青年教师硬笔书法比赛用纸常用版Word文档下载推荐.docx

1、全宋诗-胡仲弓潮至千艘动，涛喧万鼓鸣。江翻晴雪卷，海涨石塘平。帆影林端见，波光屋上明。青山自吴越，相峙两含情。钱塘观潮全宋诗-刘黻此是东南形胜地，子胥祠下步周遭。不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛。雷鼓远惊江怪蛰，雪车横驾海门高。吴儿视命轻犹叶，争舞潮头意气豪。忆钱塘江全宋诗-李觏昔年乘醉举归帆，隐隐前山日半衔。好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。钱塘江潮全宋诗-释文珦初闻万马声，渐觉似长城。远自三山起，高连两岸平。凌风添怒势，映日作虚明。若是吴胥魄，如何渡越兵。钱塘江上全宋诗-杨蟠一气连江色，寥寥万古清。客心兼浪涌，时事与潮生。路转青山出，沙空白鸟行。几年沧海梦，吟罢独含情。钱塘江全宋诗-朱继芳极浦

2、无高树，苍茫只远空。潮来江水黑，日出海门红。两岸东西浙，千帆来去风。中原山色外，残梦逐归鸿。浪淘沙八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。明张田一首潮去潮来春复秋，钱塘江水通湖头。愿郎也似江潮水，暮去朝来不断流。酒泉子（十之十）【潘阆】长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。弄涛儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。望海潮（八月十五日钱塘观潮）【赵鼎】双峰遥促，回波奔注，茫茫溅雨飞沙。霜凉剑戈，风生阵马，如闻万鼓齐挝。儿戏笑夫差。谩水犀强弩，一战鱼虾。依旧群龙，怒卷银汉下天涯。雷驱电炽雄夸。似云垂鹏背，雪喷鲸牙。须臾变灭，天容水色，琼田万

3、顷无瑕。俗眼但惊嗟。试望中仿佛，三岛烟霞。旧隐依然，几时归去泛灵槎。【登子胥庙因观钱塘江潮】方行吴越中分两岸开，怒涛千古响奔雷。子胥不作忠臣死，勾践终非霸主材。岁月消磨人自老，江山壮丽我重来。鸱夷铁箭俱安在，目断洪波万里回。月望后至海宁州登海塘观潮清阮元钱塘江潮秋最巨，未抵盐官十之五。我来盐官塘上立，月初生霸日蹉午。江水忽凝不敢东，海口哆张反西吐。潮不推行直上飞，水不平流自僵竖。海若凭陵日再怒，地中回振千雷鼓。马衔高坐蛟鼍舞，拔箭倒发钱王弩。须臾直撼塘根去，摇动千人万人股。如卷黑云旋风雨，如骋阵马斗貔虎。如阴阳炭海底煮，如决瓠子不能御。三千水击徙沧溟，十二城堕倒天柱。气欲平吞于越天，势将一洗余

4、杭土。吁嗟乎，地缺难得娲皇补，大功未毕悲神禹。此是东南不足处，岂为区区文与伍。沧海桑田隔一堤，鱼龙黧首相邻处。我皇功德及环瀛，亲筑长防俾安堵。全用金钱叠作塘，不使苍生沐咸卤。迩来龛赭涨横沙，却指尖山作门户。雁齿长桩十万行，鱼鳞巨石三层础。王充论前有古迹，枚乘发后无奇语。吁嗟乎，此塘此潮共千古，词人心乐帝心苦。晚渡钱塘江王荫槐罗刹江声殷似雷，扁舟摇兀怒涛堆。身从大地孤鸥泛，潮挟群山万马来。南渡衣冠秋草寂，西陵鼓角夕阳哀。古怀牢落真无懒，呼取余杭酒一杯。汤金钊一声初转海门雷，万叠真如雪作堆。盛气已吞文种墓，余波犹上子陵台。底教金寇全师去，合借钱王射手来。欲写壮观愁笔弱，银山饱看只空回。林以宁气以三

5、秋肃，江因九折名。海门环凤阙，半曜拱神京。舟楫三都会，鱼盐百货盈。凉飙随舵发，新月傍船行。共指潮生候，争看雾气横。篙师屏息待，渔子放舟迎。海外千山合，江边万谷鸣。蜃楼惊变幻，鲛室忽晶莹。鱼沫翻珠佩，腥涎喷水精。玉山高作垒，雪浪俨如城。似有冯夷鼓，长驱掉尾鲸。前茅从赤鲤，后队亦青旌。自可吞溟渤，何烦洗甲兵。蛟宫图广袤，蚁垤敢争衡。久欲寻天汉，频思访玉清。乘槎常不达，浮海竟无成。近睹三江险，方知六宇平。奇观书短韵，尺幅海涛生。作品题目：酸的和甜的教学设计作品类别： 教学设计 姓 名： 蒋楠楠 所在单位：精河县托里乡沙山子小学撰写时间：2021 年3月 联系 ： 第二课时这一课是我本学期参加本校组织

