最新部编版八年级语文语文常识及名篇名著复习题含答案1Word格式文档下载.docx

1、京剧秦腔越剧昆曲【答案】 C 【解析】【分析】京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。秦腔：表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。越剧：长于抒情，唱腔俏丽多变，跌宕婉转，富有表现力，表演充沛，细腻有神，有感人以形、动之以情的魅力。昆剧：行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。结合“唱腔醇厚柔美，婉转细腻”分析得出是“越剧”。选C。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如戏曲、节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。4名著阅读考查 阅读下面语段，然后填空。 先主传旨，请A

2、坐于龙榻之侧，抚其背曰：“朕自得丞相，幸成帝业嗣子孱弱，不得不以大事相托。”言讫泪流满面。A亦涕泣曰：“愿陛下善保龙体，以副天下之望。 三国演义 这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来。被B手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去，B赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。B却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。 水浒传文段中A指代的人物是_，出自名著中的精彩故事_，文段中B指代的人物是_，出自名著中的精彩故事_。【答案】 诸葛亮；白帝城托孤；李逵；黑旋风沂岭杀四虎 【解析】【分析】此题考查的是与三国演义水浒传有关的文学常识。文段中A指代的人物是诸葛亮，出自名著中的精彩故事“白帝

3、城托孤”。“白帝城托孤”讲的是刘备在与东吴的大战失败后,在白帝城病危,将诸葛亮招到白帝城,将儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮。B指代的人物是李逵，出自名著中的精彩故事“黑旋风沂岭杀四虎”。李逵上了梁山后,因思念家中老母,所以回到家中欲背老母回梁山颐养天年,但是半路上,老娘口渴,李逵就放下老娘去寻水,回来后,发现老娘不见了,只见地上有血迹,遂随着血迹找到了老虎窝,只发现他老娘的衣服,遂知道老娘被老虎吃了,于是杀了四个虎,为老娘报了仇。诸葛亮；黑旋风沂岭杀四虎 【点评】学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中

4、的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。5根据你对文学名著的阅读，回答各题。【甲】“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。【乙】难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?一一你不是想错了吗?一我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充

5、足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等一本来就如此！（1）以上【甲】【乙】两段文字中说话的人是谁？根据以上文字及你对相关作品的了解，概括这个人物的性格特征。（2）西游记中为什么铁扇公主不愿把芭蕉扇借给孙悟空，还要砍死孙悟空?【答案】 （1）简爱，简爱拥有一种不屈服的个性，在面对欺凌和伤害时，她敢于普地感抗，坚强不屈，单纯目善良的维护自己的尊严，她纯真、朴实和一往无前的勇气，有着纯洁高尚的爱情观。（2）因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子，而却被孙悟空降服，使其在观音身边

6、做了善财童子。虽然是好事，但是出于爱子心切，母亲肯定想和自己的儿子在一是，却被孙悟空拆散。她打心里恨孙悟空。【解析】【分析】（1）这两个语段都出自名著简爱，说话的人是小说的主人公简爱。根据对这本小说情节及这两段中简爱的语言分析她的性格特征，简爱人物不应该对残酷，不公道的人百依百顺，而要狠狠地回击，她认为不能从外貌上去评判一个人，而要看她丰富的灵魂，她敢于维护自己的尊严，有着纯洁高尚的爱情观。意对即可。 （2）根据对西游记有关情节的积累可知，红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子 在小说第四十回到四十二回中，红孩儿用计骗了唐僧后，又用狂风卷走了他。孙悟空找到了红孩儿与之大战。红孩儿口吐三昧真火，悟空无法

7、取胜，就去求四海龙王施雨灭火，可无济于事；又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒去了；悟空变做牛魔王去救，也没有成功；悟空只好亲自到南海向观音求救。观音到了洞前，红孩儿几次问她话她都不回答，留下莲台便走了。红孩儿而不知就里，坐上莲台结果被擒，但他死性不改，观音又让他戴上金箍儿，最终成了观音坐前的善财童子。据此答题，意对即可。 简 因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子，而却被孙悟空降服，使其在观音身边做了善财童子。【点评】本题考查对名著人物形象的积累及分析能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，

8、影响着人物的性格；将典型人物置于典型环境中去理解；通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；通过人物间的关系分析人物性格。 本题考查对名著故事情节的积累及概括能力。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。6傅雷家书是多篇家书汇编，海底两万里是外国长篇小说。请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法，并说明理由。【答案】 傅雷家书适合选择性阅读（跳读法）。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成

9、长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。海底两万里阅读方法：海底两万里是长篇小说，可以采用快速阅读的方式，对小说有个概括性的了解；海底两万里是科幻小说，阅读时要注意小说中作者的创意性想象，充分发挥想象力，感受作品想象的魅力。【解析】【分析】傅雷家书适合选择性阅读法，从你所读的文章中找到只是你所需要信息的那部分内容，学会从阅读中去获得你所需要的东西。为了达到这个目的，你应当学习用选择的方式去阅读。选择性阅读会提供只是你所需要的信息。海底两万里是“海洋三部曲”之一，可以拓展阅读其他两部作品。海底两万里是外国文学作品，有不同的译文版本，可以与多种译本进行比较阅读。 傅雷家书适合选择性

