最新人教版八年级下册物理第7章《力》单元复习题大全Word下载.docx

1、3（2017秋镇平县期末）关于力的概念，下列说法中错误的是（）A只有接触的物体才能产生力的作用B物体受力的同时也一定在施力C力是物体对物体的作用D力是改变物体运动状态的原因A、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故A错误；BC、因为力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力，故BC正确；D、力是改变物体运动状态的原因，故D正确。4（2017秋瑶海区期末）关于力，下列说法正确的是（）A打篮球时，只要手对篮球施加的力大小相同，力的作用效果就一定相同B投出去的篮球受到手的推力和重力的作用C篮球砸到篮板时反弹回来，说明篮板对篮球的力大于篮球对篮板

2、的力D篮球砸到篮板的过程中，篮球既是施力物体也是受力物体A、力的大小相同，如果力的作用点和力的方向不同，力的作用效果也不同，故A错误；B、若不计空气阻力，投出去的篮球在空中只受重力的作用，不受手的推力，篮球继续飞行是因为惯性的缘故，故B错误；C、篮球砸到篮板时反弹回来，篮板对篮球的力和篮球对篮板的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C错误；D、篮球砸到篮板的过程中，篮球对篮板有力的作用，篮板对篮球也有力的作用，所以篮球既是施力物体也是受力物体，故D正确；D。5（2018春合浦县期中）下列关于力，说法正确的是（）A两个相互接触的物体，才有力的作用B一个物体是施力物体，同时也是受力物体C日常生活中

3、有些物体可能不受力的作用D没有相互接触的物体不能发生力的作用AD、有力作用的两个物体不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉。故A、D不正确；B力的作用是相互的，一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体。故B正确；C生活中的所有物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。故C不正确。B。6（2018临沂模拟）测量力的常用工具是（）A托盘天平 B电子台秤 C弹簧测力计 D磅秤A、托盘天平是测量质量的工具；B、电子台秤是测质量的工具；C、弹簧测力计是测力的工具；D、磅秤是测质量的工具；7（2018玉溪模拟）有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤

4、钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（）A4.2 N B4 N C3.8 N D无法判断秤钩不受力时，其示数为0.2N，受力后示数为4N，所以力的大小实际为4N0.2N=3.8N8（2018平房区一模）关于测量仪器的使用，下列说法正确的（）A可以将温度计从待测液体中取出后再读数B用天平测量物体质量的过程中，可以通过调节平衡螺母使天平横梁恢复平衡C弹簧测力计在使用时，让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致D零刻度线磨损了的刻度尺不能继续测量长度A、温度计读数时，温度计不能从液体中取出，否则其示数会受到外界温度的影响，故A错误；B、称量物体质量时，若天平横梁不平衡，要增减砝码或移动游码来使天平的

5、横梁平衡，不能调节平衡螺母，故B错误；C、测量时，让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致，避免弹簧与外壳间的摩擦，故C正确；D、使用刻度尺测物体的长度时，物体的一端不一定要对准刻度尺的零刻度线，故D错误；9（2017秋锦江区校级期末）某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧秤的秤钩上，测出物体对弹 簧秤的拉力为 2.5 牛（如图甲），然后把弹簧秤倒过来，又将同一物体挂在弹 簧秤的吊环上，如图乙所示，当物体静止时，弹簧秤的示数是（）A一定大于 2.5 牛 B一定等于 2.5 牛C一定小于 2.5 牛 D一定等于 5.0 牛弹簧秤的读数等于弹簧相连的挂钩受到力的大小，当将弹簧测力计倒置过来后，把物体

6、挂在吊环上，因为弹簧测力计本身受重力，则弹簧秤显示的示数等于物体重力和弹簧测力计本身重力之和，所以此时弹簧秤的示数大于2.5N。10（2017秋邹城市期末）如图所示，乒乓球是我国的国球也是同学们喜爱的运动项目之一。下列关于乒乓球受力及运动的说法中，错误的是（）A用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力B乒乓球既是受力物体同时也是施力物体C运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态D击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关A、乒乓球拍击球时，乒乓球和球拍都会因受力发生弹性形变，从而产生弹力，故A正确。B、力的作用是相互的，任何一个物体，同时

7、既是受力物体，也是施力物体，故B正确。C、运动的乒乓球在碰到桌边后，受到了桌边给的力后改变了运动方向，表明力可以改变物体的运动状态，故C正确；D、击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。11（2017秋临沭县校级期末）下列结果中，不是由弹力产生的是（）A撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆B手中的石块释放后自由下落C玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去D“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起A、撑竿跳高运动员在对竿施加力的作用，使竿发生弹性形变，由于竿要恢复原状，因此对运动员施加一个弹力，故A不符合题意；B、手中的石块释放后会下落，是由于重力的作用，石块并没有发生形变，故