6、的“高效课堂改革大赛”上的一堂比赛课，我认真钻研了教材，做了精心的准备。通过课上学生的表现，我感觉这篇教学设计比较合理，下面附上我的教学设计，希望得到大家的认可。教材简析本课是人教新课标版二年级上册第四单元17课。课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。教学对象分析 二年级的学生由于年龄较小，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强。通过一年多

7、的学习积累，学生的学习起点并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。教师应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。对于生字的学习，也该鼓励他们运用多种方法自主识字。设计理念1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。教学目标1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。能分角色朗读课文。2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、合作表演读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.

8、情感、态度、价值观目标：引导学生通过听、说、读、演悟出做事要亲自尝试的道理。教学重点理解课文内容，懂得做事要亲自尝试的道理。预设突破方法：抓动物们的心理和对话来品读课文，感悟文章告诉我们的道理。教学难点讨论狐狸为什么硬说葡萄是酸的。观察插图，联系课文内容来理解狐狸为什么硬说葡萄是酸的。教法学法教法：情境创设法、朗读指导法、联想分析法、角色体验法、归纳演绎法等学法：自读感悟法、探究讨论法、朗读体验法、合作学习法及归纳总结法等课前准备 课件、写字卡、头饰、猴子图、狐狸图等课时安排两课时教学流程与设计意图（一）看图识字，激趣导入1激发兴趣：老师拿出神秘的礼物，诱导学生度过生字复习关。同学们，今天老师

9、给大家带来了很多神秘的礼物，大家想看吗？等你们顺利闯关我就给大家看。【设计意图：通过循序渐进的识字过程，学生在自主、合作、游戏中识字，能力有所提高。这种愉悦的识字氛围让学生积极参与其中。】2利用食物，引出课题（1）PPT展示食物图片：你看到了什么？它的味道怎么样？你能试着做出表情吗？陶行知先生说过：“生活即教育”。生活处处有教育的资源，因此，我让学生回忆生活中“酸”和“甜”的经历，便于生字音义的结合。（2）板书“酸的”“甜的”学习生字的写法，延伸字义。在中间加一个“和”，请同学们齐读课题。请同学们说说有什么好办法认识“酸”和“甜”这两个生字？目的是让学生回忆平时学过的识字方法，在愉悦的识字气氛

10、中积极参与其中。达到音义结合的效果，扩大识字量。（3）同学们，今天我们继续学习17课酸的和甜的，你们还记得葡萄架下发生了一件什么事情吗?（请学生说一说） 好，现在让我们一起去看一看！（点击课件，播放动画）。通过看图，既激发兴趣，又进行分散识字，通过观看视频动画回顾课文内容，由此导入新课，学生兴趣盎然，积极投入。（二）感情朗读、合作表演 这个故事多有趣啊！大家都看的入迷了，那你最喜欢哪个小动物呢？分别请喜欢小狐狸、小猴子、小兔子、小松鼠的同学举举手。1.分角色读2.评价读3.品读（重点引导学生体会“迫不及待”“大口大口”） 品读句子时我将采用对比读来让学生体会用词的妙处，并用“迫不及待”说话，在

11、阅读教学中时时抓住机会，创设情景进行说话和口语交际的练习。4.小组合作表演读，为小朋友们戴上头饰。 我以创设活动情景为主导，以境导情，步步铺垫，让学生进入角色，入境入情，与文本的小动物同处境、共呼吸，从而获得真实的情感体验。把时间留给学生，让他们在自读、分角色读、评价读、挑战读，品读、合作表演读的过程中明白道理，积累语言。老师的引导让他们在读中再上一个新台阶】5.课间操，一边做动作、一边读儿歌。葡萄葡萄圆又大，狐狸狐狸口水挂，一会儿转，一会儿跳，一会儿跳，一会儿转。唉，还是摘不到。就说葡萄是酸的，是酸的！课间操既是对所学生字的巩固，又能起到调节身心的作用。（三）巩固练习A、我会填1、 吃不着葡