10、阅读（跳读法）。 海底两万里阅读方法：【点评】本题考查名著阅读的方法。名著的阅读方法有先读前言、后记和目录；略读与精读相结合；做点读书笔记；借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容及目的选择合适的阅读方法。7罗家伦在学问和智慧里写道：“有智慧的人纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧之门。（1）【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中，常常写到各种自然景物。透过这些景物，我们常常可以了解到大自然的一些规律。请发挥想象，描述下列诗句中蕴含的物候现象。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（2）【经典里的“智慧”】格列佛游记中有这样

11、一段话：“大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时对表达思想更加简练也有好处。”这里的“这种改革”指什么？请你说说作者这样写的真实用意。（3）【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。一则好的广告语会让人过目不忘，比如下图公益广告“雾霾，让你前途无亮”的广告语非常巧妙，请你简要赏析。【答案】（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳的，分外热闹。（2）“这种改革”指取消语言中所有的词汇。作者运用反语，表达了作者对设计家废除口语的反对，运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）运用谐音，化用“前途无量”的成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和希望的严峻

12、现实，引起人们对防霾的重视，令人深思。（1）本题考查描写诗歌所展现的画面，解答时结合诗句的意思，加入描写性的词语即可。（2）本题考查学生对名著的掌握格列佛游记第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，作者这样安排情节，是为了影射现实，借这种荒谬的现象来抨击当实英国宫廷的现实，讽刺了那些身居高位的人，揭露了当时社会的黑暗据此可作答（3）本题考查学生赏析广告的能力这几则广告都用了谐音的方法把我们熟识的成语改头换面，这样做虽然能吸引大家的注意力，但会给汉字的规范和文明的传承带来不好的影响据此可作答【点评】（1）本题考查描绘诗句画面。答题时应注意，先把诗歌的语言转换为一般的口语，然后再对其进行润色

13、和加工，发挥想象来具体描绘，用优美的言辞将其叙述出来。抓住绿柳、寒气、枝头、红杏等意象组合而成的意境描绘。（2）本题考查对名著情节和写法掌握。答题时应注意，记牢名著的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。这句话选自语言的妙用，教授们改进本国语言的目的在于：一 对身体健康有利，对表达思想更加简练也有好处；二 可以作为一切文明国家的共同语言。运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）本题考查评价广告的效果。答题时应注意，答案不唯一，可以从不同角度解读。从广告宣传的角度看，运用谐音，化用“前途无量”的成语，构思巧妙，令人深思。从使用成语的角度运

14、用不规范，不可取。8班级举行“走进文学人物画廊”的活动，请你参加并完成小题。（1）主人公是一部作品的灵魂。请根据所给材料，写出相关作品人物的名称。他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。酱赤的脸受着太阳光又加上酒力，个个难看不过，像就会有殷红的血从皮肤里迸出来似的。（2）读小说就是读社会。请根据下面图片所体现的情节，说说作品反映了怎样特定的社会背景。（3）读小说就是读自己。请从1题的四个文学形象中任选一个，结合自己的阅读理解和生活感悟，用所给句式说一段话。（不少于80字）

15、 （1）闰土；于勒；祥子；旧毡帽朋友。（2）图中表现的是叶圣陶多收了三五斗中米行粜米的情形。旧毡帽朋友们丰收后满怀希望而来，很快就失望而去，反映了当时洋米洋面倾销、地主剥削和高利贷盘剥税卡林立的社会环境，揭示了帝国主义侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。（3）我想对闰土说，从你悲苦的脸上我看到了旧中国农民深重的灾难，你用一声“老爷”筑起一道心墙，隔离了少年的伙伴，也隔离了海边碧绿沙地上的那个“英雄少年”；你把自己的命运交给神灵，从此不再有“希望”，甘心做“一具木偶”。我问你一句：“你的现在注定就是永生的未来吗？” （1）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定

16、要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。本题需要注意平时对名著中主要人物形象的把握。结合原文内容和图片写出当时的时代背景。（3）本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。选择自己熟悉的人物形象，结合人物形象特点，写出自己的阅读理解。” 【点评】第二题考查了学生图文转化的能力。做此题要求仔细观察图画，注意每一个细节，如图画中的文字等，并联系题目要求，注意联想和想象。9阅读下面材料，

17、回答后面各题。 习主席曾说过，领导干部读书学习应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千XX”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。（1）请高度概括习主席这段文字的内容。（不超过15个字） （2）写出一句和读书有关的古诗文，标明出处。【答案】 （1）略（2）屈原投江，精忠报国，勒燕然射天狼，

