图、迷宫等锻炼这方面能力的游戏，如果家里没有拼图、迷宫，让孩子在规定时间内做一些口算（看算）练习也可以起到很好的作用。当不当班干部？在当不当班干部的问题上我曾经拿到坛子里请大家讨论，大部分人都不支持我，她们觉得孩子觉得快乐就好，没有必要搞那么多事增加孩子的压力，可我不这么看，我觉得小干部会比一些普通学生的表现的机会要多，他们处理大小事物的机会也多，这就无形中锻炼了孩子的能力，除了处理事情的能力，最主要的是与人打交道的能力，我们

9、把孩子培养出来送入社会不就是和各种各样的人各种各样的事打交道吗？如果现在就能有这方面的锻炼，培养孩子的责任感、团队精神、协作精神，这对以后进入社会适应社会打下了一个良好的基础，岂不皆大欢喜？当我前几天到学校去看到我儿子处理事情时连他们班上个子最大的孩子都对他心服口服的时候，当儿子有时告诉我他们班上哪个小朋友又退步了或闹矛盾了，他想去帮助他们时，我更坚定了我让孩子努力当小干部的决心，当然，这种事不能强求，要孩子自己愿意才行，另外学习还是排在第一位的，学习好了才更能让大家心服口服嘛。如何与老师建立良好的沟通：很多人不知道如何跟老师沟通，为了让老师多照顾一下自己的孩子，送礼之风是越行越甚，我也送礼，

10、不过我不是贿赂老师，我只是想表达一下我对老师辛苦付出的一种感激之情，但我做得更多的是除了教育好自己的孩子不给班级抹黑不给老师添乱外，还有就是有时间就去学校和老师交流一下，询问一下孩子在学校的情况，把孩子在家里的表现说给老师听，把自己教育孩子的方针政策办法拿出来说给老师听，对于比较疑惑的教子办法我会去征求老师的意见，让老师知道我很用心的在教育我的孩子，我很尊重她，这样，老师就会很尊重我们做家长的，也很尊重我的孩子，因为她知道，我们是非常高兴与学校、老师配合的，这样的孩子她教起来不用费太多的事。这样的沟通比送什么礼都来得要好得多，就这么简单。写完了，其实在现实的教育中不仅仅只是这几个方面，更多的还

11、有品德、性格方面的培养，想想当家长真是一个要非常用心的职业呢。孩子上学需要要注意的事情很多，但对刚上学的孩子，最重要的是对上学的认同感，要很快进入角色。这里面有几层意思：一、养成良好的习惯。 学校不像幼儿园，学习规律更强一些，每天必须要去，有各种规章要遵守。孩子要在很短时间内适应，知道遵守这些规则。从父母这个角度看，必须对孩子严格要求，要孩子遵守着学校的规章。上学时间，上课不要说话，按时放学回家，要做作业，并且能够在老师布置作业后，积极主动的去做。放学后第一件事情就是回家做作业，不许回家玩够了再开始做作业，要养成良好的习惯。要从上学第一天开始严格要求，鼓励孩子按照要求去做。三个月内，要积极去和

12、老师沟通，了解孩子在学校的情况，对孩子要严格“监视”，积极鼓励。家里所有的人口径都要一致，不能“姑息”。有三个月左右时间，孩子遵守学校要求，养成良好习惯的基础。以后你就可以放松一些。可不要一开始不管，放松，养成不好的习惯，再紧就很困难。开始紧，养成好习惯后再松一些。二、注意给孩子打下很好的基础，小学一、二年级的课程对好一些的孩子，非常简单。所以不能在一、二年级的时间对孩子的学习只得多少分数。重要的是孩子要打下良好的语言、阅读基础。这部分基础应该在学龄前就要注意，在一、二年级就更要注意。三、注意孩子在老师面前的印象，这非常重要。老师喜欢聪明、学习好的孩子。老师还喜欢穿的整洁，有礼貌的孩子。父母要

13、注意这一点，上学后最开始的几个月里，能得到老师的认同，赞扬，对孩子适应学校生活，积极进入角色，建立信心很重要。上学最初几个月，父母要注意的事情。尤其是第一项，很重要。第三项也很重要。81 个 好 习 惯8 1 个 好 习 惯一、9个学习好习惯提前预习 专心听讲 爱提问题及时改错 查寻资料 不磨蹭仔细审题 勤于动笔 认真书写二、9个做人好习惯心态积极 孝敬老人 勤俭节约持之以恒 充满自信 守时惜时诚实可信 不给别人添麻烦 善待他人三、9个礼貌好习惯进别人的房间要敲门 使用礼貌用语 用双手接递长辈的东西坐有坐相站有站相 礼貌待客 不乱翻别人的东西不随便打断别人的话 在公共场所要安静 见到熟人主动打