12、萄说它是 。 和 相信了。 试吃了，发现葡萄是 。2、小猴子面对问题 所以认识到葡萄是甜的。 小兔子面对问题 所以认识到葡萄是酸的。 小狐狸面对问题 所以认为铺他怕是酸的，这就是说得不不到的东西就是不好的。 学了这个故事我们知道了，做事情要 。（1）以填空练习来巩固本课学习内容。（2）训练学生运用文本所学知识学会说话。（四）拓展延伸1寻疑解惑：各小组汇报学习本课中不懂的地方，全班共同解决。2.讨论狐狸为什么硬说葡萄是酸的？（我将以“因为所以.”句式来启发学生的思维，既释疑，又加强了语文能力的培养。）3.学了这个故事，你一定想给小动物们说些什么，选择一个小动物，对它说几句话吧！4.小组讨论，选一

13、个代表说一说！培养学生质疑和解决问题的能力。在学生学习文本的基础上，培养学生的想象能力，训练学生通顺、流畅表达自己内心真实情感的能力。（五）、收获与总结1、请学生谈谈这节课的收获。（你学到了什么？明白了什么道理？2、教师总结 希望同学们再以后的生活中也能像小猴子一样，勤于思考，大胆尝试，那你们一定会有新的发现！请学生谈谈自己本节课的收获，交流学习这篇童话的感受。这样巧妙地追根溯源，避免机械的说教和生硬的灌输，引导学生把更多视角放于自身，使学生的视觉豁然开朗。在这个环节中，我将注重学生说话时态度自然大方，有礼貌的指导学生】（六）、作业设计1、积累本课的好词佳句于摘抄本。（必做）2、课下读两篇寓言

14、故事和成语故事。伊索寓言成语故事（必做）3、除了给小狐狸写几句话外，你还想干些什么呢？（选做）这种开放型作业的设计，让学生有了自主选择的机会。他们将带着自己独特的体验走出课堂，走向宽阔的训练场。】 板书设计 17 酸的和甜的 狐狸 松鼠小兔 小猴 吃不着 听人说 自己尝 利用简笔画和板书简洁明了，形象直观地表现出小松鼠、小兔子、小猴子对待“葡萄是酸的”这种说法的不同态度，并且课文蕴含的深刻道理也清晰地展现出来2021年浙江师范大学体育专业排球比赛秩序册主办：浙江师范大学体育运动委员会 承办：浙江师范大学行知学院社会体育08级时间：2021年4月秩 序 册 目 录比赛规则. 11浙江师范大学体育

15、专业排球比赛竞赛规程为进一步推动我校排球运动的发展，促进全校学生群众性体育活动的广泛开展，丰富学生校园体育文化生活，加强各学院之间的交流，提高我校排球运动竞技水平。浙江师范大学第九届综合运动会组委会研究，并报校体委批准，决定于2021年4月举行综合运动会的排球比赛。一、主办单位二、承办单位三、协办单位浙江师范大学场馆中心浙江师范大学排球协会四、比赛时间与地点比赛时间：比赛地点：杏园排球场1、 2、 3 、4号场地 ,桃源排球场1、2号场地。排球赛守则一、裁判守则1.裁判员执法严肃、认真、公正、准确。凡故意执法不公、徇私舞弊，取消其裁判资格。2.裁判员应坚守岗位，准时到场执法裁决。 3.边裁应积

16、极配合主裁工作，两者相互协调。二、仲裁组守则1.履行监督、仲裁职能，对比赛进行全程检查并做好记录工作；2.对比赛过程中有不服从裁判判罚，甚至对裁判进行语言和人身攻击的球员，仲裁员有权取消其全部的比赛资格，并对该球员所属参赛队进行警告。3.公平公正，不偏不倚，严格按照既定章程执行。三、队员守则1.按时到场比赛，参赛队迟到十五分钟视为弃权；2.公平竞赛，尊重裁判，尊重对手，尊重观众；赛出风格，赛出水平；严格遵守比赛规则；3.严禁打人骂人。凡漫骂、殴打、侮辱对方或裁判者，临场裁判员可根据情节责令其退场或取消当场比赛资格。情节严重者，取消比赛成绩资格。特别严重者，移交校有关部门处罚；4.运动员不服从裁