18、中华民族向来具有爱国的美好品德。商鞅立木，曾子烹彘，言九鼎诺千金，中华民族向来具有诚信的美好品德。老骥伏枥，闻鸡起舞，凌绝顶济沧海，中华民族向来具有奋斗的美好品德。【解析】【分析】概括材料，分清主要事件的经过和结果，综合考虑，提取要点，根据导语找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。比如“习主席提出领干部学习的三境界”。 我们可以选取主题相近的句子来回答，如“商鞅立木”“曾子烹彘”都属于“诚信”主题，他们“言九鼎诺千金”的举止可以叙写句子；“屈原投江”“精忠报国”“勒燕然射天狼”都是“爱国”主题；“闻鸡起舞”“老骥伏枥”“凌绝顶济沧海”都是“奋斗”主题。略 屈原投江，精忠报国，勒燕然射天狼，中

19、华民族向来具有爱国的美好品德。 商鞅立木，曾子烹彘，言九鼎诺千金，中华民族向来具有诚信的美好品德。 老骥伏枥，闻鸡起舞，凌绝顶济沧海，中华民族向来具有奋斗的美好品德。【点评】本题考查概括材料内容要点。答题时应注意，仔细阅读材料内容，准确理解文段意思，抓住中心句或主要意思归纳作答。 本题考查理解和应用型默写。答题时应注意， 结合题目的具体要求，调动自己的知识积累，写出人物主要事迹、名句名言、具体出处。10山山同学复习古诗文时，按照一定的知识点，以表格的形式归类整理并进行拓展。现请你和他一起完成相关任务。（1）任务一：古诗文理解的整理 表现手法古诗文例句A对比身不得，男儿列，_，_。（秋瑾满江红小

20、住京华）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）用典相顾无相识，_。（王绩野望）_，干载谁堪伯仲间。（陆游书愤）视觉听觉相结合角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）_，猿鸟乱鸣。（陶弘景答谢中书书）D托物言志谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）E以动（声）衬静万籁此都寂，_。（常建题破山寺后禅院）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）F白描_，燕儿舞，_。（秦观行香子）湖上影子，_、湖心亭一点、_、舟中人两三粒而已。（张岱湖心亭看雪）请为下列诗句选择正确的表现手法。（填写字母）明时思解愠，愿斫五弦琴。（王安石孤桐）_映阶碧草自春色，隔叶黄

21、鹂空好音。（杜甫蜀相）_莫学武陵人，暂游桃源里。（裴迪送崔九）_朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字）_诗人在诗歌创作时，运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志蹭的目的。李白行路难（其一）中的“_，_”直接表达了自己坚信理想抱负定会实现的乐观；陶渊明饮酒（其五）中的“_，_”抒发自己悠然自得和超脱物外的自在旷达；赠从弟（其二）中的“_，_”借松柏少刚劲，寄寓对堂弟的无限期望。（2）任务二：文言文字词句的整理 实词文言现象例句通假字两岸连山，略无阙处_便要还家_古今异义野芳发而幽香 古义：_ 今义：芳香去国怀乡国家词类活用互相轩邈 _（形容词活用为动词）其岸势犬牙差互 _ （名词

22、活用为状语）一词多义绝：哀转久绝 _佛印绝类弥勒_诚：帝感其诚_岂不诚大丈夫哉_虚词下列各句中画线“以”的用法与其它三项不同的一项是_A以其境过清 B以顺为正者C不以物喜，不以己悲 D徒以有先生也特殊句判断句环滁皆山也。翻译：环绕着滁州城的都是山。_甚矣。汝之不惠。你太不聪明了！省略句问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_【答案】 （1）心却比；男儿烈沉舟侧畔千帆过长歌怀采薇出师一表真名世塞上燕脂凝夜紫晓雾将歇缥缈孤鸿影零落成泥碾作尘但余钟磬音鸡声茅店月正莺儿啼蝶儿忙惟长堤一痕与余舟一芥C；B；A；长风破浪会有时 直挂云帆济沧海；采菊东篱下 悠然见南山；岂不罹凝寒？松柏本有性。（2）通“缺”，空

23、缺通“邀”，邀请芳香的草国都比高像狗牙一样消失；极；诚心真正、确实倒装句；（桃花源中的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。（1）根据平时积累答题，注意“畔、薇、燕、缥、碾、磬、惟、芥、罹”的书写。这首诗托物言志的手法，借孤桐天生枝繁叶茂，古都却干直入云，深深扎根于大地，越老越强，越是暴露越是茁壮的特点，表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，年龄越大、环境越恶劣，意志越顽强，甘愿为百姓解除疾苦而献身。有视觉和听觉的描写，属于视觉听觉相结合的手法。运用桃源人的典故。把有钱人和穷人进行对比。 （2）本题考查学生对文言词语意义的理解。答题时应注意，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。（1）A.心却比，男儿烈；沉舟侧畔千帆过。B.长歌怀采薇；出师一表真名世。C.塞上燕脂