14、招呼四、9个卫生好习惯饭前便后洗手 早晚刷牙 每晚洗脚、洗袜子手脏了及时洗 不随意席地而坐 常换衣服常洗澡不随地吐痰 不乱扔垃圾 随手整理好用具和衣物五、9个饮食好习惯定时定量 细嚼慢咽 吃饭时不说话、不出声爱惜粮食 不挑食、不偏食 少吃零食不边走边吃 少喝饮料多喝白开水 不吃不合格食品六、9个阅读好习惯经常去书店和图书馆 手不释卷 专心致志做摘抄画重点 读、写、思相结合 善于使用工具书姿式正确 善于交流心得 爱护书籍七、9个安全好习惯遵守交通规则 不玩火 不逞能遵守公共秩序 不急追猛跑 右行礼让有自护意识 不做危险动作 离家离校要向家长或老师打招呼八、9个运动好习惯每天运动一小时 认真完成每

15、一次练习 全面锻炼身体常到大自然中去 循序渐进 做好准备活动经常散步 积极参加体育比赛 不断尝试新项目九、9个劳动好习惯自己的事情自己做 家里的事情主动做 别人的事情帮助做按操作程序劳动 学会共同劳动 劳动中注意自我保护找窍门探索巧干 劳动结束后整理现场 爱护和珍惜劳动成果6位儿童教育专家的提醒6位儿童教育专家的提醒11位国际儿童专家专门为年轻的妈妈们做了最实用，最科学的育儿经验总结。只要你记牢并坚持照着这些经验去做，你的孩子不仅可以快乐地成长，他们还会真心感谢你所提供给他的这一片最为健康的天空。1、 让小鹰慢慢张开翅膀现在的孩子成熟得太快，这并不是一件好事。要让孩子羽翼丰满起来，应该给他们以

16、倒金字塔即V形的关爱，在他很小的时候，要限制他的自由和他自做主张的权力。当他们逐渐成熟，显现出有足够的能力为自己的行为负责时，再一步步让他走向独立。这一点是为了提醒年轻的父母们不要对孩子撒手太早，否则他们会感到被纵容，习惯犯一些不必要的错误。进入学校以后，在因缺乏必要的判断力而不得不需要父母帮助时，他们也会感到不习惯，以致沮丧，甚至会产生强烈的逆反心理，而这无疑会增加父母与孩子沟通的难度。韩维晶，博士，（家庭行为研究项目负责人）2、 不要在饭桌上争吵家长所选择的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你采用诱导法：选好可爱的食物，然后坐下来跟你的孩子愉快地边吃边谈。一定要让气氛保持轻松活泼，不要指责

17、他的吃饭习惯。这样孩子就会渐渐地喜欢上许多不同种类的饭食。千万记住：进餐是与孩子共处的大好时机，要好好享受它，不要在饭桌上挑起战争。ELLYNSATTER（美国儿童及成人不良饮食习惯专家）3、 下班后尽量多和孩子在一起工作忙碌的父母习惯用买上一大堆的礼物的方式来表达对孩子的歉意，可其实这并不是孩子最需要的。为什么不放下电话，关上电视，一起来放松一下呢？做游戏，讲讲白天发生的故事和笑话，多问问学校运动会的事情，别忘了告诉孩子，和他在一起是你最快乐的时刻。有了足够的时间交流，即使你的工作会偶尔打断你们的交流，孩子也会体谅你的。李翰君（儿童护理学博士）4、 不要把孩子逼入死角给孩子贴标签，取绰号或拿

18、他和别人比较是很危险的，这只会使他朝着受批评的方向更进一步。你应该把每个孩子都看成是正在不断进步的个体。其实他们的成长就像竹子一样；在花园里栽种下之后，4年间你辛辛苦苦地坚持给他浇水，他只长了几厘米；到第5年，不经意之间他却一下子窜高了将近1米！每个孩子的成熟速度也是不一样的。但是一定要耐心，要给他们时间。SEAN COVEY，美国，著有怎样培养行动能力强的孩子一书5、 逐渐向他灌输对学习的热爱，这会影响他的一生如果能把“这世界是怎么存在的”弄清楚，孩子肯定会感到分外激动。告诉孩子学习就是探险，他自然会充满热情。和在学校的学习相区别，父母在家里主要是从艺术创造力上来引导孩子，以及做智力测验题、