17、判的判决、无理纠缠致使比赛中断5分钟以上者，临场裁判有权判对方获胜。未经大会批准无故弃权或中途退场者，本场比赛判该队为负；5.在比赛期间，凡认为某方有违反规定行为，对某运动员资格有疑义者，在不影响比赛秩序的前提下，可向仲裁组提交书面检举报告。经调查情况属实，将进行处罚；6.比赛时，如对本场比赛中的判罚有异议，可在赛后30分钟 写出书面材料，由领队签字递交各校区总裁判长或仲裁组。由仲裁组根据调查情况做出相应处理。排球赛规程一、比赛具体规程1.本次比赛采用6人制比赛；2.本次比赛分为三个阶段进行：第一阶段为小组赛，在学校排球场开展，共分为个3小组。每个小组4支队伍，共12支队伍，采用单循环赛，每场

18、比赛胜者积2分，负者积1分；各组根据积分高低取前两名的队伍进入第二阶段；第二阶段为单场淘汰赛，胜方进入下一轮，直至最终决出冠军、亚军、季军；（具体对阵如下：（见附录 赛程表1）第三阶段为本次比赛的冠军队伍和体科院的队伍进行的一场友谊赛。注：第一阶段时，如遇两队或两队以上积分相等，则采用以下方法决定名次：A/B=C值（A为胜局总数、B为负局总数）C值高者名次前列，如C值相等，在计算Z值； X/Y=Z值（X为总得分数、Y为总失分数）Z值高者名次前列。3.比赛中具体规则遵从国际排联最新比赛规则；比赛用球为兰华牌排球。4.比赛三个阶段都采用三局两胜制，前两局都为25分，第三局采取15分制。5.本次比赛

19、要求参赛服颜色分明，号码明确。二、比赛奖励制度1.对本次比赛获得前八名的队伍，将颁发获奖证书；获得冠、亚、季军的队伍，都将给予相应奖励；团体颁发奖牌，个人颁发奖状。三、比赛仲裁组本次比赛将设立比赛仲裁组，仲裁组成员由校文体部成员和裁判组成员组成。参赛队伍在比赛中如果有问题需及时向比赛监督委员会说明，在经过比赛监督委员会调查商议后给予解决办法和处理决定。比赛规则一、比赛要求1.比赛球队必须在指定时间（提前30分钟）到指定场地准备比赛；2.比赛开始前由裁判执行掷硬币决定第一局的参赛队的发球及场区，掷硬币由双方队长参加；3.每局比赛后，休息3分钟，并交换场地；4.双方在每局中有权申请暂停两次，每场比

20、赛可共换六人次；5.第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束；第三局比赛中，一方先到8分，双方交换场地；哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止；6.比赛队员一律服从裁判判决。各队的工作人员、教练员、运动员凡在比赛场内、外故意动手打人，如调查属实，即给予一定的团纪校纪处分。出现任何违反校规及赛规的行为将受到严厉惩罚；7.比赛弃权情况：代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方获胜，并且每局比分为25:0；以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛15分钟该队伍以弃权论处判对方获胜，并且每局比分为25:运动队不服从裁判

21、员的裁决，中断比赛超过5分钟。即为罢赛，以弃权论处，判对方获胜，并且每局比分为25:二、更换队员须知1.换人前应由领队事先向裁判员示意；2.替补队员得到裁判员许可后，方可进入比赛场地。三、比赛中的注意事项1.每场比赛之前，各院队长填写好首发和替补队员名单，经比赛监督员确认后方可进入比赛场地准备比赛；2.参赛队员应绝对服从裁判员的判决。其他1各代表团必须高度重视赛前运动员的选拔、集训、管理和安全教育工作。2未尽事宜，另行通知。3. 本规程解释权归主办单位所有。 浙江师范大学体育运动委员会 2021年4月附录：裁判员名单总裁判长：刘曙亮 裁判员：行知社体08级选修排球课的同学参赛队名单10级体教领

22、队： 教练： 队长：队员：09级体教教练: 队长：08级体教10级社体09级社体08级社体09级行知社体08级行知社体10级专升本09级专升本研一代表队研二代表队分组情况表A组B组 A108体教A210体教A309专升本B109社体B2研二B310专升本C组C108社体D组C209体教C3D108行知社体D2研一D309行知社体赛程表1小组赛日期时间场地对阵双方4月15日下午13:30场地1A1 vs A2场地2C1 vs C3下午15:B1 vs B2D1 vs D24月19日A2 vs A3D2 vs D3B2 vs B3C2 vs C34月22日A1 vs A3D1vs D3 B1 vs B3C1 vs C2四强4月26日 30决4月29日E1 vsE2比赛成绩表： 男子A组队名积分Z 值C值名次男子B组男子C组男子D组第二阶段赛程安排 学号：08756123 叶根林