8、不是由弹力引起的，故B符合题意；C、玩具弹簧手枪中的弹簧被压缩，松手后，弹簧要恢复原状对子弹施加一个弹力，故C不符合题意；D、“蹦极”运动中落到低处时，绳子被拉长，绳子要恢复原状对人施加一个弹力使人向上弹起，故D不符合题意。12（2018市中区一模）如图中，物体A所受重力的示意图是（）A B C D物体的重心在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，从重心起沿竖直向下的方向，画一条线段，在线段的末端标上箭头和力的符号G；只有C图正确。13（2018平谷区一模）在科学实践课上，老师将一只模型鸟的尖嘴支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的整个身体就能悬空保持平衡，如图所示。下列说法正确的是（）A模型鸟的重心在

9、它的尾部B模型鸟的重心在它的中部C模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上D模型鸟所受重力和支持力不在同一条直线上模型鸟处于静止状态，重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、在一条直线上、在一个物体上，故模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上，作用点在模型鸟的尖嘴上，重心在尖嘴上，故C正确，ABD错误；14（2018乌拉特前旗校级模拟）对下列情景涉及的物理知识，描述正确的是（）A建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的方向总是竖直向下的B宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时的质量减少了C脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因D节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内

10、部气体的密度比空气大A、建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的方向总是竖直向下；B、质量是物体的一种属性，宇航员登上月球时，他的质量不变；C、脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是改变物体的运动状态的原因。D、在欢乐的节日里放飞的气球是利用浮力升空的，根据F浮=空气gV和G=气体gV可得，体积一定时，只有当填充气体的密度小于空气的密度时，浮力大于重力。故D错误。二填空题（共12小题）15（2018临沂模拟）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直，它利用了重力的方向竖直向下的性质。 若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图所示，就成了一个水平器

11、，当重垂线与水平器上的刻线重合（或正对）时，它所在的平面就是水平的。根据重力的方向总是竖直向下的；故当重锤线和墙是平行的，说明墙是竖直的；当重锤线和桌面是垂直的，说明桌面是水平的。故答案为：重力的方向总是竖直向下；重合（或正对）。16（2018西城区一模）物体A沿着斜面匀速下滑，在图中，G3（选填“G1”、“G2”或“G3”）为物体A所受重力的示意图。不管物体怎样运动，其所受重力的方向总是竖直向下的，所以，图中G3为物体A所受重力的示意图。G3。17（2017秋镇平县期末）甲、乙两个物体质量之比是4：3，其中甲物体所受的重力为240N，那么乙物体所受的重力为180N，乙物体的质量是18kg（g

12、取10N/kg）由甲、乙两个物体质量之比是4：3，可知其重力之比也是4：3，由此可得=，解得G乙=180N；m乙=18kg。180；18。18（2018端州区校级一模）端午节赛龙舟，坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这个现象表明力的作用是相互的，岸给船一个向前的力，这个力改变了船的运动状态，此时，岸相对于船是运动的。（1）坐在船上的人用力推岸，人对岸施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此河岸同时对人施加反作用力，所以船就离岸而去；（2）岸给船一个向前的力，船由静止变成运动，是力改变了船的运动状态；（3）以河岸为参照物，船与岸之间的位置发生了变化，所以船是运动的。相互的；运动状态；运

13、动。19（2018温江区模拟）赛龙舟是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，水手用船桨向后划水，龙舟向前行驶，推动龙舟向前行驶的力的施力物体是水，此现象说明力的作用是相互的。水手用浆向后划水，浆对水有向后的作用力，由于力的作用是相互的，水对龙舟向前产生一个大小相等的作用力，所以使龙舟向前行驶的力的施力物是水。水；相互的。20（2018玉溪模拟）在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的方向和作用点不同所产生的效果也不同。球的落地点不同，是击球的方向不同造成的；球的旋转性不同，是因为击球的作用点不同造成的。方向；作用点。21（2018柘城县一模）在

14、“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的运动状态；授课结束时，王亚平与聂海胜击掌庆祝，结果自己也被弹回，这说明力的作用是相互的。在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的运动状态；授课结束时，王亚平与聂海胜击掌庆祝，王亚平给聂海胜一个力，因为物体间力的作用是相互的，聂海胜也给王亚平一个力，所以王亚平被弹回。相互。22（2018安徽模拟）下面是一位老人与手推车的对话，写出对话中所含的物理知识：物体间力的作用是相互的。老人对手推车施加推力的作用，由于力的作用是相互的，