19、科学小试验和脑盘急转弯等。组建一个亲子图书角吧，和孩子一起来验学习的乐趣。陈逸梅，儿童教育学博士6、 纪律并不是多余的要明确你对他的要求。只有知道了做每件事的限度，孩子才会保证安全。把你对孩子的要求明白地告诉他们，这样他就会懂得在什么时候应该适可而止，而不至于浑然不觉地走过安全与危险之间的界限。虽然有时候孩子可能不愿听从，但只要你态度坚决，对他所做的要求又是合乎情理的，那么他最终肯定会乖乖地听从你的约束。马丽，著有家庭：教育的前沿一书培养新入学孩子的七个学习好习惯我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以

20、利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。具体应该注意以下几方面。1 提前预习的习惯。由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。2 及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬间记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。3 主动识字的习惯。对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识

21、字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。4 经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的三字经等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。5 口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语

22、言，培养孩子准确把握语言的能力。6 善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。7 规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字

23、、漏字等现象。孩子学习困难怎么办（转）案例一：小郭是一年级的学生，刚入学时，老师就经常向小郭的家长反映，小郭上课时注意力特别容易分散，无论什么老师上课对他的吸引力只有几分钟，而课堂上别的小朋友稍有什么动静，第一个反映的就是他。如今，一个学期就要过去了，这样的情况丝毫没有改变。为此，家长甚是担心。案例二：小芹是个文静的女孩子，也许是胆小的缘故吧，她在众人面前从不大声讲话。上课时，小芹也是安安静静地坐在教室里听老师上课，不做小动作、不讲废话。可是尽管这样，她还是无法理解老师课堂上讲授的知识，就是连老师口头布置的作业和事情都记不全或记不住。假如老师让她复述刚刚所讲的内容，她也会语无伦次。据了解，像小

24、郭、小芹这样的小朋友并不在少数，有些小朋友也时常提醒自己上课要认真听讲，可是就是无法做到。这到底是什么原因呢？上海市心理咨询中心认为，这些孩子大多数是由于缺少一种重要的学习能力听讲能力（也叫知觉能力）。家长不要着急，可以尝试以下方法纠正孩子这方面的缺陷。训练辨别能力：经常让孩子辨别声音的高低、大小、强弱、音色和声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。训练理解能力：家长多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；根据成语故事来判断问题的正确性。训练孩子的听觉记忆能力：家长可选择一些孩子感兴趣的、难度不同的语句，让孩子认真地听并让孩子模仿表述出

25、来，以此来提高孩子的听觉记忆能力。训练编序能力：听觉编序能力是指孩子能将过去听觉所获取的资料以正确而详细的先后顺序回忆出来，它对孩子将所学知识有系统的保留下来非常有益。让孩子听故事并复述，顺背、倒背数字等都可以提高这方面的能力。训练听说结合能力：听与说的结合可以提高孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事、自编故事等形式来训练孩子的听说结合能力。摘自少年日报家长在孩子成长中的责任及误区（转）家长在孩子成长中的责任及误区一、 为什么从家长的角度来谈问题学校教育是同一的、公开的，老师面对全班同学讲授的内容是一致的、相同的

26、，如果孩子的成绩在班级处于中下水平，则必须从家庭方面找原因。在一个孩子成长过程中，影响最大的是家长，因为家长与孩子接触最多。家长对孩子的影响主要在于两个方面，一是家长的言行，二是遗传。在一个孩子成长的前半段（学校教育阶段，尤其中小学），后天因素、外部因素所起作用较大；而在其成长后半段，遗传的作用逐渐强起来。因此，家长首先要树立起这样的观念，即孩子学习不好，首先在自己身上找原因。去找老师、找学校只有一个意义，学校和老师可以帮助你解除心理负担。二、 误区若干1“我家的孩子一点也不听话”、从生理角度来说，小孩只要听力、听觉没有问题，是不可能不听话的。没有一个小孩是不听话的，只要他的耳朵接收到家长的话语，就一定会在他的大脑里产生反应。所谓的不听话，是指家长的指令没有即时转化为孩子的行动。造成这种结果的原因有：（1）家长说的太少，要持之以恒地、不厌其烦地重复，让孩子潜移默化地接受。只要家长坚持这样做，会有一天，孩子会接受，甚至会脱口说出你的原话来说服别人！家长的教育理念很重要，懂得反复、不厌其烦的意义所在。（2）家长不视场合发指