15、手推车同时对老人产生反作用力。物体间力的作用是相互的。23（2018金山区二模）2018年冬奥会于韩国平昌举行，冰壶运动是其中一个项目。如图所示，一名运动员用力将冰壶推出，说明了力可以改变物体的运动状态，冰壶由于惯性继续向前运动。冰壶前进过程中，以冰面为参照物，冰壶是运动的（选填“运动”或“静止”）。（1）运动员用力将冰壶推出，冰壶由静止变成运动，说明力可以改变物体的运动状态；（2）运动员用力将冰壶推出，推出的冰壶由于冰壶具有惯性，继续保持运动状态，所以在冰面上继续滑行；（3）冰壶前进过程中，以冰面为参照物，冰壶位置不断变化，所以是运动的。惯性；24（2018盐都区一模）小明将废旧的牙刷直立在

16、木板表面，向右拉动牙刷，观察到牙刷的刷毛向左弯曲，说明牙刷 受到摩擦力的方向是水平向左（水平向左/水平向右），同时也说明力可以使物体发生形变。若保持牙刷不动，向左拉动木板，发现牙刷的刷毛依然向左弯曲，此时以木板为参照物，牙刷是向右运动（向左运动/向右运动/静止）。牙刷直立在木板表面，向右拉动牙刷，牙刷相对于木板向右运动，则牙刷受到的摩擦力水平向左，所以观察到牙刷的刷毛向左弯曲；在力的作用下，牙刷的刷毛弯曲变形，说明力可以使物体发生形变；若保持牙刷不动，向左拉动木板，牙刷相对于木板仍然是向右运动，所以牙刷受到的摩擦力仍然水平向左，会发现牙刷的刷毛依然向左弯曲。水平向左；形变；向右运动。25（20

17、18长宁区二模）如图所示是“跳台滑雪”的示意图，运动员在滑行过程中，雪地上会留下凹痕，主要表明力可以使物体发生形变；以雪地为参照物，运动员是运动（选填“运动”或“静止”）的。在下落过程中，运动员由于惯性在水平方向上继续向前运动。（1）运动员在滑行过程中，雪地上会留下凹痕，主要表明力改变了雪的形状；（2）运动员下落过程中，以雪地为参照物，运动员与雪地的位置发生了变化，所以运动员是运动的。（3）在下落过程中，运动员由于惯性在水平方向上继续向前运动。发生形变；运动；惯性。26（2018洪泽县模拟）火车头拉车箱，车箱从静止变为运动；汽车刹车后，就会停下来；这说明力的作用效果是改变物体的运动状态，用力压

18、气球，气球变扁；用力拉橡皮筋，橡皮筋边长；这说明力的作用效果是改变物体的形状。火车头拉车箱，车箱从静止变为运动；车箱和汽车的运动状态都发生了变化，这说明力的作用效果是改变物体的运动状态；用力压气球，气球变扁；用力拉橡皮筋，橡皮筋会伸长，橡皮筋的形状发生改变，这说明力的作用效果是改变物体的形状。改变物体的运动状态；改变物体的形状。三作图题（共5小题）27（2018徐汇区二模）在图中，重为4牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法画出它受到的重力G。画出大小表示2N的标度，然后过物体重心作竖直向下的重力，使线段长度为标度的2倍。如图所示：。28（2018江苏一模）在图中，重为10牛的均匀球体保持静止

19、，用力的图示法画出该球受到的拉力F均匀球体保持静止，受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，故拉力的方向是竖直向上的；选取标度为5N，然后过球心作竖直向上的、大小为10N的拉力。29（2018盐都区一模）如图，画出铅笔尖受到的弹力。铅笔尖对手有向右的压力，由于力的作用是相互的，所以手对铅笔尖有水平向左的压力，这个压力属于弹力。30（2018济南一模）请画出图中潜水艇所受重力的示意图。（小黑点O表示潜水艇的重心）潜水艇所受的重力竖直向下，从重力的作用点潜水艇的重心竖直向下作一条有向线段，即可作出潜水艇所受重力的示意图，如图所示：31（2018无锡一模）如图，一重20牛小球用细线系住挂在墙壁上

20、，试画出小球所受重力的图示。小球重心在小球的球心，如图中的点O，重力的方向是竖直向下的。先选标度为10N，从O点起，沿竖直向下的方向画一条线段，末端带上箭头，标出符号G，大小为20N，如图所示：四实验探究题（共5小题）32（2018静安区二模）在电学实验中，电流表应串联接入待测电路，电压表应并联在待测电路的两端。如图所示是用弹簧测力计测铁块重力，图中测力计的最小分度值为0.2 牛，该测力计的示数为3.2 牛。（1）电流表必须与用电器串联；（2）电压表与用电器并联，测量用电器两端电压；（3）使用弹簧测力计前一定要进行零点校正，校正时要在竖直方向上进行；如图所示的弹簧测力计的量程是05N，一个大格

21、表示的是1N，里面有5个小格，分度值为0.2N弹簧测力计的示数=3N+0.2N=3.2N。串；并；0.2；3.2。33（2018吉林模拟）请记录下列量具所测物理量的数值：（1）图1中弹簧测力计的示数是3.5N。（2）图2中温度计是根据液体热胀冷缩的性质 制成的。此时的温度计示数是38.5。（1）读图可知，从01N之间一共分出了2个小格，所以每个小格就是它的分度值N=0.5N；测力计的示数：3N+0.5N=3.5N；（2）常用温度计是液体温度计，常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。如甲图所示，温度计的最小刻度值是0.1，因此该温度计的示数是38.5；（1）3.5； （2）液体热胀冷缩的性质

22、；38.5。34（2018南昌二模）如图所示，将已调零的弹箦测力计倒置测量物体所受的重力，这样测出的结果比真实值偏大，若该测力计的自重为0.2 N，则所测物体的实际重力8.8N。当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，由于弹簧测力计本身有重力，弹簧测力计显示的示数等于弹簧测力计自身的重力与物体的重力之和，所以这样测出的结果比真实值偏大；图丁测力计示数为9N，若该测力计的自重为0.2N，则所测物体的实际重力为9N0.2N=8.8N。大；8.8。35（2018松北区一模）弹簧测力计是实验室中常用的测量工具。（1）弹簧测力计的制作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比。（2）如甲图所

23、示为探究相互作用力的关系的场景，A测力计显示的B对A的作用力（选填“A对B”或“B对A”）：图丙中弹簧测力计的示数是2.6N。（3）如图乙和图丙分别为测量物体所受重力大小和测量物体所受滑动摩擦力大小的情景，请说明两次实验在调零和操作上各有什么不同？（1）实验室常用的测量力的工具是弹簧测力计，其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比；（2）弹簧测力计显示的是物体对弹簧测力计的拉力，故A测力计显示的B对A的作用力；图丙的分度值为0.2N，示数为2.6N；（3）调零上：测量重力大小是需要在竖直方向上调零，测量滑动摩擦力大小时，需要在水平方向上调零；操作上：测量重力时静止读数，测量滑动摩

24、擦力时做匀速直线运动读数。（1）在弹性限度内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比；（2）B对A；2.6；36（2017秋邹城市期末）小代同学做“探究物重与物体质量的关系”实验。如图所示他分别把1只、2只5只钩码挂在弹簧测力计下并将每次的示数填入表中质量m/kg0.050.100.150.200.25重力G/N0.51.01.52.02.5（1）该弹簧测力计的分度值为0.2N（2）利用表中数据，请在坐标系中作出物体的重力与质量关系图象，根据数据和图象你得出的结果是：物体受到的重力跟它的质量成正比（3）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是AB（填字母）。A探究同种物质的质量和体积

25、的关系B探究反射角与入射角的关系C用刻度尺测量物体的长度（1）图中弹簧测力计的分度值为0.2N；（2）根据表中数据描点边线画出图象如下所示：从图象上可以看出，物体受到的重力跟它的质量成正比；（3）本实验需要多次测量，是为了通过探究得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性；A、探究质量和体积的关系，多次测量，是为了得出质量和体积的关系，得出普遍性的规律；B探究反射角和入射角的关系，多次测量，反射角和入射角的关系，得出普遍性的规律；C用刻度尺测物体长度，都是为了多次测量求平均值，减小误差。故选AB。（1）0.2；（2）见上图；物体受到的重力跟它的质量成正比；（3）AB。五计算题（共4小题）37（2018玉溪模拟）2016年8月15日，里约奥运会女子举重75公斤以上级比赛，体重为1140N的中国选手孟苏平以抓举130公斤，挺举177公斤，总成绩307公斤夺冠。则：（1）孟苏平的质量是多少？（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用多大的力？（1）由G=mg可得，孟苏平的质量：m人=114kg；（2）孟苏平的挺举成绩为177公斤，孟苏平挺举举起杠铃时，对杠铃的力：F=G杠铃=m杠铃g=177kg10N/kg=1770N。答：（1）孟苏平的质量是114kg；（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用1770N的力。38（2018德州模拟）古田纪念馆门前“军魂丰碑”雕塑，人物主体由铜制成，